基础教育中戏剧教育的可行性

摘 要:戏剧教育在西方国家一直很被重视,我国2000年始也将戏剧教育加入了中小学艺术教育之中.戏剧教育作为践行素质教育的有效方法之一,其最终目标是人格教育,即培养全面发展的人.对于中小学生来说,戏剧教育不仅具有丰富感知、完善人格的作用,还可以提升自身能力,促进全面发展.

关 键 词：戏剧教育；基础教育；独特功能

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）09-0013-01

戏剧对教学具有什么价值呢?在西方"戏剧教学"中,戏剧既可以作为教师教的媒介,也可以作为儿童学的媒介,这就是戏剧作为教学媒介的两个层面的内涵.英国儿童戏剧学者多萝西•,海滋考特作为"戏剧教学"流派的创始人,她大力将戏剧视为教学的媒介,即在教育教学中运用戏剧来丰富儿童的觉察力,使他们能通过想像发现现实,发掘行为表面下所隐含的深刻意义,比如在"中世纪的服装"这一主题中,教师首先把儿童置身于一个中世纪的教堂情景里,儿童装扮成中世纪的骑士等角色,然后进一步继续主题的探索和学习.尽管戏剧教学出现了角色扮演,但它的目的不是为了创造剧本或扮演角色,而是为了深入体验学习主题.多萝西•,海兹考特把戏剧教学目标确定为提供反思和分析生活经验的舞台,并通过扮演来验证这些经验,使儿童在戏剧活动中认识自己、认识社会.

20世纪90年代以来,随着世界艺术教育改革浪潮的掀起,人们逐渐认识到开放、多元、综合的艺术教育的重要性,戏剧教育作为艺术教育的一种被纳入了学校教育,美国、英国、法国、德国等西方发达国家纷纷将戏剧纳入普通学校教育之中,以立法或课程计划的形式确立戏剧在整个教育体系中的地位.我国自2000年开始进行新一轮的课程改革,将优化课程结构、调整课程门类作为重要内容,其中一个引人注目的举措,就是增加了艺术课程,颁布了《义务教育国家艺术课程标准》.《标准》首次列入戏剧、舞蹈,使之与传统的音乐、美术并列.戏剧教育体现了一种全新的现代教育理念,说明在我国基础教育课程改革的大背景下艺术教育新的复兴,而戏剧的加入,更是为艺术教育增添了生机与活力.

基础教育阶段是中小学生心智发展的重要阶段,是一生教育的最佳时期,抓住这一基础时期,可以达到事半功倍的作用.戏剧教育在基础教育中的功能是多方面的,首先表现在认知和精神层面上,就有如下一些重要功能：

1.认知功能

戏剧活动帮助学生了解社会、丰富感知、引导人生,源于戏剧的认识功能.戏剧教学最重要的任务是创设可以分享的戏剧情境,即在一个虚构的世界里提出和检验想法、问题、各种关系和有趣的领域,希望儿童能体验快乐、觉察世界和获得满足,逐步有意识地掌握检测装扮演,并分享别人的感受和认知.中国近代教育家张伯苓,在其20世纪初期任南开中学校长期间,就成立南开新剧团,积极倡行具有教育意义的戏剧活动.他认为,学生在演剧过程中,不仅能获得一些生活知识和为人处世的经验,还能获得一些深刻的人生感悟,从而更好地认识人生、认识社会.由于戏剧是通过感情丰富色彩的鲜活生动的人物形象感染观众的,所以它对青少年知识传播的效果往比教科书更明显深刻.最行之有效和运作简单的戏剧教育方式就是角色扮演,儿童在角色扮演的过程中能发现自己的潜能,逐渐形成他对周围世界的认知.

2.审美功能

审美教育的主要目标之一是陶冶性情.戏剧能够宣泄情感、陶冶性情,戏剧的净化功能比音乐、美术、舞蹈要强烈得多,也充分得多.教育只有在触及人的灵魂、调动人的情感时,才能发挥出最大的作用.戏剧教育正是这样一种能强烈地作用于人的情感的教育形式.基础教育阶段的学生,尚处于纯真、善感的年龄,认知上还比较感性,容易感动,对情节性强的故事和生动形象的东西容易接受,通过戏剧的形式可以充分调动学生的情绪、情感,使学生幼小的心灵受到震撼,在鲜活可感的艺术形式中,在剧烈的情感冲击下,帮助学生树立起对真善美的信仰.一曲《歌唱祖国》,可以把世界华人凝聚在一起；一支《没有就没有新中国》,可以更加坚定人们坚决跟党走的决心和信心；一剧《红岩魄》,可以净化市场经济条件下人们的心灵；一部《长征》,可以激励亿万人民增强克服困难的信心和勇气.

3.道德教化功能

3.1角色转换能力.戏剧是压缩了的精炼人生,扮演戏剧角色,是对人生的一种体验.事实证明,学生时代接受过戏剧教育、参加过戏剧活动的人,往往角色意识比较强,懂得角色转换,能够依据环境、身份的变化调整自己,以最快的方式适应公众对他所担任的新的社会角色的期盼.像美国总统约翰逊、罗斯福、里根和我国的周恩来总理,在学校读书期间都热爱戏剧演出,正是年轻时培养的角色意识,使他们能够在政治舞台上从容应对,游刃有余.

3.2自我表现能力.戏剧是当众表演故事情节的艺术,在公众场合表现自我,首先要胆子大,能在众目睽睽之下从容不迫地说话,而戏剧无疑是最能锻炼这方面的能力的.因为戏剧是当众表演的艺术,参与戏剧活动,最能锻炼和提高一个人在公众场合的自我表现能力.而自我表现能力越早锻炼、培养越好.一旦不善言辞的性格成型,就很难改变,将影响一生.

3.3交际能力.艺术能用各种方式交流表达人们的思想与情感,增强自我表达的强度、力度、理解度.尤其是戏剧艺术,它是通过演员的语言和动作直接诉诸观众的视觉和听觉的表演艺术.通过参加戏剧活动,学生可以提高语言表达、交流能力和交际能力.这也是中外的教育家看好戏剧的一个重要原因.语言表达和交际能力强,这对学生来说是一种非常重要的素质,当今社会,尤其是在交流与沟通已成为参与职业竞争的首要条件的情况下,学生的表达沟通能力更应成为重点培养的目标.

现在,戏剧教育在西方发达国家和我国港台地区正在蓬勃向前发展,他们的许多成功经验,对于我们如何在基础教育阶段有效地实施戏剧教育,无疑具有重要的启迪和借鉴意义.