英语第一堂课上什么

点赞:17559 浏览:80704 近期更新时间:2024-03-11 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:每当接手一个新班级,或是新学期伊始,面对新学生,作为英语老师该如何设计第一堂课?第一堂课给学生上什么呢?

关 键 词:英语新学生第一堂课

一、展英语风采

1.英语开场白.既然是英语课,就应该有一个英语的开场白.走进教室后,老师一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello,boysandgirls!”并简单介绍“I’myournewEnglishteacher,youcancallmeMissSun.”然后互相用“Hello”打招呼,这个时候学生还有些羞怯,不能完全放开,老师就竖起大拇指夸张的鼓励他们“verygood!”“super!”进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英语的风采.虽然很多英语学生不能听懂,但是他们越是听不懂,就越想知道是什么意思,这样就越能激发学生对英语的好奇和兴趣,所以第一节英语课必须用英语作为开场白,展英语之风采,以诱发其学习英语之.

2.生活中的英语.问学生:“英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,你都在哪些地方看到过或听到过英语?说说看.”学生会兴奋异常,积极思维,大脑中视线里寻找英语,七嘴八舌谈论他们在英语方面的所见所闻,英语自然而然走近了学生.然后老师归结:“Youaregreat!”你们真棒,知道了这么多英语!让孩子们发现其实英语也不是很神秘很遥远的,无意识中我们已经在运用英语了.了解生活中的英语,以激发学生对英语的喜爱之情.

二、炫英语的重要

英语在我们的生活中无处不在,可见它的重要性.据1986年的统计:世界以英语为母语的人近4亿,在教学过程中,教师也可以告诉学生,一些以英语为母语的国家是发达国家,他们有很多值得我们借鉴和学习的地方,语言就是帮助我们实现这个愿望的一个很好地载体,同时英语作为世界的语言,可以促使不同国家的人进行有效的交流,即使不走出国门,英语语言学习会给我们带来新的思维方式和看待事物的新视角,甚至它可以帮助我们更好的理解大众文化.了解英语的重要,以端正孩子们学习英语的态度.

三、聊学习方法

英语的重要性显而易见,那么如何学习英语、如何学好英语呢?

1.聊身边人学英语的故事.“同学们,说说你们身边有谁学英语学得好?你知道她/他是怎么学习好英语的呢?可以是听说的也可以是看到的.”孩子们会打开话匣子,身边的故事会影响孩子,使之对英语学习无限憧憬,对学好英语充满期待.


2.聊名人学外语的故事.李阳学英语,靠的是大胆开口,不怕说错.他主张学英语要热爱丢脸,以此鼓励学生大胆开口.乒坛名将邓亚萍一切从零开始,从26个字母开始,坚持三个第一:从课本第一页学起,从第一个字母、第一个单词背起,她凭借自己的努力拼搏拼搏再拼搏!如果亚运会、世乒赛和奥运会的冠军是邓亚萍乒乓球生涯的三大满贯,那么在清华获得学士学位、诺丁汉大学硕士毕业和取得剑桥博士,就是她完成的另一项大满贯.知道牛群吧,为了学英语,他把家里所有的东西都用英语写下来,然后贴在上面,卧室、厨房、客厅、甚至厕所里,全是贴的英语单词.高考状元学习英语的方法:湖北文科状元康静的“五官并用法”、理科状元朱师达的“英语翻查词典法”、湖南文科状元陈博的“大声朗读法”等等.名人学英语的故事会感染孩子激励孩子,让孩子对学好英语充满信心.

四、练课堂约定

教师在价值导向的基础上,可以进一步形成“课堂契约”来调控学生的课堂行为.调控不是单方面的,而是双向的,为了强化学生课堂行为的规范,教师可以在教学过程中吸纳学生的参与,共同制定课堂规则,形成特有的英语课堂文化.

1.课堂规则约定.一般而言,绝大多数学生都愿意遵守他们认可的、可以接受和理解的规则,因此教师在每个学期开始时,可以与学生共同协商和制定课堂规则,如:1.SpeakEnglishonly.2.Beactive.3.Listencarefully.4.Speakclearly.为了激发全班的凝聚力,还可以共同协商和制定另外的课堂规则如:1.Listenwithmyears.2.Speakwithmymouth.3.Learnitbyheart.4.Doitasabee.这些简单、押韵的课堂规则可以转化成学生的行动.比如,当老师说到“Ourlearningmottois等”,学生可以在老师的引领下用口头语言或肢体语言把课堂规则复述出来.

2.课堂语言约定.教师的课堂调控离不开指令性课堂语言的运用.但是,教师的指令往往让学生听过且过,或一只耳朵进一只耳朵出,因此,教师可以根据班级情况,通过语言、手势、表情等,制定一套语言约定,用来表示赞赏、批评、提醒、鼓励等意思,比如:提请注意力集中的约定:1.老师话语:“One,two”(clappingastheteacherdoesso)--学生对应:“Two,one”(clappingandchantingalone)2.老师话语:“Eyes等”(Pointingtotheeyes)/Ears/Mouths/Hands/等--学生对应:“等lookatyou”(pointtotheteacher)Listentoyou/Closed/foldonthedesk等;表示两人小组活动的约定:老师话语:“pairwork”(showtwoindexfingers)--学生对应:“Youandme”(facetofacewithdeskmate);

表示安静的约定:老师话语:“Sh!”(Fingeronlips)--学生对应:“Bequiet!”(stoptalkingandkeepquiet);表示鼓励的约定:老师话语:“Comeon”--学生对应:“Don’tbeshy,bebre!”等当然,老师要有针对性的选择课堂语言的约定,层次性、渐进性的教给学生一些英语课堂用语,这不仅能提高英语课堂品味,而且丰富了学生的英语语言.

总之,我们认为,上好英语第一课,让学生感受英语的魅力,明白学习英语的重要性,了解一些学习方法,知道一些课堂约定,对学生接下来的英语学习是非常重要的.

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