初中音乐教学改革的现状

摘 要：系统而专业的音乐教育对学生音乐修养以及综合素质的提升有着极为重要的作用.但是,由于种种原因,当今的初中音乐课堂在教学方面却面临着非常不利的处境.本文作者结合自身多年的音乐教学实践经验,对其存在的众多不利现象进行了详细的阐述,并提出了一些具体的改进性意见,旨在真正实现促进学生音乐修养以及综合素质全面进步的最终教学目的.

关 键 词：初中音乐教学；不利现状；应对策略

系统而专业的音乐教育对学生音乐修养以及综合素质的提升有着极为重要的作用.但是,由于种种原因,当今的初中音乐课堂在教学方面却表现出差强人意的效果,面临着非常不利的教学处境.笔者执教初中音乐教育多年,在教学实践中发现、总结了其存在的众多问题,本文将集中对这些问题进行深入的分析与归纳,并以此为基础,提出一些具体的应对策略,希望能对正处于音乐教学困境中的广大同仁提供更多的警示与帮助.

一、初中音乐教育存在的众多问题

1.学生对于音乐的学习缺乏正确的认识

在应试教育的大背景下,初中学生不但要学习语数外这三门主要科目,而且史地生政、化学、物理等众多科目的学习更是耗费了他们大量的时间以及精力.在中考沉重压力的面前,学生普遍感觉学习时间不够,因此,对于音乐这门“不需要考试的科目”,他们往往会产生一种错误的认识,“反正中考的时候不考音乐,还不如直接取消这门课程,那样的话我们也能将学习的时间和精力更好地用到其他需要考试的科目上来”.学生的这种错误认知导致初中音乐处于一个非常被动的教学状态.

2.学生对音乐曲目的分辨能力不强,导致口水歌泛滥

由于年龄因素的限制,初中学生的心理思维发展还不成熟,因此,面对社会上流传的众多歌曲往往不能很好地分辨与判断,这就导致他们很容易盲从所谓的“流行歌曲”,而逐渐抛弃了对中国传统音乐曲目的正确品味与鉴赏.例如,学生日常哼唱的都是《两只蝴蝶》《伤不起》《老鼠爱大米》这类歌曲,对那些反映初中学生特点、表现爱国主义情感等积极向上的歌曲却持有不屑的态度,更谈不上从中汲取精华、吸收正能量了.

二、针对这些教学上的问题提出的具体应对性策略

1.让学生意识到音乐学习的重要性,是开展音乐教学活动的首要前提

学生之所以对音乐知识的学习产生严重的懈怠心理,究其原因在于他们未能真正认识到其学习的必要性以及重要意义.因此,作为教师来讲,要想更好地展开初中音乐的各项教学活动,就必须从学生的心里想法入手,既帮助他们端正音乐学习的态度,同时还要通过多种方式让他们明白其真正的意义所在.例如,教师可以通过一些名人名言向学生阐述音乐教育的重要性：“音乐,是人生最大的快乐；音乐,是生活中的一股清泉；音乐,是陶冶性情的熔炉.冼星海”“没有音乐,生命是没有价值的.尼采”“不爱音乐不配做人.虽然爱音乐,也只能称半个人.只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人.黑格尔”等名人名言对于初中学生往往有着很强的说服力,这对于学生充分认识到学习音乐的必要性及重要意义有着非常明显的作用.

2.提高学生的音乐鉴赏能力,引导学生学会正确欣赏音乐

不可否认,口水歌因为歌词粗浅、旋律简单等原因,在社会上的流传度比较高,但是这并不意味着其就是主流的音乐艺术表现形式,相反这种肤浅、庸俗的歌曲还很容易对学生的音乐修养以及自身综合素质的提高有不利的影响.

鉴于这种情况,笔者认为,初中音乐教师有必要在日常的教学活动中引导学生学会正确地鉴赏音乐曲目,逐渐帮助他们提高自身的音乐鉴赏能力.例如,教师可以通过举办专题活动,让学生自主讨论口水歌与优秀歌曲的区别与不同,这样学生就能对口水歌以及优秀的音乐曲目形成正确的认识,有利于提高他们的音乐欣赏品味.

3.运用多媒体教学手段优化教学

初中音乐欣赏虽然有一些配套的音乐磁带,但这远远不能满足学生的欣赏需要.为了让音乐欣赏更加吸引学生,我常常加入很多多媒体手段,如寻找VCD录像、制作多媒体课件、在课件制作中插入很多视频,即满足了学生的欣赏需要,又增强了上课的效果.欣赏课的情境也在优美的多媒体教学中建立起来,有一些本来不爱上音乐课的学生也渐渐被吸引,欣赏课的教学效果越来越好.

4.结合多种活动进行教学

可结合各式各样的校园文化活动进行音乐教学,比如合唱比赛、主持人大奖赛、十佳歌手比赛、器乐比赛、舞蹈比赛、才艺展示比赛等等.在课堂中我常常结合各种活动进行有针对性地宣传和动员,还为个别参赛学生进行辅导,使学生的课堂内容更加丰富,也更加满足了他们的需要.

5.进行有效的改革教学评价

改革教学评价是以发展性评价为目标,以审美教育为核心,以人本主义思想和发展性教育理论为指导,以激励学生热爱音乐、表现音乐和创造音乐为出发点,运用等级制的记分方式,通过音乐会的形式,进行强项评价、综合评价等手段,能够充分显示教育评价的性和公开性,有效地提高学生学习音乐的兴趣,发展学生的音乐能力和特长,改革“统一化”的教学评价模式,为创新性人才的成长提供、和谐、宽松的教学环境.

《初中音乐新课程标准》明确指出：“加强音乐教育,不但有利于提高学生的音乐艺术修养,还可以帮助他们抑制一些不良的情绪以及思想,这对于丰富他们的精神生活、完善其人格来说有着极为重要的意义.”这就要求我们初中音乐教育工作者,既要认识到初中音乐教育当前存在的众多问题,同时又要认真贯彻新课标的相关精神以及理念,真正实现促进学生音乐修养以及综合素质全面进步的最终教学目的,为培养出社会主义建设需要的合格人才不断贡献自己的一份力量.