急诊护理人才的培养

【摘 要】急诊科学是现代社会和医院科学发展的必然结果,是一门综合性和实践性很强的专业,直接关系到人们的生命安危和千家万户的悲欢离合.急诊护理工作要突出一个“急”字,强调一个“准”字,为了培养合格的急诊护理人才,着重介绍一下几个方面更的培养：预检能力的培养,做到一问二看三检查及四勤（腿勤、口勤、手勤和眼勤）,做到分检无误；抢救技能的培养,对病情有分析、估计病情发展的能力,具有良好的心理素质,在抢救中迅速敏捷,有条不紊的配合医生对危重病人的抢救,为患者赢得最佳时机而获得新生.

【关 键 词】急诊；护理人才

【中图分类号】R473【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2014）05-0190

急诊科室医院重要的业务科室,负责接收和救治各种急诊危重病人,急诊工作的质量直接关系到病人的安危和千家万户的悲欢离合[1].而急诊科护士是担任何种急诊危重病人的救治和护理工作的先锋者,急诊护士的技术水平与救治成败有着密切的关系,为了培养合格的护理人才,将体会介绍如下.

1分诊预检能力的培养

分诊预检工作是急诊科护士必须掌握的最主要的最基本的工作.在接诊分诊工作中,要做到腿勤,急诊患者到来时,要热情接待并迅速来到其身边,口勤,立即询问病史和伴随症状,观察病情后作出初步的诊断,予以恰当的分诊指导.眼勤,在询问病史过程中,要善于敏锐的观察患者身心动态的变化,手勤,不但要一看、二问、还要三检查.如急腹症患者,不但要问起因、疼痛的性质、部位、范围及伴随的症状,而且还要检查患者腹肌有无紧张,有无压痛和反跳痛等腹膜刺激症状.只有这样在工作中不断地摸索积累经验,才能做到分诊无误,为患者赢得最佳的抢救时间.

2抢救技能的培养

急诊护理人员要有广泛的医学知识和一定的应急能力,还要有过硬的技术本领以及对疾病有进行分析预测的能力

2.1坚持在职教育,不断地钻研业务,掌握本学科的理论水平和技术水平,不断地更新知识.

2.2护士长经常组织护理人员有针对性理论学习和实践,经常组织岗位练兵,模拟抢救训练,不断地强化各种抢救护理技术操作和各种抢救仪器的使用方法.尤其对新来的护理人员,护士长和带教的老师一定要起到表率作用.严师出高徒,对护理人员来讲,道理也是一样的,老师的一言一行及工作能力起到潜移默化的作用.在我刚来急诊科时,带我的老师是一位年资高、素质好、经验丰富的老师,在她的言传身教下,我也形成了一种较好的职业工作习惯,只要一上岗,就会全身性地投入,不会被其他的杂念干扰情绪.

2.3在临床工作中,带教老师鼓励我去大胆的实践,但她手离眼不离,我的一言一行她都停在耳里看在眼里,不对的或不妥的地方事后会立即指出,这样使我练就在急救现场有娴熟的抢救技术,对病情有分析、估计和病情进展的判断能力[2].在急救中全面发展.

3心理素质的培养

3.1急诊工作突出一个“急”字.急诊患者往往是意外的伤害,突然发病或病情突然恶化,因此时间就是生命[3].在紧张繁忙的工作中,注意力高度集中,要情绪稳定,忙而不乱,急而不慌,工作分轻重缓急,心中有数,积极增强抗干扰能力.

3.2急诊护理工作强调一个“准”字,怎么写作态度好,抢救水平好,怎么写作质量落实好.

4组织管理能力的培养

每天定班、定人对各种抢救仪器和药品定时定期检查,班班交接,使用后及时补齐,各种器械使用后及时清理做好维修,使之处于良好的备用状态.

5体会

我从事护理工作十几个春秋,从事急诊护理工作六年余,五官科临床护理工作五年余,我深刻体会到,不仅急诊科需要急诊护理人才,而且各个普通临床科室同样需要急诊护理人才.例如,五官科是口腔、耳鼻喉、眼科综合性大科室,病种多,各种急诊也较多,专科理论知识和临床知识较强,口腔科颌面部外伤急诊患者,首先保持呼吸道通畅,严密观察患者神智、瞳孔、血压的变化.眼科记性青光眼患者,首先要安慰患者保持安静,及时有效给降眼压和频滴缩瞳剂1%皮罗卡品.若没有及时诊断或护理落实不当,给予阿托品滴眼扩瞳,不但病情恶化,增加病人的痛苦,而且会给患者造成失明,使患者永远失去光明.急性喉水肿是耳鼻喉一种危重急症,发展迅速,可在数分钟内发生喉阻塞,引起窒息危及生命.立即配合医生做好气管切开术准备工作,静脉推注足量的类固醇激素,同时给予超声雾化吸入,并严密观察呼吸情况.因此,护理人员不但要有广泛的医学知识,还要有良好的心理素质以及高度责任感和同情心,疾病人之所急,想病人之所想,熟练地掌握各种急诊危重病人的抢救技能和各种抢救仪器的使用方法,在抢救过程中迅速、敏捷、有条不紊积极配合医生对为重病人的抢救,使患者得以新生.