当代青年道德素质现状研判

摘 要：当代年轻人生活在一个对青少年道德素质提出了更高的要求的时代.当代青年的道德素质的整体发展趋势和水平与社会主义市场经济体制,两个文明的主流是积极的,但客观上也存在迷茫和困惑.本文试图揭示年轻人应有的道德素质及其发展趋势的基础上,对青年道德素质状况分析原因,以便因势利导,促进其健康发展.

关 键 词：道德素质现状成因发展趋势

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）04（b）-0248-02

老子说：“道生之,德畜之,物形之,器成之.是以万物莫不尊道而贵德.道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然.”发展到今天,道德则是一种精神活动,形成和发展受社会经济和政治上受到限制.恩格斯说过：“人们自觉地或不自觉地,归根到底总是从他们阶级地位的基础上实际关系中,从他们的生产和交换的经济关系中,吸取自己的道德观念”.从社会的经济和政治生活研究青少年的道德品质发展趋势,总体而言,当代青年的道德素质发展趋势与社会市场经济的发展趋势总体是协调的,两个文明的建设步伐主流都是积极向上的,但是,随着社会不断发展,受到多元文化冲击的今天,我们应该看到一个客观的问题,有相当一部分青年人存到道德素质和文化素质的缺失,他们不领情、不节制、不克制,不努力工作,独立的精神发展不协调.因此,如何提高当代青少年的道德素质,使其适应当前形势,是我们亟待研究的新课题.

1青年道德素质现状剖析

（1）强烈的社会信念与责任感摇摆并存.

当代青年关心国家的未来,期盼中国的改革的成果,渴望国家精神文明与物质文明的并行发展,为国家的经济腾飞而欣喜.当代年轻人有强烈的民族自豪感,维护国家尊严,希望祖国繁荣强大,同时,也对权利蛮横愤慨、对贪污腐败担忧,在调查中有一个突出的反应,许多青年人追求崇高的理想境界,认同积极人生的价值在于奉献社会,并且积极的参加志愿工作和社会的公益活动.这些,都表现出年轻人强烈的社会责任感和民族气节.但是同时,社会转型期的道德复杂性,受到社会上一些不良思想的冲击、不良风气的影响,一些青年人的价值观、道德标准受到考验,出现了道德素质的矛盾情况.如：一定数量的年轻人缺乏坚定的政治信仰,没有树立马克思主义的信仰,缺乏感的紧迫感,以适应社会主义市场经济,甚至在某些,,贩毒活动中,年轻人的参与率是很高的.

（2）学风不正与强烈的成才意识兼容.

面对不断变化的社会需求,青年人要不断努力进取才能紧跟社会脚步,目前社会上报考普通高校、自学考试、成人教育的也呈上升趋势,研究生、博士生的报考也逐年呈上升趋势,这种情况说明在和科教兴国的大潮中,青年人注重自我培养,不断晚上提升自我,越来越多的年轻人自己学习课程,参加培训,充实自己的实力.然而,一方面青年人在不断进取的同时,也向往着舒适的生活,不愿付出刻苦努力,遇到困难易于逃避,同时又抱有强烈的侥幸心理,这种矛盾的现象,是实用主义盛行的典型表现.一些年轻人在学习过程中,目标定位不明确,缺乏精神动力,一些人更是只为混一纸文凭.一些年轻人学习课程中表现出极端情绪,特别是现在高校实行学分制,少数学生由于思想不稳定,选择学习太多其他科系的课程,本专业则常常亮“黄牌”,近年来,一些学生因为专业课学分不够责令其退学的情况下也时有发生.关于这一点,投机取巧,作业,考试也多次反映了部分学生缺乏学习道德和学风.

（3）竞争行为与强烈的竞争意识的盲目共生.

由于受到市场经济不断深入发展的冲击,青年人更注重他们的生活形式和品质,思想也更加浮躁.他们希望增强个人的竞争力,不断提升自我努力不被社会淘汰.自1999年,国家本科生开始扩招以来,就业就成为青年人中的一个普遍存在的压力,很多毕业生积极参加各种招聘会,甚至有一些年轻人不惜花大价钱远涉北部,南部,东部和西部在全国各地渴望公平的职业生涯,这就是一个很好的例子.很多青年人在各种职业选择上不断的探索和尝试,他们频繁的更换工作,无法正确的评估自己的能力和价值,缺乏对自我的明确认知和对职业生涯的整体规划性,在求职过程中,更注重自己的薪酬待遇,忽略专业特性和社会需求.一些毕业生离开学校后,在社会生活中,他们在学校所学到的东西却不能适用,一时不知所措.年轻人希望增加知识和能力,以适应社会和日益盲目的竞争意图,同时在一定程度上也限制了他们的能力发挥,影响他们适应社会的社会化过程.

2影响青年道德素质的因素

青年道德素质表现出矛盾的静态观察相当乐观,值得担心的是动态分析.谜题是由缺少深刻的社会和理解的根源原因造成的.

（1）教育目标与环境营造的失调.

社会环境的影响对青少年道德素质的培养有着至关重要的作用,青少年对社会问题的理解、反响、关注反映着青年的社会责任和道德准绳.在这样一个开放的社会环境中,社会的变革将会对青年的思想不断冲击并产生至关重要的影响.

市场今日如火如荼发展的同时,一些负面效应也不断显现,商业化的冲动和实际性能和道德标准呈多元化的趋势.年轻人可塑性强、人生观、世界观和价值观是不稳定的,非常容易受到外部环境的影响,而导致享乐主义、拜金主义、个人主义等.同时,一些家庭的不正确观念影响、学校教育的片面、社会不良现象的负面影响,导致青年价值取向关注自我、追求功利的,暴露出年轻人道德素质的滞后.

（2）思想观念与行为实际的错位.

青年人的价值关是容易受人影响的、不稳定的价值观,观念转变需要一定的过程.某些思想和行动还受到社会普遍的道德标准和行为的人,因此年轻人选择的行为改变不可能和同步化的观念从而增加了位错的想法和行为实践.青年人的知行不同一也放映着青年人在行为上不能作出准确的道德判断.道德是构成人类精神具体的内容的一种形式、是人格、认知情感的混合和统一.有意识的人必须附有道德意识、青年道德困惑正是混乱的个性,这样的意识形态和道德价值观只有继续通过思考转化为行为,实现统一意识,为实现进步提供思想道德素质保障.（3）素质教育的乏力与道德调控的失衡.

近年来,一些应试教育的弊端在大学生思想道德素质教育中问题逐步显现：在部分青年人的思想中,道德教育只是书面的规定,他们虽明确知道道德和法规、能够应付考试,但不能够融合到思想深处,不能完全付诸于实际行动中.青年人中的相当一部分群体对于不道德行为和越轨失范采取宽容和纵容的态度.一方面这可能会使年轻人道德创新阶段从与时俱进的道德探索,另一方面,产生与道德发展偏差的错误行为.直接的目的是善与恶的道德规定,既承认青年问题的发展,但也看到现存的问题的严重性,发展的角度探讨当代青年的道德进步的有力措施以确保青年的健康发展和道德品质.

3当代青年道德素质的发展趋势

青年人的道德素质的发展与时代的发展、社会的进步是密切相关的,他们的思想境界关系到整个社会的发展,各国都以不同的文化来适应新的知识经济作为战略中心的跨世纪发展,因而高度重视教育理论的更新.道德教育作为教育的一个子系统和关系到质量和灵魂的现代系统工程,受到更多的关注和重视.

我们希望青年一代的发展能够具有奉献精神和社会责任感,具有科学文化知识又富有能力,做有抱负有前途又德才兼备的人才,毫无疑问,加强道德素质教育都是最关键的切入点.一位意大利诗人说,一个不完整的知识的人可以是道德来弥补道德和不健全但难以用知识来弥补.我们希望年轻人升华的理想、信仰、责任和理性的.

中国青年的道德建设,为社会的持续健康发展提供智力支持和人才保障,因此有必要研究当代青年应该有道德素质和道德品质,它应该在培训指导下的消除疑虑不断学习、发展、创新,并建立其质量的内涵,学习表现得更具质量是首要条件是做事情的前提.验证一个人是否有一个衡量是否可以有一个青年的一个重要标志科学精神和人文价值观、道德良心来适应社会的变化和进步.学会做事情是掌握好的的技能和做事的方法.学习了解是否有可能识别正确的和错误的,在一个复杂的社会现象区分的真实性,实事求是,追求真理、捍卫真理,诚实守信.学会生存是忍受痛苦磨难,忍受挫折和压力,不被困难吓倒,起来在艰难时期的和有良好的身体和心理素质和环境适应能力.学会合作是善于与人合作,尊重他人,友好相处,结果共享与质量和集体的团结精神道路其他人工作.学会宽容的一个良好的态度去照顾别人的人,别人的慷慨的态度适应,包括自己如何“胸襟开阔,不计较名誉容纳异见人士”.

在修炼自己的操作方式上,有必要增加家庭、学校、社会教育工程的建设,大力促进自我道德修养,共同努力形成最大的教育,逐渐清晰的角色,坚定信念、构建深厚的青年历史文化的精神遗产.