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体育学方面有关毕业论文开题报告,与体育学生学什么相关毕业论文开题报告

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摘 要:体育学与其他学科一样具有丰富的内涵,有自己的理论体系和研究方法.作为体育学研究生要注重综合知识的巩固提升,个人基本素质的提高;系统学习体育学的研究方法;积极参加体育实践,磨练个体成长;加强学术道德建设,沉淀内涵;提高英语能力,包括专业英语和公共英语.

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很怕有人问到现在学的是什么专业,因为一旦回答“体育学”,别人就会立刻问道:“体育学还有研究生?你们学什么呀?体育有什么好研究的,随便跑跳几下不就完了吗&#

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63;”其实我也不知道怎么去回答,因为答案都被问者说出来了,而且还很体面齐全似的.当我们静下心来时,反省一下为什么在别人的眼里体育就这么无足轻重呢?当然其话语中体现了他们只是接受过“公体课”的教学,而没有接受过真正的体育内涵问题,或许只是从媒体上了解到体育的九牛一毛.但不否定从事“公体课”的老师,没有教会学生理性地看待体育,是认识上的不到位还是他们对体育的研究相对缺乏,值得我们反思.然而,闲下来以后,自己仔细想想觉得有必要向非体育专业的人们说些什么,也正好与体育专业的同行们交流一点心得体会.

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1综合知识的巩固提升,个人基本素质的提高

文、史、哲不分家,学体育的学生,最好是做到“上知天文,下知地理”.对文、理各科都要有所涉猎.历史、政治、经济、哲学、社会、心理、自然、地理等学科与体育学有着千丝万缕密不可分的关系,对体育学的理论、实践和学习都有着深刻的影响,同时反映出体育渗透在其他各学科的每个角落中.很多学科知识在体育学中以体育为载体,共同加速人的社会化进程.体育学研究生只有不断扩大知识面、开拓视野,全面地掌握多学科的知识,才能具有深刻的解释体育问题的理论基础.要注重专业著作的阅读与理解.大学阶段本科课程学习的学科知识,大多停留在“知道它是什么”,而没有深入理解“它是什么”.研究生阶段不仅要明白作者的观点,更要提出自己的意见,并构建自己的理论系统.不论是报刊、专著,国内的、国外的,都要全方位、多角度地获得知识的信息,打好学术研究的基础.

2体育学研究方法的系统学习

做研究是要有研究方法的,“磨刀不误砍柴工”.学习研究方法不仅是为了把它当作研究工具,也是为了培养一种科学的思维方法,从而理性地、客观地看待问题.体育学研究方法很多,因为它与其它学科交叉性、边缘化特点突出,应用其它学科的方法来研究体育学就会相应的产生一门新的学科.如用哲学的方法来研究体育就创新性地形成体育哲学.当然体育学也有它的核心研究方法,如实验法、统计分析法、实践调查法等等.数学家华罗庚说过:“天才在于积累,聪明在于勤奋.”扎实地掌握多种研究方法,才能在体育学的学术研究中左右逢源、应用自如,提高体育学的学术研究水平.


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3体育实践是磨练个体成长的平台

体育学是一门实践性很强的学科.理论与实践相结合,才能在实践中应用知识、检验知识的对与错.从实践中学习并总结、提高知识层面的理论水平,再指导体育实践活动是体育学的具体要求.语文教育家汪广仁说过:“不经历风雨,怎能见彩虹.”也许在实践中饱受苦累,接受躯体表面和内心的折磨,通过实践才能让你成熟,真正体会到自己人生的价值有多少份量.找出不足方可采取相应的弥补措施,对症下药才能提高自己的才能.在实践中,我们可以磨练个人坚强的意志,培养团结合作的精神,增强自信心,提高适应社会的能力.

4加强学术道德建设,沉淀内涵

一个人的道德建设水准,在很大程度上反映其内涵的修养程度.中国工程院院士石碧[1]总结研究生学习就是:“做人,做事,做学问.”体育学研究生要具有高尚的道德情操,堂堂正正做人,端端正正做事.知之为知之,不知为不知,诚信为本,虚怀若谷.尊重学术,不信奉“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”的至理名言.龚克[2]认为:“学术道德就是求真务实,务实创新,担当责任,协同合作.”我们应该脚踏实地,根据自己的实际情况,尽可能的“人尽其才”.作为体育学的研究者,应该坚持“体育为人类服务”的宗旨,不利用体育手段去商业化、丑陋体育的本质,拒绝体育人使用兴奋剂、参与 ,批判扰乱社会秩序的“假球、黑哨”等事件.

5英语能力的提高,包括专业英语和公共英语

体育盛行在西方,西方的体育事业发展有很多值得我们借鉴的东西.因此,只有阅读原著才能真正与体育学的“大家”进行交流,得出自己的感悟,而不是依赖于翻译者对原作者的理解程度.研究生要有自己的学术成就,有自己的思想,要学会自己去思考问题.第一手资料是我们学习、研究的宝贵的信息源.中国人有其固有的思维习惯,再不跳出这个框子,很难看到自己的不足.只有通过中西方对比才能取其精华、去其糟粕.因此学好英语,包括专业英语和公共英语,是体育学专业学习的需要,也是走向世界的桥梁.


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6小结

体育学与其他学科一样有自己的理论体系和研究方法,具有丰富的内涵.体育学研究生要学习的内容是很多的,它不是像人们认为的那样:搞体育嘛不就是得个“四肢发达,头脑简单”吗?不论别人怎么看,作为体育学专业的研究生须以身作则,承载普及与传播体育知识、发扬体育精神的历史任务.当有人再次问起“你学的是什么专业”时,就昂首挺胸、充满自信地回答是“体育学”.因为学体育学并不少什么,相反,学体育学是要具备一些基础和条件的.其他人不了解,那是他们知识结构缺陷的缘故,不是我们学体育学的人的错.我们要注重自身素质的全面提升,加强知识的立体化积累,用体育学的内涵去加速人(个体)的社会化,做一个不愧于体育学的子民.至于那些还在排斥体育却又在享受着体育带来的“财富”的门外汉,可能有一天他们会知道生命的每一个角落里每时每刻都渗透了体育的因子,自己是受其益而不识之,可怜又可悲.

参考文献:

[1]石碧.《中国研究生》――寄语[J].中国研究生,2012,92(9):1.

[2]龚克.学术道德与规范的真谛是真实与责任[J].中国研究生,2012,90(7):4―7.

(作者:18314410805;信箱:2297097758@.)

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