小学英语教学中如何渗透文明礼仪教育

摘 要：德育是学校教育中的重要组成部分,新课改呼唤德育要通过各科教学的实践进行有效渗透,从而为培养全面发展、积极向上、身心健康的青少年承担应有的责任.小学生的人格、行为特征尚未真正成型,在英语教学中对他们进行文明礼仪教育的渗透是意义深远的.笔者尝试从英语教学的角度,结合小学生的性格特点和学习能力进行文明礼仪教育的渗透,旨在希望健康的下一代能够用高尚的道德承载祖国未来的梦想.

关 键 词：德育教育；小学英语教学；文明礼仪教育

中华民族是礼仪之邦,我国自古就重视礼仪教育.小学英语学习的主要目的是不断激发学生的学习兴趣,使其树立英语学习的信心、端正英语学习的态度,从而培养学生的综合素质,而文明礼仪是小学生综合素质的重要体现.因此,在小学英语教学过程中渗透文明礼仪教育已经成为小学英语教学的一项重要内容.

一、创设教学情境,渗透文明礼仪教育

小学英语教学属于英语学习的开始阶段,教学内容一般都比较简单,跟学生的生活离得也不远.小学英语教师要充分利用教材资源,在教学中渗透文明礼仪方面的教育,进一步培养小学生的礼仪习惯.例如小学英语教材中的“Howareyou?”“Hello!”“Thankyou!”“Goodmorning/afternoon!”等礼貌性用语是学生最早接触的英语句子.教师可以利用这些资源创设相应的教学情境,让学生懂得文明礼仪就在身边,平时要严格要求自己.在小学英语教学中,有一课时的教学目标是能听懂、会说日常交际用语,教师可以让学生在课前事先准备照片,课堂上学生与教师进行相应的场景对话：

学生：Thisiyphoto.（引导学生描述自己的照片.）

教师：Oh,it’snice.Ilikeit.

学生：Thankyou.

之后让学生自己分组进行练习,两个学生一组,拿着班级里的照片进行对话,教会学生当别人夸赞自己的时候,要记得说“谢谢”.再比如,每天早上让值日生站在门口对大家说“Goodmorning”,还可以在课堂中让两个学生进行角色扮演,一个碰到另一个,碰到别人的学生大声说“Sorry”,一个帮助另一个,被帮助的学生大声说“Thankyou”.在学习了“Whatdoyoudointheevening?”这样的句型后,让学生一起讨论晚上回去做了什么,会给父母倒洗脚水吗?父母做了可口的饭菜时说“thankyou”了吗?让学生学以致用,不断提高英语表达能力,培养学生讲文明的习惯.

二、利用日常节日、谚语渗透文明礼仪教育

教师可以利用一些节日、谚语教学渗透文明礼仪教育,促进学生知、情、意的发展.比如：对于节检测日来说,新年（HappyNewYear）要求家人团圆,吃饺子；三八妇女节（Mar.8thWomen’sDay）要给妈妈说声节日快乐；清明节（TheQingmingFestival）主要是祭祀先祖,教育小学生要尊重长辈,缅怀革命先烈；教师节（Teacher’sDay）要祝福教师节日快乐,学会尊重教师.教师可以利用这些重要的节日,在英语教学中渗透文化教育、文明礼仪教育,帮助小学生树立高尚的道德情操.还可以通过我国流传下来的格言俗语鼓励学生,培养他们的文明意识和健康的心灵.如团结就是力量（Unityisstrength）告诉小学生大家属于一个班集体,要相互团结；当学习动物园的相关内容时,教师可以通过播放相关的视频资料或者图片,让学生掌握一些在公共场所的温馨提示语,如Don’tpicktheflowers（不要摘花）,Don’tleelitter（不要扔垃圾）等,这样无形中增强了小学生对公共场所环境的保护意识.可见,文明礼仪无处不在.教师可以利用这些朗朗上口、包含生活智慧的谚语资源,对学生进行相应的礼仪教育,会取得事半功倍的效果.

三、注重文化差异,渗透文明礼仪教育

在小学英语教学过程中,教师要让学生了解西方国家的文化,这样才能更好地渗透文明礼仪教育.不同文化背景的人员在交际的时候涉及的内容也有所不同,交流方式也不同,语言表达的行为也会存在一定的差异.像中国人彼此见面谈话寒暄的时候,会说“Whereareyougoing”,但是西方人,比较重视自己的隐私空间,对别人问及自己的年龄和婚姻等问题会比较反感,他们觉得这是在侵犯他们的隐私.所以在学习“Howoldareyou?”这个句型的时候,教师可以设置几个相关的情景,像医生询问病人、调查以及表格填写等方式,帮助学生理解此句型使用的场合,其目的就是为了启发学生尊重他人.在英语中,当向别人提供帮助或者表达关心的时候,其表达方式是根据对方所愿意接受的程度来决定的.所以,英语语言中礼貌用语相对比较多,比如在拒绝别人的时候要说“Sorry”等,因为西方人不喜欢把自己的意志强加到别人身上.这样的教学,培养了小学生跟不同文化背景下的人进行交际的能力以及和睦共处的能力.

综上所述,在小学英语教学过程中充分挖掘教材中的文明礼仪素材,采取切实可行的教学模式,把文明礼仪教育渗透到小学英语教学过程中,这是新时期素质教育的要求,也是新课程标准的要求.在小学英语教学中渗透文明礼仪既培养了小学生的语言知识表达技能,也促进了小学生综合素质的发展.