班主任工作的艺术性

摘 要：班主任工作,关系到国家的教育目标、学校的教育教学以及学生身心健康发展是否能够顺利实现.班主任工作的艺术性是其在进行班级管理、教育学生的过程中,巧妙地借助艺术化的表现形式,创造性地通过示范、引导、启发、熏陶等多种方法影响和教育学生,促使教育由被动转向主动,由说教转向动情,由一元转向多元,班主任工作因此超越了传统的工作形式,由纯粹的教育工作升华为一种艺术化的创造行为.因此,提高班主任工作的艺术性对我国教育的顺利发展具有重要作用.本文在对班主任工作意义认识、整理的基础上,从六个方面总结了中小学班主任的工作艺术.

关 键 词：班主任；学生；班集体；学生学习

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）10-0000-01

竞争日益激烈的21世纪赋予教师更多的责任和使命,这也对作为教师中的特殊角色――班主任提出了更高的要求,不仅要具备高尚的人格魅力、科学的教育理念以及精湛的专业知识和技能,更要具备高超的工作艺术.班主任要掌握工作艺术,需要根据新时代的要求,在对班主任工作本质及其意义认识的基础上,对班主任工作进行总结研究,这是提高班主任工作艺术的基础.本文在对班主任工作意义认识、整理的基础上,总结了中小学班主任的工作艺术.

一、班主任工作的意义

班主任是教师,但又不同于一般的教师.对于某一学科来讲,班主任是某们学科的老师；对学校的基本管理单位――班级来讲,班主任是班级管理的主要实施者,是班集体的组织者、教育者和领导者,是学生成长的领路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁；是联系班级和任课教师的纽带.班主任以自己的高尚人格、无私奉献的精神投入到班集体建设和促进学生全面发展的活动中,发挥着任何人都不能替代的特殊作用.

二、班主任的教育艺术

(一)班主任与学生交往的艺术

交往是人与人之间借助言语和非言语的媒介而实现的相互沟通、相互认知与相互作用.一位好的教师要热爱学生,把与学生交往看作是一种乐趣,于此同时,教师还应该培养学生的交往能力,良好的人际关系是学生个性发展的重要保障,如果缺乏应有的交往能力,他们就会与他人、与集体甚至与社会格格不入,这将不利于学生个性的发展.所以,班主任应有意识、有计划地培养学生的交往能力,这也是摆在教育工作者面前的一项重要任务.

(二)指导学生学习的艺术

联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”对于中小学生来讲,学习是校园生活的主线,是学生学校生活的重要组成部分,让他们掌握正确的学习方法,进而学会如何学习,具有更为重要的意义.班主任指导学生学习的艺术是其工作内容中最为重要的一部分,也是学生、家长和社会对班主任的殷切希望.

(三)班主任处理突发事件的艺术

突发事件就是在预定计划之外突然发生的事情.但把所有的突发事件都看作“偶然”的、意料之外的,其实并不完全的确切,因为“偶然”之中往往隐含着“必然”的因素.比如班级工作组织不严密,对学生缺乏全面的了解和观察,班主任的自身素质欠佳等,都容易提高突发事件发生的频率.班主任要防微杜渐,尽量减少突发事件的发生,一旦突发事件发生了,也要采取恰当的方式予以处理.每次突发事件的正确处理都是对班主任工作的一次锤炼,所以,班主任工作更需要艺术性,在不断的实践中探索出具体的、生动的、行之有效的工作方法.

(四)组织和培养班集体的艺术

班集体是学生成长的摇篮,是铸造学生良好行为习惯的最好的熔炉,是学生未来幸福生活和远大追求的诞生地.组织和培养班集体是班主任的一项重要的工作,是班主任工作的中心任务.形成坚强的班集体,既是班主任的工作目标,又是班主任工作的结果,同时也是班主任得以进行教育的必要手段.班主任应以的方式进行班级管理,的对待班里的每一位学生,当他们出现问题时要设身处地的为他们着想.

(五)班主任与家长沟通的艺术

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者―学校和家庭,不仅要有一致的行动,还要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样地原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”.因此,学校教育必须要有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续和升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入.为此,就要在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁,使学校教育与家庭教育能够有机地结合起来,班主任理所当然就是架起这座桥梁的高级工程师.班主任的架桥艺术就是衡量班级管理成功与否的一个重要因素,也是学校教育成功与否的一个重要环节.

(六)班主任开展心理健康教育的艺术

心理健康是指人的一种持续的、良好的心理状态、人在这种心理状态下能对外界做出良好的适应,无分发挥其身心的潜能,创造性地进行学习和工作.学生开展心理健康教育,是实施素质教育的重要内容,对于促进学生身心健康发展,培养学生良好的心理素质,提高学习效率.增强其社会适应能力,造就合格人才具有重要意义.开展心理健康教育不仅仅是心理辅导老师的任务,更是每一位老师的责任,在当前学校心理健康教育工作中,最适宜也最能够把这一项工作开展好的角色,就是班主任.

三、结语

班级的管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.班主任工作要始终坚持以学生的全面成长成才为本,只要班主任能以情感人、提升自己教学及管理的艺术性,以理教人,晓之以理,动之以情,导之以行,就会激发学生的学习积极性和创新思想,会使教育更见成效.