巧用情境创设,引领初中语文教学

【摘 要】如何提高初中语文课堂教学的有效性,调动学生的学习积极性,方法策略很多,但是要想真正地让学生身临其境,自主学习,融入教学,真正点燃学生语文学习的希望之火,教师就必须学会巧用情境创设的方法.本文主要从提高初中语文教学效率方面,探索情境教学的策略.

【关 键 词】初中语文教学方法情境创设

随着素质教育的不断推进,如何在有限的课堂教学中无限地提高教学效率已经成为新的课题,很多的教师都在认真地进行教学体制和教学方法的改革,以期望提高课堂教学效率.在这种背景下,创设教学情境无疑是一个行之有效的方法,很多教师都在积极地探索创设情境的方法,笔者根据自己在初中语文教学实践中的一些体会,谈一谈如何巧用情境创设,引领初中语文教学.

一、和谐相处,奠定基础

新课程理念下,师生之间的关系得到了新的诠释,新型的师生关系强调、平等、和谐,和谐相处,奠定基础,就是教师要在平时就和学生建立起和谐的师生关系,这是教师能够灵活地运用情境创设教学法的一个前提.

处理好师生之间的关系,努力构建、平等、和谐的关系是提高课堂教学效率的基础,语文教学中创设教学情境,这就像是催眠一样,首先必须是学生愿意接受,才能完成情境创设的过程.巧用情境创设,引领初中语文教学,首先,要更新教学观念,改变教师的传统思想,放弃权威地位,融入学生,和学生打成一片,和学生谈心,交朋友,让学生亲近教师；其次,尊重学生,让学生成为课堂上真正的主人,给予学生发表意见的机会,并且及时地给予鼓励,调动他们的积极性；最后,创设一个师生互动的平台,情境教学的情境不仅是学生的,也是教师的,只有教师融入其中,与学生形成互动,才能发挥出情境教学最大的作用.总之,建立起和谐的师生关系,是创设情境教学法走出的第一步,也是非常关键的一步,它为情境教学奠定了基础.

二、模拟场景,激发情感

单纯的读课文、学课文对于初中学生的吸引力越来越小,他们渴望新奇,渴望变化,教师不妨顺应着他们的要求,把我文学习变换一种学法,给学生搭建一个思维平台,便于学生打开思路,自主探究,挖掘课文中的各种场景,创设情境,让学生动手动脑,这也是情境创设的一个策略.那么,如何去利用课文模拟场景,激发学生的情感呢?例如,在教学《苏州园林》一课时,在学生通读理解课文的基础上,笔者创设了一个旅游的场景,检测设大家跟随着导游来到了苏州,观赏园林,如果你就是一位导游,你如何利用书本上我们学过的知识给大家做一次导游呢?学生的积极性高涨,课堂上评出了最佳导游奖,学生的知识在运用中得到了巩固.由此可见,初中语文教学中创设情境,模拟场景,既调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,又让学生所学的知识得到了灵活的运用,学以致用,何乐不为呢.

三、音乐渲染,引起共鸣

利用音乐创设情境,已经不是一个新鲜的方法了,但是在很多的课文中音乐渲染又不失为最为有效,最为直接的方法之一,这也是利用音乐创设情境的教学方法被广泛运用的一个主要的原因.

音乐是借助于听觉启发人们想象的一种艺术形式,它以特有的旋律、节奏,把听者带入特定的意境中,音乐的感染最有力度,而且是最具感染力的,所以,音乐渲染是初中语文教学的一把利器.例如,在教学《周总理,你在哪里》一课中,由于我们的学生所处的时代距离周总理去世的时代相去太远,所以,学生无法想象那个时代人们失去总理时的那种悲伤的心情,这时,教师要想很好地完成教学的任务,就要借助于音乐的渲染来创设教学情境,让学生在如泣如诉的悲伤的音乐中,感受人们失去爱戴的总理的那种无法用语言来表达的悲伤、不舍,在这样的渲染下,学生一起呼喊,周总理啊,你在哪里啊,在哪里?明显可以看到很多学生的眼中已经噙满泪水,可以试想,这节课的教学效果怎能不好.

四、角色扮演,融入情境

初中有很多的课文稍加改编,就适合于表演课堂情景剧,而且这种表演式教学是一种非常轻松愉快的教学方式,是初中语文情境创设的一种策略.利用角色扮演的方法,可以使学生快速地融入相应的情境,让课本中难以理解的片段形象化地再现于学生的脑海里,并且加深对课文的理解,是教师突破教学难点的有效方法之一.

例如,在教学《愚公移山》一课时,学生在熟读背诵课文的基础上,为了让人物的形象更加丰满,采用分小组表演,推荐表演的形式,让学生抓住人物的语言描写,站在角色的立场深入到课文之中,结合自己对课文的理解,配上适当的神态、动作和心理,学生尽情地发挥和演绎,把人物的形象淋漓尽致地表现出来,这样的情境创设方式,可以激活学生的创新思维,产生创新的火花,既满足了学生的表演,又为学生的思维发展提供了一个更为广阔的平台.类似这样可以采用角色表演的方式创设情境的课文还有很多,如《孔乙己》、《范进中举》、《皇帝的新装》等,这些课文都可以让学生在轻松愉快的气氛中完成教学任务,提高课堂教学效率.

总之,对初中语文教学方法探索的道路漫长,任务艰巨,在我们所有语文教师的共同努力和探索下,伴随着教育现代化的推进,初中语文教学的方法和手段就会更加地丰富,情境创设的策略会更加完善,情境教学就会焕发出无穷的魅力,我们的初中语文教学就会更上一层楼!