运用有效教学法让初中英语课堂教学更精彩

激活英语课堂的有效方法就是应用多种形式的课堂教学活动,改变传统的“满堂灌”教育方式,从而创建一个活跃、积极、向上的高效初中英语课堂.新课标改革对我国初中英语教学提出了新的要求.如何提高初中英语课堂教学的有效性,这是广大教育工作者研究的核心；如何才能让教学内容被学生所接受,这是大多数教育工作者最关心的问题.本文结合具体的教学案例,阐述在英语课堂教学中如何利用有效的教学方法,让初中英语课堂更精彩.

一、利用合作学习的方式,展现英语学习的魅力

在教学过程中,教师要依据学生的性格特点来开展课堂活动,让英语课堂教学变得更有魅力.教师可采用分组讨论的教学方法来进行课堂教学,因为分组学习易形成自由宽松、平等、融洽和谐的学习氛围,有助于激发学生的学习动力,提高课堂学习效率.例如,在教授新目标英语八年级教材Unit1howoftendoyouexercise这篇文章的时候,教师提问：“theygotothemovies（）amouth.AthreetimesorfourtimesBthreeorfourtimes等”教师给学生充分的自主思考的时间,并且要求学生在讨论学习后,分成9个小组,每组6个人,学生按小组面对面坐,每组选一个小组长,负责计分以及帮助辅导小组学员.教师在讲台或教室中间解答疑问,充分利用初中生争强好胜的心理,组织小组之间进行竞争、评比,在这种形式下每个小组成员都会积极地开动脑筋,“我觉得应该选A”“我认为应该选B因为等”每个学生都参加到热烈的讨论中,为小组的集体荣誉尽最大的努力.由此可见,合作学习能够充分调动学生的学习积极性,有效地提高课堂教学效率.

二、设置问题,营造英语学习的创新氛围

教师在教学过程中,可以根据教学内容和语言材料的差异性,筛选出适合学生学习的问题,然后在课堂上提问,让学生通过自主查阅资料得出答案,教师再根据自己的经验和备课内容,对问题的答案进行整合分析,以此培养学生求同存异的精神,调动学生的积极性,营造创新的氛围,让学生在这种教学氛围中,感受英语学习的魅力.

例如,在教学人教版初中英语八年级上册Myforitesubjectisscience（我最喜欢的学科是科学）这一单元的时候,教师就可以设置一些问题,比如：你们最喜欢的学科是什么,知道它们有什么特点吗?你们能说出一些学科单词的写法和学这些学科时的心情的句子吗?学生对这种没有固定答案、自由、灵活的问题比较感兴趣,因为这样学生就可以根据自己的实际情况回答教师的问题,从而能够有效地提高自身的创新能力.

三、培养学生自主探究能力,创造创新探索的机会

素质教育是为了满足21世纪对人才的要求,是为了提高学生的综合素质.教师只有采用科学合理的教学方法,才能使学生的天赋和能力得到更好地发挥.学生应该是课堂教学的主体,教师要注重培养学生的自主学习能力和自主学习精神,给学生一定的学习空间,让学生自己总结出获得知识的方法,以提高学生的创新意识,开发学生的思维潜能,让学生感受英语学习的魅力.

例如,在教学人教版英语七年级下册Whydoyoulikepandas?这一单元的时候,教师可以让学生自己进行探究,说出表示动物名称的单词,最后,由教师进行总结.学生通过自主探究关于动物的单词,不仅有效地扩大了的词汇量,而且还提高了探究能力.

四、利用讨论探究的方法,让初中英语教学更精彩

研究表明,引导学生进行讨论和质疑有利于学生发散思维的培养.而发散思维的培养对于加强学生的创新思维是非常重要的.教师要在学生对问题有自己的看法,有独立的见解,有自己特别的思维方式和方法的基础上培养学生的创新思维,这是提高英语课堂教学效率的有效途径,同时也能让英语课堂变得更加精彩.

例如,在教学初中人教版英语Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes时,这节课主要讲的内容是：学生是否应该挑选自己的衣服.因此,教师可以在教授完生词的基础上,开展相关的教学活动让学生对这一内容进行讨论,进而培养学生的创新思维.

总之,学习过程既是一个接受过程又是一个探究过程,教育的本身就是在不断创新和改变.英语课堂教学的有效进行,必须将学生的创新学习与教师的点拨教育相结合.教师要引导学生发现、探索和解决问题,在这个过程中,逐步培养学生的创新能力,提高学生的英语学习效率.