初中英语教学心得与体会

当今社会是科学技术飞速发展的社会,新的知识层出不穷,原有知识迅速更新.全球一体化使人际交往的区域面更宽更广.所以英语教学的责任也就越来越重要.那么我们的学生要能在如此变化万千的社会中生存与发展,必须具备更高的素质,作为教育工作者,通过近几年的初中英语教学,总结出了以下几点心得和大家共勉.

一、激发和培养学生的学习兴趣

重视起始教学,让学生对英语产生浓厚的兴趣.初中生的特点是：爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输枯燥无味的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性.

学习需要兴趣.学英语更需要兴趣.初一英语教学内容浅显,更容易激发起学习的.这就是所谓“初一兴趣大”现象.但这种兴趣是暂时的,不稳定的.作为教师应把握机遇,努力延长这种兴趣,并将其转化为学生学习英语的一种动力.如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是兴趣教学考虑的出发点.在教学中我采取了从选材上激发兴趣,从方法上调动兴趣的形式.

(一)游戏教学

通过游戏引出新知识.比如在教交通工具时,让学生听录音机内的喇叭声,听一听是小汽车、火车还是其他交通工具.再找出相对应图片进行对号入座、直观教学.熟悉的各种喇叭声可以吸引学生的注意力,使他们身临其境.另外,经常利用多媒体教学,这种听觉和视觉的参与更有助于学习记忆传授新知识.

(二)歌曲教学

在课前放一首歌曲,这样即活跃了课堂气氛,又提高了兴趣.当然,也可在学生听课疲劳的时候,放一首歌曲,来创造轻松愉快的氛围,达到放松的目的.比如在学字母的时候,把字母做成卡片让学生做字母排队游戏,分组进行字母排队比赛,教唱字母歌.这样做学生学得快而好,还锻炼学生的观察能力,反应灵敏能力,集体观念.

二、挖掘学生的“闪光点”,树立自尊和自信

大家都知道,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界.教师平时要留心学生的“闪光点”,及时予以表扬和鼓励,尤其对后进生,要格外关注,认真帮扶,适时肯定,多予鼓励.由于我注意发现学生身上的闪光点,并不失时机地鼓励他们,许多原来学习成绩差的学生在我的英语课上都能积极参与教学活动,他们的英语成绩在原有的基础上都有很大提高.

三、培养学生的创新思维能力

思维与想象是创造性思维的两个重要组成部分,而发散性思维又是创造性思维的形式之一.在教学中帮助学生形成发散性思维习惯,从而逐渐培养创新能力.英语知识博大精深,知识点纵横交错.在教学中我注意多角度、多方位设计各种思考题,发展学生横向、逆向、联想等思维,使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的阶段,而是引导学生对对话或课文内容进行再造想象,培养创新思维.

四、强化教学设计,优化教学过程

课程改革成败的关键在于教师,重点在于课堂教学,而课堂教学目的能否实现,关键在于课堂教学的设计.教学设教学设计应当体现新课标的基本理念,即以学生为主体,以学生的发展为根本.教学设计应当体现语言学习的过程,促进学生的参与、互动与交流,促进语言运用能力的生成.语言的学习过程包括输入、吸收、内化和输出四个阶段.让学生感知、领会、理解和体验所学知识并形成自己的认识,并达到熟能生巧的程度；指导学生利用所学知识进行语言实践,通过实践形成自己的综合语言运用能力.

总之,教师应该不断提高自身业务素质,在新课标理念的指导下,树立新的语言观、教学观、教材观、学生主体观,改进教学设计,提升教学能力,这样才能切实提高课堂教学效率.