让教育均衡

点赞:1633 浏览:4400 近期更新时间:2024-03-16 作者:网友分享原创网站原创

教育均衡,即教育均衡发展.在我国构建社会主义和谐社会的进程中,人们对教育公平问题的关注程度显著提高.教育均衡发展,是关系到当前和今后一个时期中国基础教育发展的整体战略问题.推进教育均衡发展,必须明确其中所包含的基本理论问题.教育均衡发展是社会主义教育事业的本质要求.但是,城乡教育发展不平衡问题仍然存在.徐庄镇是典型的山区,分布着一所初中、九所小学、五所幼儿园.近年来,徐庄大力推进义务教育均衡发展,让学生享受高质量教育,使教育教学质量、学校综合素质评价步入全市前列,成为登封教育的一颗新星.

科学规划徐庄教育发展战略

中心校作为区域教育的管理机构,需要重点做好全镇教育规划.我们理清徐庄教育总体办学思路,即让农村孩子也要享受城市一样的优质教育.

优质教育,能够促进学生形成阳光般的心态和健康人格,能够提高学生的自尊和自信,能够使学生内心变得越来越充实和富有力量.优质教育一定能够让学校资源的配置富有效率和效益,学校生活中充满了对所有学生的深切关注,没有人被忽视和被遗弃.优质教育从其目标追求来说,那就是真正为学生的幸福人生奠基,为一个好的社会培养好的公民.优质教育从其教育过程的品质来说,就是充满关注生命的气息,是能够让生命的活力充分涌流,是能够让智慧之花尽情绽放.

优质教育总体目标:要使徐庄教育的各项工作走在全市前列,创农村教育的先锋.

优质教育总体办学思路:幼儿教育要促进身体和智力的协调发展,达到市级管理水平;小学要激发学习兴趣,培养良好的学习习惯和道德品质,使综合办学水平进入全市前列;初中要促进学生身心和谐发展和德智体美全面发展,在大面积提高中招成绩的同时狠抓优秀率,为高中“抓质量”提供生源保证,争做农村初中教育的标兵.

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为准确实施质量总体目标,我们提出了徐庄镇教育发展的“一、二、三、五”战略目标,即一年树形象,二年上台阶,三年见成效,五年创特色,并将此目标广泛宣传解读,让目标深入人心.

抓好队伍建设,塑造良好形象

抓领导班子建设镇中心学校修订完善了领导工作管理机制:中心学校包校人员“二三工作制”;实行领导听评课审查制度;创建学习型团队;倡导六勤型校长,即眼勤、脑勤、手勤、嘴勤、腿勤、心勤.

建德才兼备的教师队伍我们重视师德师风建设,提升教师道德素养.构建出立规矩学年,师德师风建设工作初见成效.我们还举办了“师德教育报告会”“让教育充满爱”演讲比赛、“我为徐庄教育添光彩”征文比赛,制订《教师忌语》《教师行为规范》,拍摄优秀教师师德录像片,表彰具有良好师德的优秀教师.我们创造条件培养青年教师,让青年教师加强自我修养,外出参观学习,参加在职进修,从各方面予以引导和支持.我校每年都将一批懂业务、善管理、能创新、会干事的教育人才纳入管理团队.

搭建交流平台,促进学校共同发展

第一个平台:为学校之间搭建常规管理交流平台.一是镇中心校在全镇建立统一的教学常规管理制度,实行中心校人员包校周常规检查制度;二是让校长述职;三是适时组织召开现场会;四是坚持质量分析制,以过程管理促质量.

第二个平台:搭建课堂教学改革交流平台,以协作区教研为载体,提高课堂效益.中心校确立了课堂教学改革年.以“请进来”的方式让农村教师更多地听到城里的优质课,看到这些教师所教学生的学情,给农村教师教育启迪.


第三个平台:以班级管理为基础,建立德育管理交流平台.为推行市局提出的“二、三、三、一”德育模式,落实中小学德育规程,加强落实登封市班主任常规,坚持三个示范校建设工作.中心校积极开展德育系列活动,在全镇范围内定期召开班主任经验交流会,研讨班务管理工作;定期召开少先队员在国旗下演讲征文比赛活动;定期召开学生行为习惯评比交流.

推进素质教育,扎实开展六个好活动

为了满足孩子享受优质教育的需求,我们在全镇中小学开展“六个好活动”,即“做好操、扫好地、读好书、写好字、唱好歌、做好人”,让校园成为孩子们健康成长的乐园.学校经常举行红歌传唱和经典诵读展示活动,受到市教育局领导、镇党委政府领导的充分肯定.

全镇积极贯彻落实市局中小学学校综合评价精神,提出“每校确保一个特色,徐庄小学的泥塑、写字等要形成规模,其他学校也要高规格,形成各自的特色!校园文化建设要从校园物质建设向班级文化和处室文化建设转移,让徐庄教育在校园文化建设评比中力争全市前列前五名”的具体要求.上学年我镇中小学综合评价在全市名列前茅,彰显了我们徐庄教育的正确育人观.

未来的征途中,不管面临什么样的困难和挑战,我们都将坚定学校快速发展的步伐,奏响登封教育最强音,为建设美好登封做出更大的贡献!

(作者单位:河南省登封市卢店镇中心学校)