优质护理怎么写作干预在颅脑损伤急诊治疗中的效果评价

摘 要：目的探讨优质护理怎么写作在颅脑损伤急诊治疗中应用效果.方法选择自我院2011年12月开展优质护理怎么写作示范工程以来至2013年8月收治的100例颅脑损伤急诊患者,随机分为对照组和观察组各50例,对照组采用常规护理方法,观察组在常规护理基础上采用优质护理怎么写作内容进行干预,比较两组患者临床疗效.结果观察组患者在配合治疗情况、焦虑情绪降低及对护理人员满意度均优于对照组.结论优质护理怎么写作干预可减轻患者焦虑情绪,提升护士满意度,减轻病痛,提高临床疗效.

关 键 词：优质护理怎么写作；颅脑损伤；临床疗效；焦虑；满意度

我们通过优质护理干预对减轻患者焦虑情绪,提升满意度,促进患者早日康复取得满意效果,现报道如下.

1资料与方法

1.1一般资料选择我院2011年12月～2013年8月收治的颅脑损伤患者100例,所有患者均经急救处理.将患者随机分为对照组和观察组各50例,对照组男40例,女10例,平均年龄（32.0±5）岁,开放性损伤23例,闭合性损伤27例.观察组男38例,女12例,平均年龄（33.0±4.5）岁,开放性损伤22例,闭合性损伤28例.两组自然情况,受伤程度、治疗方法、文化程度等资料差异无统计学意义,P>0.05,具有可比性.

1.2方法对照组采用常规护理方法,包括：严密观察病情、保持病室安静、保持呼吸道通畅、加强基础护理、保持营养和水与电解质平衡、控制颅内压和脑水肿,加强出院指导等.观察组在常规护理方法基础上,重点实行优质护理怎么写作内容,具体做法如下.

1.2.1患者入院时优质怎么写作干预①颅脑损伤患者常因突然发生的痛苦而倍感焦虑、恐惧,来院时希望马上得到医务人员关心与救治；②制定规范示范怎么写作标准,文明用语标准,各项护理常规和生活护理操作标准使患者及家属一进院时心理产生一种信信任感,一种依托感,建立依赖的医患关系,及时解答患者提出的各种疑问.

1.2.2入院后优质怎么写作干预

1.2.2.1急性颅脑损伤观察内容为意识、瞳孔、生命体征、颅内压增高的表现,肢体活动及癫痫发作情况.采用拉斯哥记分法对患者进行评价：14～15分为正常,8～13分为意识障碍,≤7分为浅昏迷,<3分为深昏迷,见表1.

1.2.2.2根据病情按分级护理内容"包床到护"即每位护士分管一定数量患者[1].优质护理内涵是把患者从入院到出院给予全面、专业的护理怎么写作.在实行优质怎么写作之前,护理工作是护士轮转来完成的,护理人员工作经验、责任心、专业培训、结构等方面存在不足,影响优质护理工作质量的关键因素是护理人员的素质[2],所以首先应做好护理人员的培训工作[3].

1.2.2.3护士分层管理使用,实行弹性排班,针对重点人群、重点时段进行重点护理.N1：毕业3年内护士,护理病情较轻患者；N2：毕业≥3年护士或年轻护师,N3：护理相对稳定患者；高年资护师,主管护师护理危重患者；N4：专科护师、副主任护师指导日常护理工作顺利进行.优质护理怎么写作是夯实基础护理,细化怎么写作流程,根据护士资历、能力分为两组组长制护理,APN弹性排班,增设了A班和P班班次,A班负责上午患者的输液与取药工作,P班负责上午与晚间患者基础护理,督促患者晚间洗脸、洗脚,确保患者住院期间生活护理质量.

1.3观察指标①疗效标准.患者住院期间症状明显好转者为优；症状无明显好转者为良；患者症状加重甚至不能起床者为差；②患者焦虑评分参考文献,采用HAMA评分标准进行焦虑评价；③采用自制优质护理满意问卷,由患者及家属填写,发放100份,对照组收回50份,观察组收回50份,有效回收率100%.

1.4数据处理采用SPSS13.0统计软件进行分析,组间比较采用t检验,以P<0.05为差异有统计学意义.

2结果

2.1两组疗效比较见表2,观察组优于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.

2.2两组患者HAMA评分比较见表3,观察组HAMA评分优于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.

2.3两组患者根据生活护理、怎么写作流程、怎么写作态度、技术操作几项内容,设定满意或不满意,通过比较,观察组评分明显优于对照组,见表4.

3讨论

2010年初,卫生部在南京召开全国护理工作会议,提出了护理工作"怎么写作改革大局,夯实基础护理,改善护理怎么写作,树立行业新风,促进医患和谐.提高患者满意程度"的总体要求,并提出在全国卫生系统开展"优质护理怎么写作示范工程"活动,拉开了护理改革的帷幕.我们研究发现,在颅脑损伤急诊患者开展优质怎么写作干预,对患者治疗效果提高,焦虑情绪降低和提升满意度取得良好效果,究其原因,可能与优质护理怎么写作开展强化怎么写作意识,更好地保障了患者的利益,建立信赖的医患关系,使患者身心放松,降低应激反应,提高免疫力有关,从而促进了康复.