关于中科大科技活动周的调研报告

点赞:21395 浏览:96117 近期更新时间:2024-01-26 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:作为“985”院校,国内享有盛誉的中国科技大学,其科研能力和财政支持都是安徽省其他院校难以企及的,通过关注科大这两年举办科技活动周的情况同时分析活动的创新、科普方式及实验室科普管理模式,试图发现科大在科技成果转化为科普资源上做的贡献和欠缺,发扬其长处并发现不足提出对策,对于研究高校科普工作有很大的借鉴作用.

关 键 词:中国科技大学;科技活动周;科普工作

一、中科大科技活动整体情况

每年的5月份科大都会举办一次为期一周的科普活动,向社会免费开放国家同步辐射实验室、火灾科学国家重点实验室两个全国科普教育基地及天体物理中心、校博物馆二个安徽省科普教育基地;同时开放校网络信息中心、生命科学学院、信息科学技术学院理学院、计算机科学技术学院、核科学技术学院及人文与社会科学学院的陶艺中心、数字文化中心、安徽省光电子重点实验室等相关实验室以及校史馆、校团委的趣味科普互动等13个单位18个开放点,以现场参观讲解、实验展示、多媒体演示、互动游戏、科普报告等丰富多彩的形式,让市民和青少年亲身感受科技的神奇和奥秘,使公众及时了解最新新科技发现和创新成果,并在此过程中激发参观者的科学热情,鼓励中小学生主动思考、热爱科研生活,2011年吸引了53160人次来自全省公众前来参加.

我们了解了2010年和2011年的活动周举办情况并作了比较分析,2011年的活动举办情况较2010年有所更新,无论是在科技成果的数量和类别上还是在科普形式上都有更新.首次开放了核科学技术科普点,重点介绍了公众关心的核科学与安全,结合了日本核泄漏事件,使用展板分版块、生动逼真的模型再配上志愿者的深入浅出的讲解普及了核科学及安全知识;同时在其他科普点也有一定的更新:①安徽省光电子科学与技术重点实验室,增加了光纤产品以及LED及光伏产品展示和“走进光的世界”宣传等一系列展区,志愿者结合环保节能题材向公众讲解了多种LED灯的原理及应用,普及光学知识.②生命科学学院根据其研究的实际情况和研究方向,增加了植物温室、叶脉书签制作和iGEM面对面.③校博物馆展览新推出了两类艺术展.

二、科普形式方面

虽然2011年有所更新,但是在12项主要活动中更新似乎太少,其他项目基本一致,但是在这一年中的科技成果与新闻时事却发生很多,而且科普模式与之前也基本相同包括志愿者及老师的讲解与实验操作演示、图文展项(图片、3D摄影展、挂图)、实物展项(动植物标本、模型设备展示和机器人演示)、互动展项(竞答、感官体验天文望远镜、书签制作、基础陶艺、趣味科普小实验)、多媒体展项(电子图书馆、电子显示屏、计算机网络体验)、科普剧(视频、PPT和三维电影).只是新增了书签制作和少数产品展示和操作演示,其中互动展项也是相对非常简单的,而这些互动展项能吸引更多的公众而且科普效果也更好,因为互动展项在前期制作和转化上更加困难,也更需要人手和经费,而相对较少.

三、科技成果转化方面

我们了解到基础科学和原理开发的较多,而较为复杂的,多以模型设备与产品直接展示和讲解为主,讲解词因为面向的群体不同而深浅不同,尽量做到了深入浅出,这需要本专业的志愿者以及培训,也需要非常多的志愿者.博物馆、校史馆等以参观为主,转化程度比较低,也是很难开发的资源,实验室以讲解设备产品与演示为主,科普产品开发不够,或者多为常规形式的科普产品.

中科大科技活动周主要针对的人群是中小学生,前来参加的大部分是安徽省内中小学生团体或是家长带着孩子,大学生和在职者参与甚少,这也就限制了科技成果的开发和转化,在生命科学学院的调查结果中显示:13%为小学以下,19%为初中生,62%为高中生,只有5%为大学及以上人群,58%的参观者认为收获很大,42%的参观者认为有一点收获,我们可以发现大学生在参与科普活动上的重视和宣传不够,甚至造成很多基础科普知识不如中学生的情况,虽然大学生获取知识的能力比较高,选择方式也很多,但是却缺乏组织和积极性,其次就是对于科技活动没有正确的认识,没有甄别适合大学生参与和学习的科普活动,但是从组织科普活动者的角度来看也是大多将受众定位在中小学生,在调查中也发现简单易懂的大型仪器更能引起观众兴趣,大多愿意学习整个过程的同时还会交流,但是也有较为复杂的仪器,需结合PPT、视频和演示讲解,适合知识程度较高的观众,这样就造成互相的没有积极性,建议以后可以安排同领域的高层次展出来吸引并交流,在科普的同时还能使专业研究获得启发和提高.

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四、科普队伍的发展

据统计,2011年参与了800多人志愿者,这也是我们在科普事业中必须重视的科普群体,也是需要重点发展的科普人才,其中200多人负责各院讲解的为各院专业同学和老师,利用他们对本专业技术的了解和应用能力参与科普展品的制作与活动的策划,600人负责秩序等其他后勤工作,包括各个协会和芳草社等学生团体,然而对于这样一个不同领域面向不同层次观众的大型科技活动,还是不够的,在报告中显示很多活动因为缺少人手而没有开展,对于科大来说能够同时抽调这些志愿者已经很多,这时我们需要考虑让工大、安大和安医等校的学生参与,不仅可以做一些力所能及的事情还可以加强交流和学习,发挥各校所长.


五、调研后的延续工作

针对以上调研中发现的问题,我们可以细分这些问题包括:科普人力资源特别是高校大学生科普人才的培养;高校科技成果转化的模式和特征以及影响因素;高校及科研机构科技成果如何共享和被科技馆等科普基地开发;科技成果转化评价体系;针对转化过程的交互式科普产品的研究等.这样细化问题之后,重点分析各个问题并提出针对性的对策建议,才更有实施价值.