高考美术的水粉画教学

摘 要：随着美术教育的改革和发展,水粉画在美术高考中的地位越来越高,要想提高考生的水粉画高考成绩,就必须要加强学生的造型能力,培养他们对色彩的感知能力和表现能力.实现这一目的的主要途径就是要多练习,只有加强了他们的基本功,才能着实提高考生的考试成绩.

关 键 词：高考；美术；水粉画；教学

中图分类号：J235文献标识码：A文章编号：2095-4115（2013）08-132-2

水粉画在众多美术高校招生中都是必考科目,无论是为了考试还是为了考生以后有很好的发展,提高美术班学生的水粉绘画能力都势在必行.

一、水粉画对美术高考的重要性

水粉画是目前最流行、使用最广泛的画种之一,它是以不透明的颜料和水调和绘制而成.如今的美术高考中,有静物水粉、人物水粉、风景水粉等一系列的考试类型,基本是考察考生对对象的质感、肌理、颜色的塑造能力和表现能力.

水粉画由于其独特的形式和魅力,在美术高考中占的比重是美术高考总成绩的三分之一还要多,已经和素描、速写形成了美术高考三足鼎立的局面,就目前来看,很多高考美术班已经意识到了色彩对于美术高考的重要性,那么究竟应该如何提高学生的水粉画绘画能力,让学生熟练掌握运用水粉画的基础知识和技法,就成了我们厄待解决的问题.

二、如何提高考生的水粉画质量

(一)塑造学生的造型能力

水粉画对作画者的造型能力要求比较高,因为后期的色彩铺陈全都是要以基本型为主,如果造型不准,后期修改起来就非常麻烦.水粉画造型包括构图和起稿定形两个阶段.首先是构图必须要适当、协调、完整,正三角形构图会使画面有稳定性,倒三角则会使画面具有不稳定感,四边形构图会使画面显得威严庄重,圆形构图会给人一种收缩和扩放的感觉,“S”形构图则比较有跳跃感、活泼感.教师可以引导学生对具体的绘画对象进行形体分析,并为之选择合适的构图形式,比如有酒瓶之类比较高、长的静物场景,就应该尽量使用三角形构图,而且竖构图会使画面更有纵深感,如果物体的高低大小都差不多,则可以使用“S”形构图,才会使画面看起来错落有致等无论使用哪一种构图,一定要注意不能使物体在一条直线上,这样会严重影响到画面的美感.

在确定画面的整体布局之后,就可以对所画对象进行造型塑造了,首先学生应该对画面的主次、结构、层次关系有一个简单的分析,可以先用铅笔也可以直接用熟褐、赭石、普兰加点水概括出物体的大致位置,适当画上明暗交界线和投影.然后再细化这些造型,应该将所画对象的轮廓、比例、结构、等关系简明扼要的画出来,这样才能为后期的铺色打好基础.

(二)提高学生对色彩运用能力

水粉画主要分为水粉静物、水粉风景,这两类水粉画都是考察的学生对静物和风景的美感感受能力,要求学生可以用语言色彩表现描绘的对象.学生对色彩的明度、纯度、饱和度应该有一个基本的理解,除了高光部分不能在画面运用过多的白,因为所有颜色加白以后都会变灰,在提亮物体的同时更多的是影响了色彩的饱和度,拉不开对比度,就会使画面显得非常无力,如果想要提亮暗色部分和投影可以加一些土黄、湖蓝等进行调和,既可以丰富暗部的色彩,也可以拉开对比度.对色彩的运用能力,就是学生非常明确什么地方该使用什么颜色,才能更好的加强对象的物理结构,表现对象的物理属性.教师可以带学生欣赏一些名师之作,引导学生使用色彩知识,教会学生用水粉技法表现画面的节奏感和空间感.

不同的色彩运用在水粉画中,就会带来不同的色调.冷色调给人一种刚毅、清晰、坚定的感觉,暖色调给人一种柔软、模糊、不确定的感觉.所以颜色显示在物体造型中,具有突出结构的作用,冷暖之分也可以用来塑造画面的空间关系.在水彩风景中,色彩运用更是核心,因为风景的取景范围一般比较大,几乎不需要精细的刻画,所以大关系就显得尤其重要.但是不管是静物还是风景,不管色调是冷还是暖,画面中都要保持冷暖分明.如果受光部分为暖,那么背光部分就为冷,如果受光部分是冷色调,那么背光部分就一定要是暖,否则画面就会糊成一团,缺乏层次感和空间感.

(三)加强对学生的技法训练

琴有指法,画有笔法,当然绘画不仅仅要训练笔法,还有很多其他的技能,学生技法的训练是水彩绘画的基础.水粉笔法有很多种技法,比如说铲、铺、点等等,总之无论是哪一种画法,只要画面整体效果好就够了.

任何技术的学习和训练,都必须经过不断重复的训练才能达到效果,水粉画自然也不例外.训练水粉画技法的方法只有一个,那就是多画.高考水粉画和高校的水粉画教学是不一样的,受应试教育的影响,高考中的水粉画反对随意性、创新性,只要按照考试大纲的要求完成即可,如果特立独行,脱离教学要求,即使画得好也有可能会得低分.但是,另一方面,只有基本功训练好了,才可以在以后的创作中自由发挥,才能在在未来的艺术表现中,可以有更多的自由和表现能力.

三、结论

学习水粉画不全是为了高考,但是只有通过了高考,学生才有机会接受专业美术教育更好的训练.而且水粉是艺术学生的基本功,只有掌握了基本功,才有能力去创新.考生目前的主要任务就是要认真按照考试大纲来,完成应试教育的要求.教师必须针对学生的实际情况,为考生做好相关的指导,训练学生的造型能力、色彩能力和技法训练,循序渐进、先简后繁,有计划有目的进行教学,相信一定能够提高考生的高考成绩,为以后的艺术之路做好铺垫.