中职学生的德育工作

摘 要：中职学校学生的德育教育工作是我国思想政治工作的重要组成部分.中职学生的思想道德状况直接关系到了我国产业大军的素质,关系到了国家和民族的未来,因此针对中职生的思想特点,对他们加强德育教育工作是我们必须要面对一个重要问题.下面本文就针对中职学校学生的德育教育谈几点看法.

关 键 词：中职德育教育

中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法纪和心理健康的教育.德育是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等是相互联系、有机融合的,对学生的健康成长和终身发展具有基奠作用.中等职业学校必须落实立德树人的根本任务,坚持德育为先,把德育工作摆在重中之重的位置.中等职业学校德育目标是：把学生培养成为热爱祖国,拥护党的领导,自觉践行社会主义核心价值观,遵纪守法,具有较高思想道德素质、良好行为习惯和健全人格的公民；成为具有良好职业道德、较强职业发展能力和终身学习能力的高素质技能型人才.各中职院校应坚持“育人为本,德育为先,文化引领,立德树人”的理念,开创以社会主义核心价值观培养为主体,以学生日常行为规范培养和学生职业素养、终身职业能力培养为两翼的“一体两翼”的行动德育新体系,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力把学生培养成为“高素质、高技能”人才.

一、当前中职德育教育现状

中等职业教育无论学校数量还是学生人数都比较多,而且学生年龄偏小,在管理模式和教学模式方面和普通高中又有所不同.在一些地方,一些中职学校的德育工作也确实存在薄弱环节.所以,抓德育教育是非常重要的,中职学生的思想道德教育应当引起全社会的高度重视.目前,全国在校中职生有2000多万人,这些人在毕业后大都会直接步入社会,被源源不断地充实到各个领域的生产一线.他们的专业素质如何,直接关系到国家各行各业的生产力状况,而他们的思想道德状况更是关系到了我国生产大军的综合素质,关系到了民族发展的未来.从总体而言,目前中职学生的整体道德素质的主流是可观的,表现为积极、向上,给人以奋勇争先的自信、阳光的美好印象,但是,这其中又不乏令人担忧的问题,比如内心自卑,缺乏自信心；性格有缺陷,容易冲动,遇事不理智；得过且过,缺乏明确的奋斗目标,把大好光阴都浪费在了电子游戏上；盲目追求眼前利益,择业取向偏重经济利益,没有一个很好的职业规划等.这都需要全社会、全学校紧抓中职生的德育教育工作不放松,采取多种有效措施加强引导,有计划、有步骤地开展中职德育政治教育工作.

二、如何加强中职生的道德教育

1.强化道德规范教育,提高学生的道德认知水平

对学生的道德规范教育,教师不能仅仅局限在政治课堂单纯的理论讲授中,而应该把其融入到日常的校园生活中.比如教师可以利用传统的节日给学生宣传传统文化,可以以主题班会、演讲比赛、合唱汇演、实地参观等的方式来进行,通过这些活动,让学生从中了解传统文化、增长文化知识,从而形成热爱祖国、热爱人民的高尚品德.除此之外,教师还可以针对当前的形势,利用时代精神感召学生.当今社会经济飞快发展,社会面貌日新月异,随着人们物质生活水平的大幅度提高,一些不良的社会观念也在不知不觉间侵入到了我们的思想意识里,比如拜金主义、追名逐利的思想等.如何应对这种发展的不平衡,是我们每一位教师都应该认真思考的问题.教师应该教育学生,虽然社会上充斥着很多不良的社会思潮,但是仍然有很多积极、正面、阳光的例子时时刻刻发生在我们身边,为我们指引着前进的方向.如雷锋精神,它体现了中华民族的传统美德,雷锋精神曾鼓舞和教育了一代又一代青年,那么教师就可以以每年的学雷锋活动日为契机,教育学生向雷锋学习,加强自身的道德素质修养.

2.坚持理想信念教育,突出职业道德、职业理想和创业教育

学校要在原有基础上加强理想信念教育,引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观,特别是职业观和就业观,坚持进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育,培养学生择业意识、创业意识.我们的德育课不能仅停留在对原有政治理论的生硬说教上,而应该对学生进行真正的有针对性的引导,增强道德教育的实用性指导.比如教师可以在课堂上模拟出日后在工作中遇到的各种难题和困境,利用真实的情境对学生进行思想道德上的教育与引导,让学生在潜移默化之中了解社会、适应社会,明确自己应该成为一个什么样的人.

3.进行道德法制教育,提高遵纪守法的自觉性

不少学生在中职阶段犯下的错误已经构成了犯罪,而他们自己却不自知,究其原因,一方面是学生的法制观念淡薄,另一方面是有些学生的错误言行、不道德行为,往往出自缺乏必要的是非观念或是由于道德的无知所造成的,所以道德观念与法制观念在一定程度上是一脉相承的,学生只有加强道德修养,才能增强他们遵纪守法的自觉性,才能使他们明辨是非曲直,更好地把控自己的行为举止.

4.用优良的校风熏陶学生

校风是学校精神环境的主要组成部分,在建设优良的校风中要力求“三风”并重.一是严抓干风.干风指的是干部的作风,具体到中职教育就是指中职学校的各级校领导以及相关教育部门的干部领导,要求他们要以身作则,做教师和学生的表率.二是实抓教风.教风主要是针对教师来说的,教师是学生教育的直接传授者,因此教师的素质如何对学生今后的素质养成影响巨大,良好的教风一方面要求教师要从自身做起,在各方面都要严格要求自己；另一方面学校还应定期组织教师培训学习.三是恒抓学风.学风是校风中的重中之重,要采取各种措施鼓励学生积极进取,勤奋学习,立志成才.比如可以通过设立奖学金、“学习标兵”“实践能手”“三好学生”等方式激发学生的斗志,形成良好的学习氛围.