赏识教育对后进生转化的影响

摘 要：学生的个性成长和学习进步离不开赏识教育的作用,尤其是对于后进生,赏识教育有极其重要的作用.赏识教育作为后进生转化必不可少的方法,具体的方法有以下几种,如尊重引导学生转化,相信促进转化,鼓励促成转化等.

关 键 词：赏识教育后进生转化

赏识教育的起源是来自于一位父亲,这位父亲用自己的爱将一个聋哑孩子培养成全国第一个聋哑大学生,使其成为了一名优秀的,有思想的女孩,平凡的人创造了不平凡的人生,这位父亲用其亲身经验创造了赏识教育,这种教育方法是一种世界著名的教育法.

一、赏识教育的内涵

在当前教育改革的大背景下,素质教育越来越受到重视,而运用赏识教育,是教育界创新教育体系的手段,也是时代进步的要求,更是促进后进生转化的好方法.美国著名的心理学家威廉詹姆斯有一句关于赏识的名言,“人类最真切的需要就是希望得到赏识”,每一个人都需要被别人赏识,而赏识的具体含义就是了解到人的积极因素,在此基础上予以认可和表扬.而所谓的赏识教育就是指老师在平时的学习生活中,能够主动发现学生的优点和长处,并及时的肯定和表扬,以此来激发学生学习的主动性和积极性的一种有利于学生成长的教育行为.这种方法能够使得学生得到鼓励,并且主动学习,有利于学生的学习及心理的健康发展.

在学生的成长过程中,赏识教育是至关重要的.学生得到了赏识,会增强学习的动力和热情,增强自信心；会继续扬长避短,不断地前进,进而取得更大进步.所以,赏识教育其实就是一种激励教育.威廉詹姆斯还发现了另外一个现象：一个没有受到鼓励的人,一般只能发挥其自身能力的两到三成,而当他受到鼓励后,其能力发挥会增大到之前的三到四倍.所以在学生的学习过程中,鼓励的作用是非常明显的.尤其对于后进生来说,成绩较差,经常得不到自信,甚至常常受到批评和挖苦,这样会造成他们的自尊心受到伤害,时间久了就会导致其自卑、自责或者产生逆反心理,严重者甚至会导致厌学,逃学现象.因此说后进生这个群体是更需要安慰、鼓励和认可的；赏识教育对后进生来说,是一个帮助他们成长,克服自身缺点的非常重要的手段.

二、运用赏识教育的具体方法

1.尊重、引导其转化

尊重学生是后进生赏识教育的开始,也是引导其转化的条件.没有尊重就没有教育,尊重是培养学生的第一步.要想尊重后进生,就要在教育的过程中,放下传统的“师道尊严”的架子,关心他们,尊重其人格,维护其自尊心.赏识教育中基本的要求还有要认真了解学生,了解学生的心理状况,因人施教地面对每一个不同的学生个体.

1.1要深入了解后进生处于后进地位的具体原因

后进生形成的原因是多方面的：有的是受家庭环境影响；有的是学业成绩落后；有的是受周围不良朋友影响；但他们的表现一般都是一致的：习惯不好,成绩落后.但这些都不是一天形成的,且是很多因素共同影响下的结果.所以要了解后进生,首先要了解其后进的根本原因,是社会不良因素的干扰还是家庭原因,又或者是学校教育的问题等等,挖掘问题的根本原因,这样才能对症下药,进行转化.

1.2要深入了解后进生的心理

后进生的心理健康也是非常重要的,因为这个时期的学生心理还未成熟,其心理复杂且常常矛盾,在自尊和得不到自尊之间,想上进却没意志力等方面的都有矛盾心理.而赏识教育中,就要针对这种矛盾,给予理解.首先要尊重,不能随意批评和指责.然后要让他们有机会通过正确的途径表达自己和表现自己,最后要让后进生明白谁都可能犯错,而知错能改才是正确的成长道路.

2.相信、促进其转化

相信后进生也能成才是促其转化的根本.赏识教育要求能够发现学生身上的优点,并真心认可其能够成长,去认识和欣赏学生,有的后进生学习方面落后,但其他方面却有过人之处.后进生中常常也有可以发展自己长处而成为优秀的人才的实例.所以,在面对后进生时,要不断帮助其找到自信,这样他们才有可能不断进步进而成为有益于社会的栋梁之才.

在转化后进生时,教师要做到如下三点：

首先要相信后进生也有优点.虽然其缺点和错误比较明显,但优点和长处也是存在的,有时候就需要教师认真的去观察并敏锐的找到,多发现其身上所具有的积极因素,促进学生的成长.

其次要及时发现并认可后进生释放正能量的时刻.后进生大多数时候习惯差,这就要求我们需要更多观察他们,及时发现他们的闪光点然后当场当众给予认可,促其上进.对于后进生产生的任何一点积极的表现,都要及时抓住,及时鼓励,促进他们进一步向好的方面发展.

最后,要善于鼓励后进生的点滴进步.发现后进生身上的细小的好的变化.有了进步,都要表扬,增强其自信心,这样才能促使其有更多进步.

3.鼓励、促成转化

如果说,发现后进生身上的积极因素是后进生变好的起点,那么要让起点发扬光大,还要创造条件,促成其实现转化.

3.1要大力培养后进生的学习兴趣

大多数后进生学习成绩差,没有良好的学习习惯和学习兴趣,所以,首先第一要务就是培养他们的兴趣,从而改变后进生的学习方面的落后.想方设法的让他们看到自己学习上的点滴进步,感受成功的体验.

3.2真心实意喜爱后进生

后进生因学业差,经常会受排斥,会有不同其它学生的心理压力,更需要老师细心关怀和帮助.所以,作为一名教师,要从多方面关爱学生,在学习上帮助他们,也要在生活上关心他们,让后进生能够时时刻刻感受到善意和爱,这样才能让他们有希望和变好的动力.但是教师也要做到,既要真心欣赏后进生,又要鞭策后进生前进,从而进一步鼓励后进生产生转化的动力和恒心.

3.发挥集体的多方力量

在后进生进行逐步转化教育的过程中,如果单方面仅仅依靠教师的力量是不足以让后进生转化的,所以此时此刻还需要班集体的力量和家庭的监督以及社会等多方的配合.只有这样才能真正的让后进生向积极的状态转化.在班级方面,要充分发挥集体的力量,要为后进生营造良好的学习氛围,要让同学们主动关心帮助后进生,也要发挥学生干部的力量,让大家对后进生多宽容,少鄙视,多帮助,少排斥,这样才能让后进生感受到班集体的温暖,进一步对班集体产生感情,进一步从内到外的进步.在学校外面,要让家长积极配合后进生的转化,家长的行为对后进生影响非常大,所以家长也要主动赏识孩子,主动鼓励孩子.社会方面也要营造一种对年轻人的宽容、赏识的良好氛围.

4.对后进生要耐心教育

后进生因处于后进的地位,其心理常常动荡不安比较反复,所以在教育后进生的过程中也要认识到这个特点,可能会出现反复性,要对后进生耐心、细心,要对后进生会变化的信念保持坚定,不要怀疑他们.要从内心疏导后进生的心理压力,也要从外在帮助他们克服存在的困难增强决心和毅力,因此,要有长期作战的信心和信念,只有教师有这种持之以恒的态度,后进生才可能最终发生改变.

结束语

学生的个性成长和学习进步离不开赏识教育的作用,尤其是对于后进生,有极其重要的作用.所谓的赏识教育就是指老师在平时的学习生活中,能够主动发现学生的优点和长处,并及时的肯定和表扬,以此来激发学生学习的主动性和积极性的一种有利于学生成长的教育行为,具体的方法有以下几种,如尊重引导学生转化,相信促进转化,鼓励促成转化等,总之,只有在学校、家庭和社会的共同配合和努力下,让后进生有一个好的氛围,才能促使后进生不断进步,不断向好的方向转化.

[5]樊继华.孩子,相信你一定行――用赏识教育转化后进生[J].新课程导学,2013