网站原创摘 要：我国是一个多民族的国家,少数民族地区的政治、经济、文化相对落后,加强少数民族大学生思想政治教育对于推动少数民族地区的发展是一个重要的方面.本文在简要介绍了少数民族大学生思想政治教育重要性的基础上,分析了少数民族大学生的特点,对少数民族大学生思想政治教育的原则做了一个探讨,并结合实际提出了几点创新少数民族大学生思想政治教育的途径.
关 键 词：新时期；少数民族；大学生；思想政治教育
中图分类号：F832.4文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）09-0000-01
新时期国内外敌对势力的分裂活动会以少数民族大学生为重点目标,加强对少数民族大学生的思想政治教育是现阶段的重要内容.
我国是一个多民族的国家,各民族都为祖国做出过贡献,将来祖国的繁荣发展更是离不开各民族的团结.民族团结是国家各项事业的基础,因此对于少数民族大学生的教育就显得尤其重要.
一、少数民族大学生的特点
(一)民族性
少数民族大学生大都是生活在本民族聚居的地区,从小受本民族习俗的熏陶,受本民族文化的感染,对本民族的感情深厚.在遵循本民族传统习惯的同时,也维护着本民族的利益.并且他们希望这些得到其他民族的尊重与认可.我国的55个少数民族,各民族宗教信仰不相同.少数民族大学生受到家庭、宗教信仰和传统观念的影响,从而在生活中自觉或不自觉地从本民族的角度去观察社会和认识事物,与其他的同学存在一定的差异性.
(二)责任性
少数民族地区大都比较落后,许多少数民族大学生都是他们那里第一个走出去的大学生,特们肩负着乡亲们对他们改变家乡落后面貌的期望.走进高等学府以后,他们看到大都市的繁华,和自己的家乡形成了鲜明的对比.如果正确对待的话,这将成为他们努力学习科学文化知识,增强自身本领,将来建设家乡的动力.做好少数民族大学生的思想政治工作,使他们跟着党的民族政策走,在的领导下担负起振兴本民族的任务.同时在做好少数民族思想政治教育的同时要让少数民族大学生发挥他们的主动性,因为“教育者的教育活动只是一种外因,永远不能替代教育对象的认识内化活动和实践外化活动,只有自我教育才是真正的教育”.①
(三)复杂性
少数民族地区经济文化发展相对落后,很多地方宗教氛围浓厚.宗教影响着信教群众的思想和社会生活.少数民族大学生受家庭.社会生活环境的影响较重,许多学生都带有浓厚的宗教意识.在少数民族生源占较大比重的高校,对学生进行思想政治教育就会面临着这些问题,学生会在有神与无神,相信科学还是相信宗教之间作着思想的斗争,这些问题要解决好也并不是一件简单的事情.
二、少数民族大学生思想政治教育的基本原则
(一)以人为本原则
少数民族大学生由于生活环境、民族性格、生活习惯、思维方式、语言文化和民族传统上各异,就会在思想状况上呈现出不同的特点.在做他们的思想工作时要注意这些特殊性和差异,同时关心他们所想.马克思则认为“人以其需要的无限性和广泛性区别于其他一切动物”,“人们为之奋斗的一切都同他们的利益有关.”②
对少数民族大学生来说,他们急需解决的是学业的顺利完成、生存的保障、人际关系融洽、就业的机会、民族自尊及权益得到尊重和满足.从学生的利益出发才能做好他们的思想政治工作.但是“当前,人们只是从‘教育者’的角度而不大从‘接受者’的角度去考虑问题,对接受途径关注不够.”③因此在这方面还有许多工作需要改进.
(二)生活化原则
思想政治教育要以人为本,就要将思想政治教育的价值（社会价值）和学生自身的个体价值相结合.将思想政治教育的课堂和思想政治教育在生活中的渗透结合起来,增加思想政治教育的趣味性和有效性.针对少数民族大学生遇到的实际困难,在生活中帮助他们,这样的思想政治教育才更贴近生活,贴近实际,才会显示出思想政治教育的实际作用.
(三)激励原则
这种教育方式可以最大限度的发挥少数民族大学生的才能和特长,从而提升整体素质.在进行过程中,针对自尊心特别强的少数民族大学生,要设立合理的激励手段.
首先,就是要尊重他们的民族风俗习惯,要发现他们身上的好的方面,给与鼓励和肯定.
第二,要做到平等,无论对哪个民族的学生都能够以诚相待,平等待人.少数民族同学的感情真挚热情,在做思想工作时要注意以情感人,不然缺乏诚意,就难以达到激励的目的.还要建立好规章制度并严格执行,形成制度威慑力,激发学生不断超越自己.
第三,要充分发挥少数民族教师的作用,因为少数民族教师与学生沟通更加有优势,他们在学生中的影响也有利于做学生的思想政治工作,实现对学生的积极引导.
三、创新少数民族大学生思想政治教育的路径选择
(一)坚持以解决实际问题为核心的指导思想
人首先是有生命有需要的人,人的需要是什么样的,人就是什么样的.少数民族大学生关心的是：学业的顺利完成、生存的保障、人际关系融洽、就业的机会、民族自尊及权益得到尊重和满足.这些问题是他们心里关心的问题,只有从这些他们关心的问题切入,思想工作才能更好的开展,才能了解到需要了解的信息,思想政治教育才能取得更好的效果.
(二)尊重民族风俗习惯,维护少数民族大学生权益
我国著名民族学家费孝通教授说：“一个民族总是要强调一些有别于其他民族的风俗习惯、生活方式的特点,赋予强烈的感情,把它升华为代表本民族的标志.”④少数民族大学生不喜欢被认为和某个民族相同,这样即意味着失去了本民族的特点.因此在做他们的思想工作的时候,要注意尊重他们的风俗习惯.思想政治工作本就是人与人之间心灵的沟通和交流,只有在平等与互相尊重的基础上,在思想政治教育过程中才能收到实效,否则就难以收到需要的效果,就谈不上以人为本的少数民族大学生思想政治教育.
(三)注重实践环节促进知行统一
说,一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,有精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成.对于少数民族大学生来说注重实践环节尤其重要.
其一,由于许多少数民族大学生的动手能力相对来说比较差,因此,在实践环节加强他们的动手实践能力,可以提高他们的创新能力、实践能力和创业能力.在此基础上可以多了解社会,在以后的就业当中也会起到积极地影响.
其二,多为少数民族大学生提供一些勤工俭学、有偿社会怎么写作等实践活动,在为他们提供经济帮助的同时,也增强了他们的社会实践能力.
其三,少数民族大学生正确思想和良好行为的养成只能在实践中实现.在社会生活和实践活动中,在与人交往时,什么是不能做的,什么是可以做的,对社会的法规等都会有一个清晰地认识.什么是能被接受的,什么是不能被接受的,从中作出判断,优秀的品德也会在潜移默化中形成,并最终影响他们的思想和行为.
注解
①何云庵.大学生思想理论教育实效性研究[M].成都：四川大学出版社,2008：50.
②《马克思恩格斯全集》第1卷,北京：人民出版社,1965年,第82页.
③张耀灿、郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社,2006：191.
④郭寿祖.民族理论政策基础[M].南宁：广西民族出版社,1998.第168页.