我校的英语小课教学

摘 要：我校本学期进行了课程改革,课时设置由以前的每周4节大课改成了3节大课加1节20分钟的小课.用大课处理教育部门统一配置的英语教材,而英语小课则上我校英语老师自己编制的校本课程.我校英语校本课程是以英语知识为载体,以激发学生学习兴趣,学生特长和培养学生的英语听、说、读、写能力为目的.

关 键 词：英语课改；小课教学

校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程,是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措.我校本学期进行了课程改革,课时设置由以前的每周4节大课改成了3节大课加1节20分钟的小课.用大课处理教育部门统一配置的英语教材,而英语小课则上我校英语老师自己编制的校本课程.我校英语校本课程是以英语知识为载体,以激发学生学习兴趣,学生特长和培养学生的英语听、说、读、写能力为目的.以学生为活动主体,使学生热爱英语学科,并形成良好的英语素质的一门课程.我校英语课程根据学生身心发展和英语学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.我校本课程的开展给我校英语教学注入了新鲜的血液,并在英语教学改革中,为学生创建了一个五彩缤纷的英语学习平台.

我校老师根据新课标的教学思想和教学理念,结合人教版的配套教材,精心编写的校本教材由英语谚语、英语口语、英文歌曲、西方文化和英文视频五个部分组成.通过这五个部分的学习来拓展学生的知识面,充分挖掘学生的潜能,培养学生学英语的兴趣.便于学生全方位地了解英语国家的文化背景,提高他们的学习水平.培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力,培养学生良好的道德品质和人文素养,培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力,发展学生的个性,提高他们的素质,从而提高学生英语语言综合运用能力.

根据校本教材的编排,我校每个年级的英语小课都按照这五个方面来上,并且老师还得写好计划,备好每节小课,在编教材时我们老师还给每一个部分的每一个内容都制作了PPT课件,上课时可以随时拿来用.

我们的具体做法是：每节小课上一个方面的内容,即英语谚语、英语口语、英文歌曲、西方文化和英文视频五个部分任选一个部分.英语谚语主要是通过一个英文小故事来说明一个道理,一个哲理,然后总结出该句谚语.然后教会学生那句谚语并背诵.比如：六年级有一个谚语是Lookbeforeyouleap.（三思而后行.）就是通过小动物Zip和Zoom的一次草率的写糖葫芦的经历说明这个道理的.英语口语是给定学生一个话题,让学生围绕该话题分组进行口语交际练习,然后上台展示.我们所选的话题都是与学生的日常生活息息相关,与我们的教材和新课标紧密联系的.这样可以把我们书本上所学到的知识有效地用到我们的生活中.比如我们六年级的口语第一课：Howdoyougothere?我们首先设计了几个问题：

1.Doyouknowthewaystogosomewhere?Whatarethey?

2.Howdoyougotoschool?

3.HowdoyougotoBajingPark?

4.HowdoyougotoBeijing?

5.HowdoyougotoCanada?

然后让学生：Talkaboutthewaysoftreling：

Iusuallygotoschool等.IcangotoBajingPark等.IcangotoBeijing等.IcangotoCanada等.

英文歌曲一般都是些适合孩子特点的孩子感兴趣的歌曲,比如：Ifyouarehappy.和MerryChristmas等,每首歌我们都准备了Flash动画,学生非常喜欢,课堂上唱得非常开心,提高了英语学习兴趣.西方文化主要是给学生上一些西方国家的习俗和节日.在相应的时段我们会选择相应的西方节日给学生讲解.如十月和十一月讲ThanksGivingDay,在十二月给学生上ChristmasDay等.我们都准备好了精美的课件给学生上课用.我们将充分利用每周一节的小课20分钟来调动学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣,从而帮助学生提高英语听、说、读、写的能力,提高学生的英语成绩.