中学素质教育改革

【摘 要】随着我国现代化社会建设的不断深入,为了适应人们不断提高的生活水平,文化素质也要相应提高,跟随时代的发展.这就要从中学素质教育改革抓起,增强全国人民的整体素质和人才的培养,从而国民经济才能又快又好地发展.本文针对我国中学教育的现状与问题,探讨了中学素质教育如何改革,并提出了一些改革措施.

【关 键 词】中学素质教育改革

一、引言

当今,增强国民素质和培养创新人才是我国中学素质教育改革的重要目标.一个人在社会是否有成就,中学素质教育是很重要的,因为中学素质教育包括思想品德、知识文化、身体心理素质、创新和合作精神等,能反映进入社会的各种能力.所以,我们要落实素质教育的改革措施,传统的中学教育方式要得到改变和创新,不能像过去学生死读书和一考定终生那样来衡量学生的好坏,我们需要学生得到全面素质的发展.所以现在如何培养全面的、创新的素质人才,成为了我们当前中学素质教育改革的方向.因此,本文根据我国现在中学教育的现状与问题,分析了中学素质教育改革的路怎么走,提出了一些改革建议和措施.

二、中学教育的现状与问题

在中学素质教育中,我们从中学生本身问题、教育观念、教学模式的现状来讨论它们的不足之处.

1.中学生的特点.由于中学生在12～18岁,处于不成熟和情绪不稳定阶段,自尊心比较强,容易出现叛逆心理和情绪波动,导致学习兴趣降低、情绪不稳定、抵抗不良因素能力差等现象的出现.

2.中学教育教学模式陈旧.中国现阶段还是处于应试教育阶段,以高考定终生,所以在教学内容和课程上,还是知识结构为中心,“填鸭式”喂学生知识,而他们对知识不能完全消化,不能运用到日常生活当中去,造成结果就是他们为了满足应试的需求,全身心投入升学考试中去,而忽视其他方面的发展,从而出现了好多高分低能的学生.这样,学生只会背知识而忽视对知识本身的研究和挖掘.

3.中学教育观念的落后.首先,好多教师、学生和家长在教育方面都是坚持以教师为核心的教育理念,依赖教师很严重,使学生的主观能动性降低,不会主动去学习和探索知识,而只能被动接受知识.其次,中学教育思想路线不适应当代培养创新人才的发展,教育理念落后,教育体系和方法没有创新意识.再者,大部分人注重学校教育,使得家长忽视了自己对孩子的家庭教育,使得两者没有很好地配合,一起发展学生的整体素质.

三、中学素质教育的改革建议和措施

根据以上现状与问题,认清中学素质教育改革的重要性,刻不容缓.我们提出了相应的改革建议与措施.

1.落实党的教育方针,特别要突出素质教育.现在,社会主义物质生活水平不断提高,人们的思想道德素质科学文化水平和知识的创新意识.也要相应提高,所以,要把中学素质教育放在战略重点的位置,才能提高人们的整体素质水平,加快社会主义文化建设.

2.积极培养中学生素质教育的创新意识.由于我国经济建设发展迅速,我们需要更多的创新人才去发明创造更多的事物,促进经济的发展,使我国的社会发展有不竭的动力.所以,我们要从中学开始发展青少年运用现有的知识去实践,培养中学生的独立思考能力和创新思维,充分发挥中学生的主观能动性,为以后建设国家出一份自己的力量.

3.树立科学的教育观念.我们要树立科学的教育观念,也就是要改变传统的、落后的教育观念,从两点来说：一是改变传统的教育思想,把“填鸭式”的教育观改变成培养综合素质能力的理念,培养创新型人才,使学生对知识都有首先发现问题,其次分析它,最后能解决它的各种能力；二是改变学生、家长和老师以教师教育为核心的理念,应该树立学生为中心的学习观,使他们能主动地去学习和探索知识,从而提高获得知识的兴趣和主观能动性.

4.中学教育模式的改革.在中学素质教育中,教育模式的改革是重点,目的是使学生的综合素质得到提高.这种模式从两点出发：一是模式中教学内容和课程的分类,首先是认真学习基础型课程,其次是学习拓展型课程,如思想法律基础、课外阅读等,再次是学习研究型课程,提出、分析和解决问题的学习方法.另外,可以参加文艺和体育的各项活动,丰富自己的生活.二是可以利用信息资源,来获得更多课外知识和信息.

5提高教师队伍整体素质.中学生的素质教育要提高,就必须增强教师队伍的素质.首先,我们要提高中学教师的工资待遇,使教师放心地去教学生,解决教师的后顾之忧.其次,引进高素质教师,提高教师队伍整体素质,让年轻的教师去进修学习更先进的知识和管理学生的方法,改变传统的教学理念.最后,让教师参加教学研究,认真地思考怎么样才能提高学生的综合素质能力,并付诸实践.

总而言之,中学素质教育是中学生获得综合素质能力的重要教学方式和教学体系,它的改革促进了学生的思想道德文化水平更进一步提高,增强了全国人民的整体素质,提高了高科技人才的创新意识,为我国国民经济又快又好的发展提供了基础,从而最终实现中华民族的伟大复兴.