加大中职艺体教育力度,推进特色校园文化建设

点赞:6981 浏览:22250 近期更新时间:2024-01-06 作者:网友分享原创网站原创

摘 要艺体教育是素质教育的重要组成部分,中职学校扎实有效地做好艺体教育工作,对提高学生的审美能力,塑造健全人格,提升人文素养,培养具有综合素质的复合型人才都具有十分重要意义.开展艺体教育活动的途径很多,以兴趣为激发点,实现学生从被动的接受到主动的参与,进而有效推进中职特色校园文化建设.

关 键 词中职学校艺体教育文化建设

中图分类号:G711文献标识码:A

艺体教育作为素质教育中不可或缺的一部分,在人才培养方面意义重大.然而,受各种因素制约,不少中等职业学校的艺体教育没有得到应有的重视,认为学生只要学好专业理论,掌握实践技能,就能胜任岗位需求.然而,随着社会经济发展,对一线劳动者的要求发生着诸多的变化.专业技能固然重要,但社会更需要的是基础宽厚、支柱坚实、素质优良、身心健康、可持续发展的复合型人才,这种人才的培养,离不开艺体教育.因此,我们有必要对中等职业学校的艺体教育进行重新认识.

加大中职艺体教育力度,推进特色校园文化建设参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于艺体教育的论文范文文献 大学生适用: 学院论文、学院论文
相关参考文献下载数量: 71 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文摘要 职称论文适用: 杂志投稿、初级职称
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 经典题目

目前,中等职业教育进入第二个发展关键期,就是要加强内涵建设,校园文化与职业文化深度融合,不仅具有信息化唯美的课堂教学,真刀实的理实一体化工学结合实训,也要有绚美的艺术教育和健美的体育活动的熏陶浸染,使学生通过体验美,从而蕴育出创造美的能力.

陶行知先生说:“缺少艺术的教育是残缺的教育”,艺术教育能让孩子与众不同.中职教育应避免过于狭窄单一性和功利化,培养学生全面均衡的人文修养、情感素养、健康身心和创新思维.“硬”技能需要“软”养分,应让学生以技能立身,靠素质发展.

中职毕业生除拥有过硬的技术技能外,积极向上、不甘人后的心态,肯于吃苦、持以之恒的作风,以及快速学习能力、创新能力和团队合作精神等也是现代企业看重的重要素质.只有通过素质教育和创新的人才培养,让职业教育与社会需求同步,才能让学校和企业实现双赢.

而体育活动的缺失,是目前青少年相对缺乏拼搏精神、协作意识和抗挫折能力的原因之一,如果职业教育缺失体育,将最终影响学生的综合竞争力,效果将更加明显.现在的中职学生,虽然大部分营养好了、个子高了,但跑不快、跳不高,力量小、耐力差,不能吃苦,“厚眼镜、小胖墩、瘦豆芽”等状况不改善就不可能适应岗位对人才的需求.

目前,体育在不少中职学校的教育中似乎成了点缀,追求急功见利、立竿见影的教育,忽视甚至砍掉体育课,尤其是当下在“顾及安全、怕担责任”的考量下,体育在不少学校被边缘化.“重智轻体”对中职学校来说是本末倒置,因为体育有着健身和强志的双重功效,在学生的人生成功和幸福方面有着不可替代的作用.

1学校认识到位,措施得力有效


中等职业学校艺体教育处于何种地位,直接反映该校对中职教育本质的认识和对教育理想的追求.艺体教育的蓬勃开展,关键在于学校领导的认识到位,能以培养学生全面发展为己任,为学生的终身幸福奠定基础.中职学校要做到“文要化人、体要健身、艺要养心、教要育人”,就应错位发展,多元发展,推行“一体两翼”的素质教育.“一体”就是基础文化知识和专业技能的培养,“两翼”就是美育和体育,使学生文雅而不懦弱、健壮而不粗野,“德智体美劳”全面协调发展.

中职学校要开展好艺体教育,首先要配齐配足音乐、舞蹈、美术、书法、体育等专任教师,开足上述所谓“小门类”课程.艺体教学活动场地及设施设备建设到位,舍得投入,教育活动经费予以保障,激励措施及时跟进.定期举办知名专家学者的专题讲座和教学演示,开展高雅艺术社团进校园活动,推进艺术传授与作品赏析的有机互补.尽可能地创造机会,创设更大的展示舞台,鼓励和组织学生走出校门,怎么写作社会,展示自我,追求美,践行美.开展丰富多彩的文体活动,给予学生耳懦目染与潜移默化的影响,开阔视野,提升人生品位.组织参与各级各类艺体比赛活动,让学生扬长展能,感受成功的喜悦.

2挖掘教师潜能,丰富艺体课堂

艺体教育不是特长生的专利,而是面向全体学生的教育.要加强中职艺体教育教学科研力度,通过学科整合和思维创新,构建综合性、实践性、开放性和具有地方特色的艺体教学课程体系,贴进专业发展需求,符合学生认知水平.按照“精选内容、发展能力、提高素质”的原则,横向布局上力争使课程覆盖艺体范畴的主要门类,纵向结构上兼顾理论讲授、欣赏分析和艺体实践,努力形成覆盖面广、层次丰富的艺体课堂.将艺体教育的活动性与中职课程体系的开放性连接起来,实现艺体教育与专业教育同步.

以深化课堂教学改革为抓手,引导激励学生掌握扎实的基本功.美术绘画、手工制作等学科教学,充分利用现代化教学设备,激活课堂教学,激发学生的学习兴趣.音乐教学,通过声乐试唱和形体舞蹈训练,提升学生的艺术想象力、鉴赏力和创造力.重视语文、书法等基础学科的教学,今天的中职生可能敲键盘行云流水,用笔则生涩和忘字,要让学生多读点诗歌、散文,拥有一点文学素养和诗意情怀.

3拓展第二课堂,吸引学生参与

中等职业学校要本着“锤炼学生品行、提高学生能力、丰富学生生活、提升学生素质”的目的,创新第二课堂活动模式,凸显职业教育特色.强调示范引领,充实学校各类团队,开展各项群体性文体技能训练活动,以竞技性比赛带动群众性文体活动的广泛开展.几支高水平的艺术体育团队,不仅是艺体教育的实践平台,也是展现学生艺体水平和综合素养的重要舞台.学校通过定指导教师、定活动场地、定活动时间和一系列激励政策,促使教师想方设法抢人才、育人才、出成果.同时,中职学校要体现职业教育特点,搭建各专业学生技能竞赛训练比武的平台,让学生人人有项目,个个有活动,形成积极向上、你追我赶的校园文化氛围.

在推进中职校园艺体教育的过程中,要充分认识到,学生才是校园文化活动的主人.要打造以学生为主体、自我管理的校园特色文化组织――学生社团,让社团活动多样化、系统化、特色化、制度化.中职学生社团的鲜明专业色彩,有助于多角度地对学生艺体素质、专业技能和组织协调能力的模塑与渗透,帮助学生实现知行合一,达到自我教育的目的,让学生的学校生活变得有意义、有意思.

人的潜能与特长,每一项都是宝贵的,都是值得自豪的.没有中职学生在校学习生活的充实感、幸福感和尊严感,中职教育就不可能有辉煌而远大的未来.构建中职生的幸福感和尊严感已成为中职教育工作者刻不容缓的义务和责任,要用欣赏的眼光、平等的态度、鼓励的举动去对待学生.加强中职艺体教育,对中职教师的要求更高了,教师不仅要具有爱心,教学和教育活动也应更具艺术性和才能表现,工作量会更大,因为他们要面对千差万别的亟需发展的个体.

中职学校的教育应该是多维的,学生的成长道路也应是十分广阔的.我们应该多辟蹊径,让中职教育散发出多元发展、不断创新的文化艺术魅力,彰显出多途径的教育优势.