初中英语语言知识点教学策略

摘 要：随着现代社会的不断发展,社会需求对人才提出更高的要求,特别是在全球化背景下,人才需求朝向多元化方向发展.英语作为使用最广泛的语言成为中国教育必须的内容之一.本文主要针对人教版的初中英语教材作出分析,并提出几点关于人教版英语语言知识点教学的策略.

关 键 词：人教版教材初中英语语言教学策略分析

英语和汉语在某些方面有着相似之处,两者都是语言性质的学科,但是对于中国学生来说,英语的学习难度要远大于汉语的学习,两者之间在语法习惯、教学策略方面都有明显差异.在初中教学过程中,大部分英语教材是人教版教材,人教版教材内容本身就具有一定的难度,这就为初中英语知识点的教学增加了一定的难度,这就要求教育工作者针对初中英语的教学现状,在掌握人教版教材特点的基础上采用科学有效的教学策略,提高学生的英语水平.

一、初中英语教学现状分析

在英语教学过程中,学生总会遇到各种困难,学生的英语水平也参差不齐.在新课程改革背景下,英语教学要求教育工作者积极转变教学策略,提高学生的学习效率.所以,英语教师更应该深入了解英语教学的现状：

1.学生对外国文化了解不足,特别是对初中生来说,学生对外国文化的涉及很少,这就增加了学生英语学习的难度.外国文化和中国文化有着明显差异,学生对外国文化的了解不足,再加上部分学生没有科学系统的英语学习方法,这些都是造成学生英语语言知识点困境的主要原因.

2.部分教师,特别是农村的初中英语教师缺乏专业的教学技能.农村初中本身就面临着教学资源匮乏的现状,很多教师的教学水平根本就不足以胜任英语教学.

3.很多学生对英语学习的要求不高.初中生的心理发展特点直接影响着他们的学习效率,初中生正处于青春期,心理发展正处于关键时期,这时候学生在学习过程中也会表现出种种负面情绪,这就直接影响了他们的学习态度,部分学生对英语学习的要求仅仅是做完作业、考试等方面,学习效率不高.

在新课改背景下,教学模式要求学生在学习中占据主体地位,但是在英语课堂上,很多教师依然采用传统的灌输式教学模式,这也在一定程度上影响了学生的学习效果.

二、人教版英语教材特点分析

人教版教材是在新课改背景下编制出来的,它的教学内容、教材编制形式等等都和传统的教材有很大的不同,主要表现在以下几个方面：

1.人教版的教材更注重学生的探究教学,将科学探究和理论知识放在同等地位.人教版的初中英语教材更注重学生的实际应用.运用人教版的初中英语教材,学生不仅可以学到理论知识,还可以体验英语学习的过程,受到外国文化的熏陶.

2.人教版教材主要从学生的自身需求、认知规律等方面进行教材结构的设计.人教版的初中英语教材对学生提出不同的要求,它的教材内容的结构设计方面更符合学生认知的需求,都是由易到难,层层递进.

3.人教版的英语教材更注重联系实际生活,在很大程度上扩大了学生的学习知识面.英语作为一门语言性质比较浓厚的学科,它的理论教学就应该应用到实际中去,理论联系实际,这也是英语学习的最佳途径.所以人教版的英语教材更注重与实际生活的联系,在激发学生学习兴趣的同时拓宽了学生的学习知识面,更有利于学生的健康发展.

三、人教版英语语言知识点教学原则及策略分析

人教版教材在一定程度上体现了新课程改革的教学理念,所以在新课改背景下,教育工作者更应该不断探索,采用科学有效的教学模式,转变传统的教学理念,真正实现教学改革的意义.在新课改背景下,教师更应该深入了解人教版英语教学原则,深化教学改革,提高初中英语教学效率.

在人教版英语教学过程中,英语语言知识点的教学应该严格遵循真实性、实践性、积极性、大量性、反复性等教学原则,只有这样,学生才能通过科学的学习系统仔细分析英语语言知识点,提高英语学习效率.在人教版英语语言知识点的教学过程中,教师可以应该注意以下几点：

1.教师在课堂上可以加入课前导言,激发学生学习的积极性；

2.教师一定要保证学生对英语语言有深度的理解；

3.教师在课堂教学中可以加入互动环节,确保学生真正认识到英语语言中知识点所包含的内涵,教师一定要尊重学生的发言权；

4.学校一定要建立健全科学、合理的教学评价规章制度；

5.学校一定要为学生营造出和谐的学习环境,在无形中培养学生的英语水平.

当然,在教学过程中,教师也应该转变传统的教学模式,可以创新教学模式,将学生转换成学习的主体,只有这样学生才能体会到学习的无穷乐趣.比如,教师在英语教学中可以采用提问式教学模式,在英语课堂上通过教师和学生的互动,教师可以及时了解学生的学习状态,及时纠正学生错误的学习模式,这也会在很大程度上提高英语教学效率.

在提问式教学模式中,教师更应该注意掌握教学原则,即提问教学的目的性、趣味性、针对性、启发性、鼓励性等,只有掌握科学的教学原则,采用正确的教学策略,才能充分发挥提问式教学的意义.在提问式教学中,教师也应该注意提问教学的规范性、明确提问的目的、使用规范化的语言、确保适当的侯答时间,这样学生在英语学习中也能找到自己的价值所在,规范化的提问语言能够在确保学生自尊的同时实现教学目的,适当的侯答时间确保每一位学生都有充足的考虑时间,这样也弥补了英语课堂上只是特定的几个人互动回答的缺陷.在提问式教学过程中,教师还应该充分了解学生的思维模式,这样可以确保教师在了解学生思维习惯的同时达到与学生的思想交流.

英语课堂上教师提问技巧的应用,可以加快学生化知识为能力的进程,激发学生思维的同时,大幅度提高英语的教学质量.教学活动中改进课堂提问的艺术,能充分提高学生的创新能力,进而提高英语语言知识点的教学效果.

四、结语

在新课改背景下,人教版教材在初中英语教学中发挥着重要作用.人教版教材在内容编制上生动活泼；在教材内容的选择上注重于实际的联系,注重人文主义教学理念的体现；在教材的编制过程中更注重学生的认知规律,不过分强调教材自身的逻辑体系；在教学模式要求上更注重学生的实践活动,人教版教材不仅仅局限于教学内容的传承,更注意知识的运用和技能的培训,这些都能帮助学生在理解英语语言知识点的同时将它运用到实际中去.所以初中英语教学更应该采用科学的教学策略,正确培养学生的情感价值观.