简述农村中、小学体育教育现状

摘 要：学校体育是实现全民健身的基础,学校体育教育教学设备、设施影响着学校体育教学的质量,同时,高素质的体育师资力量更是体育教学的核心.怎么发挥主观能动性,挖掘潜能,因地制宜,开展好学校体育教学,提高学生的身体素质何运动技能,提高自身的精神风貌.

关 键 词：词：中、小学；体育；运动；教师

随着社会的不断发展,综合国力何国家经济实力逐渐上升,国家对农村中小学体育的发展越来越重视了,“百年大计、教育为本”教育是发展的基础,是综合国力的奠基石.国民健康指数也成那全民关注的热点和焦点,国家投入大量的人力和物力进行体育锻炼基础建设.中国地域辽阔,人口众多,在许多农村偏远地区有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展,首先简单地阐述下现在农村中小学体育发展的一些现状：

一、农村中小学体育发展现状

1.训练场地场地和运动器材缺乏.

中小学体育运动场地何运动器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质量,增进学生身体健康的物质保证.乡镇中、小学运动场地特别狭小人均不足一个平方,尤其表现突出的是农村小学.近年来开展阳光大课间活动由于场地的问题使一些学校陷入尴尬的境地,一方面要全面锻炼师生的身体,另一方面又要考虑场地器材的问题.近年来撤点并校力度增大,从某种程度上讲,撤点并校后学生是明显增加了,使原本学校有的场地就拥挤的情况雪上加霜,虽然教育资源能整合集中使用,但实际上农村小学原本的体育教育资源是相当匮乏的,有些点的学校根本就没什么资源.但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了.目前学校的体育场地虽然有所改进,但是还不能与符合体育发展要求相提并论,器材虽然写进了不少,数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求.而且这种现状在短期之内还难以得到改变,并将直接影响农村小学体育课堂教学质量.

2.体育教师青黄不接,专职教师更是很少,教师多.

国家实行新课程标准以来,中、小学各年级（班）的体育课已全部实行每周四课时和三课时,体育课时总量明显增加.教学班级人数曾多.农村中、小学体育教师老化趋势也在不断增加,另外我镇体育课时部分班级安排体育教师上课,我校的1-9年级20多个教学班,只有2名体育专职教师,其他体育教师有5名,一些体育教师从未经历过体育教学活动.因此,大部分体育教师连基本的体育课堂常规,基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉,实想又能如何保证农村中、小学体育课堂教学质量,就更谈不上贯彻落实新课改的要求.更有胜者,在相对一段时间里,由于教师老龄化严重,出现专职体育教师的真空.

3.传统的认识误区和学校体育走过场.

在一些学校,认为体育课就是“豆芽”课,可上可不上,科目歧视,家长对体育课的认识不够,认为可有可无.无可厚非,在“科举“制取材的今天,从学校到社会对升学成绩看的很重,使一些专职教师转行,这种情况在中小学尤其突出,但是他们忽视那身体素质才是实现成功的基础、体育课不光是要锻炼身体,更重要的是学到社会生活、生存的技能,掌握一门终身体育锻炼的技能,培养学生的意识,净化思想等

由于教师老龄画严重体育课的观念在一些老教师思想上依旧存在.尽管新课程改革已经实施很久,但体育教师缺乏创新意识,现有场地器材资源没有得到充分利用,课堂教学方法和组织形式没有得到较大的改观.新的教学理念没有真正得到落实,大部分教师还是传承着传统的课堂教学模式.在一些中、小学中“放羊式”、一个哨子两个球,学生自由我自由,体育课依旧不同程度存在.一些主课老师随意占用学生的体育课时间进行补课,检查作业,使一些体育课名存实亡.

二、如何利用现有场地和资源,搞好学校的体育工作.

1、发挥教师的主观能动性,加大社会宣传力度,革新体育教师队伍,学校充分重视.体育教师可充分利用现有的体育场地和器材设备设施用于体育课堂教学.农村中、小学不能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施,只能根据实际需要逐步完善和补充,所以,农村小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念,应该着眼于现实,要针对实际情况来实施体育教学,巧妙的运用场地,充分开展体育游戏和各种体育比赛,吸引学生主动参与到活动者中去,让他们无意识就参与到运动中去,在无意识中学习.

2、因地制宜,挖掘地区传统体育项目.在有限的场地和器材中充分利用,集思广益,充分开展大众新颖和传统项目,使社会眼睛一亮,同时也深挖地方传统体育项目,因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源,发挥体育器材的多功能作用.作为体育教师要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识,特别在农村的中、小学,教师要有意识对一些平时无甚用途的东西打主意,变废为宝,直接打造一些适合自己使用的简易“器材”.使校园体育活动有声有色,体育是一个学校的脸面,是一个学校的精神风貌,是一个地区健康和精神水平的象征,因为体育不光是身体的锻炼,更是一种精神.

作为农村基层中、小学虽然在场地器材方面存在滞后的现象,我们不能等待和抱怨.只要我们能着眼于实际,敢于创新开动脑筋,变废为宝,是解决目前这一实际问题的有效途径.

3、认真上好每一堂课,让学生学有所得体育课绝大部分时间是在室外,组织教学的目的就是通过体育教学使学生学会技术何技能,达到身体锻炼的目的,激发学生兴趣,培养高尚的道德情操何人格,从而完成教学任务.只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从身体和心理上作好充分准备,从保证体育教学过程的顺利进行.因此,作为体育教师不光要有丰富的体育知识,更应该有高尚的道德情操,要以身作则,躬亲示范,用语言感染他,用行动吸引他,让每一个学生欣赏你.

作为体育教师,要不断学习多读书看报阅读与教学有关的经验文章,不断提高,虚心求教,多参加听课和评课,提高体育教师的综合素质,有只有在业务上有过硬的体育师资队伍,体育教学质量才会有保证,否则再好的体育硬件设施也是枉然.

在祖国光广袤的土地上,像我这样的农村中、小学体育教师还有很多,推进农村学校体育课程改革、是国家的大政方针,也是我们广大体育工作者的福音,近年来党、国务院对我们农村中、小学体育工作有很大的政策帮助何资金投入.作为农村体育教师队伍的我们应克服当前一些学校体育工作中的一些困难,深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育资源,立足课堂,精心设计组织教学,备好上好每一堂体育课,为广大农村中、小学孩子的健康成长作出更大的贡献.