关于怎样提高高中政治学习效率的文

尽管高考对学生的要求是很高的,但它并未脱离中学生原有的学科知识体系,所谓“题目在书外,题根在书中”.因此,高考并不神秘,更不可怕.那么,如何提高政治课的复习效率呢?我们认为,在整个总复习过程中,应当做到如下几点：

一、夯实基础,自主构建知识体系

从近几年的高考试题看,无论是材料新颖的选择题,还是关注现实生活的富有创意的主观题,稍加分析,其答案绝大部分就在教材中,就在大家所学过的基础知识中.同学们丢分的原因,尤其是选择题的失分,往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的.因此,在政治总复习中,首要的一条就是夯实基础,熟练掌握高中学段的基本概念和基本原理,力求做到“烂熟于心”.

要达到这一点,一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆,而且要学会同遗忘作斗争,运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握；二要适当增加看教材的遍数,同时必须不断提高看书学习的速度,正确处理好速度与效益的关系；三要学会从宏观上去把握知识,使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化.考生在总复习过程中,应当自觉做到章章有归纳,节节有提炼,课课有总结,自我建构每一门学科的立体知识体系,以备需要时随“点”随“到”.

同学们一定要自己动手建构有关的知识体系,学会从总体上驾驭知识,提高从整体上去思考问题的自觉性.当然也可以在老师的指导下去整理,不过一定要自己动手,切不可照搬照抄别人的东西,更不能实行简单的“拿来主义”.否则就不能变成自己的东西,更谈不上印象深刻和融会贯通了.

二、关注热点,迁移知识,培养各种能力

在完成基础知识复习（即第一轮复习）的前提下,培养能力和强化能力训练是热点专题复习（即第二轮复习）的首要任务.这就要求我们不仅要引导学生熟练地掌握书本知识,而且还必须善于引导学生走出书本、走出课堂,融入社会,关注热点,学会迁移知识,提高分析和解决实际问题的能力.如果学生在学习中不“眼观六路,耳听八方”,不重视知识的迁移,而是死记硬背,生搬硬套,那是肯定考不好的.

基础打牢了,并不等于能力和素质就自然而然地提高了.要提高能力和素质,除了首先要夯实基础外,还必须把所学的基础知识理论应用于实践,用来分析解决实际问题,即必须坚持理论联系实际的原则和方法,只有这样才能激发学生的兴趣和热情,调动学生学习的积极性,变被动为主动.

三、训练审题能力

考试卷中所有试题的情景材料都属于社会生活中重要的热门话题,让大家所了解.只不过在编制高考试题时,有了新角度、新问题和新要求,已经不是我们在这本或那本辅导资料中见过的具体形式和要求,不能照搬照抄.高考总复习是一个在老师指导下艰苦的自我学习过程,要养成习惯,拿到题目,不要马上动笔,仔细阅读题目,一是具体地分析情景材料,全面地领会并把握住它的基本内容；二是注意把握试题的基本意图和设问指向,使自己能够在答题前迅速整理出思路,写出符合要求的答案.而一部分同学若在答题时有创意,还可能酌情加分.

四、整理检视错误

把过去所做试卷认真整理,检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识上的漏洞,思维方式上的偏差,解题规范上的疏漏,错误集中的点作为训练重点,有目的地精选一些进行训练,以警示自己在高考中不犯相同的错误.