关于大学教育的

摘 要一个民族要想实现伟大复兴,就要建立良好的教育；良好教育的实现依赖于良好的教育制度,良好的教育制度取决于教学与考核方式.对于每个个体,教学是第一位的；而对于一个班级、一个学校、乃至整个教育系统,考核方式是第一位的,考核方式的关键在于诚信.现阶段,虽然经过了大幅度的学校教育改革,取得了显著成效,但这种主要依靠自上而下的教育改革方式,很容易忽视了一些教学一线面临的实际问题.

关 键 词学校教育教学考核方式诚信

中图分类号：G642文献标识码：A

对于整个教育,考核方式处在第一位,是由教育整体作用于所有受教育个体的实际情况决定的；对于教育的整体而言,所注重的是使接受教育每个个体都能提高自己的能力,从而提高整体的综合能力水平.在学校教育阶段,个人因素与外界环境对一个人的发展有同等重要的影响,处于学校阶段的人,大都是中青年,他们有了一定的是非判断力,但还处于可以改变阶段,是人的一生中学习知识最重要的一段时间.

现阶段,考试的诚信问题已相当严重,虽然对于考试的处罚力度越来越大,从批评教育到开除学籍等措施屡见不鲜,但是效果并不明显,每年依然有很多在考试过程中的.加大处罚力度,虽然在短时间内可以起到明显的效果,但治标不治本,从事教育的目的是教书育人,而不是惩治.每年都会抓出很多的学生,这件事本身就说明了教育存在的问题,一个接受正规学校教育十几年的人,竟然还会去,这就说明,学校教育中存在着让人去的土壤,当一个学生去的时候,就宣布了自己的失败,同时也宣布了学校教育的失败.我们应该彻底除去考试赖以生存的土壤.

对于考试的问题,可以从以下两个方面来寻找原因：首先是试卷比较难,学生不会做,同时这次考试很重要,如果不及格,后续补救工作会很麻烦,甚至相当困难,致使学生铤而走险,选择了不该选择的.其次是外界环境对行为有一定的放纵,对学生的诚信教育不够重视,这也是很多学校容易忽视的一个问题.在现阶段这种不太合适的考核方式下,学校教师过分重视考试卷面成绩,个别同学就会为了考试取得高分而采取不正当措施,如果这种现象不被及时制止,就会使一个个的个人随机行为逐渐演变成一种风气.

对于考试行为的应对办法,最重要的是抓好教学工作.教学过程中可以划重点,而且是画的越早越详细越好,最好是开始讲课画一个大概的范围,不需要太详细,但要突出主次知识点,使学生在以后的学习中可以有所侧重；在课程学完要进行期末复习的时候再画一次,这一次要求比较详细,要针对即将用于考试的试题划重点,要让学生对考核方式、试题难度、分值比例、考试重点有一个清楚的认识,以便在最后的复习过程中有重点突破.大学的学习本来就是有发展方向的,课本中的重要内容或许对一个经历了十几年的基础教育的学生来说,是不难被发现的,但同一本教材,不同专业的学习都有不同的侧重点,某些知识对这个专业要必须掌握,对另外一个专业却有可能根本不需要了解,这就需要教师对学生的学习方向进行有效的指导.

考试座位的安排是解决考试诚信问题在短时间内最有效果的.现在的大学考试座次,有些教师是按照学号牌的,大学四年有一半的考试是同一个座次,这就很容易造成考试.座次固定不变,那些平时不努力的学生基本都有一套成熟的答案供给系统,平时不学习,考试时通过一些不正当途径,照样能拿高分,这是非常不公平的.按照学习成绩排考试座次将使抄袭失去意义,是一种行之有效的减少考试的方法.在全校范围内按成绩排考试座次除了一些公共基础课外,由于各专业的要求不一样,实现起来是不现实的,也是不科学的,但在本专业内的几个班中,还是会有比较好的效果的.

教学过程中还有一点需要注意的是题库的建设,学习的最好方法是理论联系实际,但不可否认的是,在实际教学的过程中,有很多是没法到实际中去的,如我们要学习太阳不可能飞到太阳上去.做题是代替实际的最有效的办法,做题可以设置不同的场景,用理论来指导寻找解决方案,从而达到熟练掌握所学知识的目的.学习是一个量变引起质变的过程,必须要有足够的练习,对于大学里的专业知识的学习,要想找一套合适的习题集来做练习不是件容易的事,题库的建设可以从根本上解决这一难题.

大学里的教材同样需要我们认真处理.很多大学里的教材来得并不及时,基本都是开学以后才领教材,甚至都上了好几节课了还没有教材,这严重影响了同学们的自主学习.对于教材,应该在学期末就发到同学们手中,使同学们在检测期中可以提前预习.实践证明,检测期中看一下教材,不管是看懂还是看不懂,只要对教材结构有一个大体的把握,对新学期新课程的学习还是有很大帮助的.