本校幼儿教育专业的建设

摘 要：幼儿教育是人生发展的奠基性教育,是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分.幼儿教师的培养和专业的建设发展尤为重要,本文就此论点谈谈本校幼教专业的现状与今后的发展.

关 键 词：幼教专业；建设；发展

幼教专业是本校新开设的专业,以“培养一批合格的幼教人才”为目标,以抓教学质量入手,注重爱心教育、品行引导,力求让学生做到德才兼备、才艺双修；注重上情下传、下情上报,发挥纽带作用,进一步和谐“教、管、学”环境；注重总结归纳、整改提高,不断改进工作方法,提高学生的学习兴趣、学习质量.

一、专业概况

本专业目前开办2个班.开设舞蹈、声乐、电子琴、绘画、手工、教育学、心理学、卫生学等专业课程.95%学生来自农村,且家庭情况不富裕,有部分学生是单亲家庭、留守儿童,性格大多数比较淳朴、温顺,尊敬老师.

二、教育理念

尊重每一个学生的个性及发展,因材施教.本人任班主任五年,有一定的工作经验,工作思路较为清晰,管理能力尚可.第一学年,主要从入学教育、文明礼貌、行为习惯、交友、网络等方面入手,引导学生提高认知水准,改进生活习惯.在我长期潜移默化的教育下,班风较好.

三、专业课概况

(一)舞蹈课

由于专业老师缺乏经验,教学方面略显单薄,学生的舞蹈基本功较差,很多学生学了一学期还不能下衩、下腰、倒立；第二学期学生的基本功有一定的进步,每周8节课,4节基本功训练,4节民族舞蹈.

(二)电子琴、声乐课.

本校电子琴仅有16台,上课时不能满足学生一人一台琴练习.学习了三个月,学生基本上能认识乐谱,弹奏出六首幼儿歌曲；声乐课缺少专业教师,代课老师授课水平一般,一学期下来,学生的发音不准,且不会唱美声.

(三)绘画

该课有专业教师授课,每个学生拥有一块画板,但是缺少画室,缺乏一个浓厚的学习氛围.学生只会画一些简单的素描、水彩画.

(四)教育学、心理学、卫生学

这些课属于专业理论课,相对专业实训课就显得枯燥一些,教材内容比较少,案例不多,学生学习的积极性不高.

四、专业管理模式

部分学生入学就读后,随着对学校环境的不断熟悉,新鲜感在不断衰减,在她们看来,学校的整体环境、管理模式和她们的预期有较大出入.

（一）较大的矛盾表现在：活动的范围小,且没有娱乐项目；多媒体只能用于教学,平时获取信息通过看电视；缺少社团等活动机构,让学生觉得课后无事可干,只能在宿舍――饭堂――教室转.

(三)教学设备.硬件设备存在的欠缺让个别同学觉得学校不具备本专业的教学能力,对学校及专业缺乏信任.

五、专业的长久发展

(一)招聘专业教师

目前我校紧缺的是幼教专业教师,建议招聘3-4名专业老师.涵盖舞蹈、声乐、幼儿保健等,如果第一届学生没有教好,今后就会影响到就业,形成恶性循环,不利于学校的发展.

(二)师资队伍的提高

本校专业教师比较年轻,因利用寒、暑检测时间派老师到幼儿园实习；或参加相关培训班；或去外省幼儿园考察,学习新的教养经验,或去高校继续学习.

(三)专业班主任的配备

班主任是学生的榜样,也是学生的领路人.专业班主任的配备是相当重要的,应当让专业对口的教师担当班主任,利于对学生在专业上的指导.

(四)增加教学实训场地

现有的专业实训场地有电子琴室、舞蹈室,但还缺乏一些专业场地.例如：

1、添置钢琴.现有的钢琴只有一台,由老师示范演奏.建议再添置几台钢琴,可以选用雅马哈或卡瓦依.

2、添置部分电子琴.现有电子琴15台,不能满足学生上课时一人一台琴.

2、设立小间独立的钢琴房.学生在练习时不会影响到其他人,利于学生练习.

3、设有专业的绘画室；

4、设立模拟幼儿园的实训室.利于学生学以致用,为今后走上工作岗位做准备.

(五)检测期见习

为了让学生走上岗位能胜任工作,建议在第二学期暑检测期间可以安排学生到幼儿园见习,了解行业需要,也让学生了解自身的差距,加强学习专业课兴趣,使学习更加主动、自觉.

(六)完善学校娱乐生活

1、多开展校园活动,进一步丰富学生的课余生活.

2、图书馆的书都比较陈旧,应丰富学校图书馆对藏书种类,并向学生提供借阅.

3、成立各种社团,培养学生兴趣爱好.