小学生家庭教育中存在的问题

引言：

家庭是社会的细胞,父母是孩子的启蒙老师.自孩子呱呱坠地起,家庭就成了孩子的第一所学校,孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的,同常生活中的问题也都是在家庭里解决的,因此,家庭对孩子的成长具有持续不断、潜移默化的巨大影响.因此,学生能否健康成长、成才,家庭教育起着至关重要的作用.

2004年颁布《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中要求“重视和发展家庭教育”,特别指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用.

随着社会进一步开放和市场经济深入发展,社会竞争H趋加剧,人员流动频繁,社会信息化程度提高,家庭教育中出现了许多情况和问题,主要有以下几方面：家庭的物质生活条件对孩子的影响极大,主要是无原则性高消费,家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利,也可能有害,关键在于家长如何对待与安排.

家庭对金钱的态度和对花钱问题的处理,可以潜移默化地影响孩子的人生观和价值观,影响他的理想与志趣.家庭的环境布置、生活方式和对孩子的教育方式对孩子的成长也有不可忽视的积极的或消极的作用.这一系列的问题都是由于父母不正当的教育方武引起的,但这些父母本身还不知道这些问题的存在,这就是许多家长感到困惑,束手无策,一筹莫展,严重影响家庭教育的顺利进行,迫切需要进行有针对性的具体的提出这些存在的主要问题,并对此问题作出相应的对策与措施.

【摘 要】家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分,它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长.家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意j地按社会培养人才的要求,通过自身言传身教和家庭生活实践,对子女实施一定教育影响的社会活动.因此家庭中家长的作用是举足轻重的,他们是孩子第一任乃至终身的老师.家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度.良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮,又是学校教育和社会教育的基础,是学校教育的补充,从根本上说家庭教育就是“教子做人”.做人是立身之本,良好的品质是成才的基础.但是,在目自仃众多学生家庭中,家长只重视孩子学习和学习成绩,丽忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高,严重影响了孩子的健康成长.家庭对小学生的心理健康起奠基作用、家长的一言行对小学生的发展起表率作用、和谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用.作为家长不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务.

【关 键 词】家庭；教育；小学生；健康成长

人的教育是一项系统的教育工程,它包含着家庭教育、社会教育、学校教育,三者相互关联且有效地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,这项教育工程离开哪一项都不可能,但在这之中,家庭教育是一切教育的基础.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人：5.书籍；6.偶人出现的因素.从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当高的地位.为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的.

1家庭教育是教育人的起点和基点

家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程.教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之自仃保证孩子身心健康地发展,为接受学校的教育打好基础.品德教育是家庭教育的重点,以培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯为主,教会孩子如何“做人”.家长是孩子的启蒙老师.在孩子5岁以[得到良好的家庭教育将是孩子早期智力发展的关键.古往今来,许多仁人志士、卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们同后成才的一个重要的原因.如,德国大诗人,剧作家歌德的成才,得力于家庭的早期教育.歌德2至3岁时,父亲就抱他到郊外野游,观察自然,培养他的观察能力,3至4岁时,父亲教他唱歌,背歌谣,讲童话故事,并有意让他在众人面前讲演,培养他的口语能力.这些有意识的教育,使歌德从小乐观向上,乐于思索,善于学习.歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍,14岁写剧本,25岁用一个月时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》.雨如大发明家爱迪尘.一代文学巨星郭沫若,茅盾等名人的成长过程说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的.当然,家长的言行举止是影响和示范孩子的关键,能起到潜穆默化的作用.

家庭教育中存在的主要问题

1.1无原则性的满足孩子的高消费

父母们对孩子的要求,甚至是一些不正当的要求一味满足,有求必应.孩子没有收入,但花钱却出奇大方.以压岁钱为例,有的孩子一到春节就得到几百元到上千元的压岁钱.大人的本意是爱孩子,结果孩子拿着这些钱随意挥霍,养成花钱如流水的坏习惯.再有就是互相攀比,家长对孩子的全方位满足,成为孩子显富、攀比的资本.如孩子过生日,本是平常事,现在花样不断更新的聚餐、舞会、郊游等,少则几十元,多则几百元.生日礼物的档次也越来越高,似乎礼物轻重成了地位的砝码和交情的天平.

1.2缺乏良好的家庭环境

现在不少家长不注意对家庭环境的保护,对孩子影响很大.有一些家长不注意为孩子营造家庭的文化环境.现在一些现代味很浓的家庭中,各种家用电器、高档娱乐设施应有尽有,却偏偏缺少书籍.电视、游戏机对孩子的负作用也很大,不少孩子整天与电视为伴,时时处于被动接受状态,难以体会真实的世界和有益活动的乐趣,变得被动和缺乏想象力.目前,几乎成为孩子认识社会的主要媒介.孩子在一个不恰当的时期与大人共同面对同一种媒介时,他们窥视了成人社会的几乎所有秘密.对此,孩子的第一个反映不是理解,而是模仿,那些早熟的迹象实际上是他们模仿成人世界的结果.再有就是家长人为造成的不良家庭环境.一些家长在孩子学习时,毫无约束地聊天、听音乐、看电视、搓,孩子无法静心学习.1.3家庭教养方式不科学

1.3.1重分数轻能力

许多父母把家庭教育理解为知识教育.认为只要孩子学习好,其他都是次要的.认为只有进重点中学、上大学,才能成才.因此,孩子的学习成为许多家庭的头等人事,’‘分数”成为家长与孩子嘴边旋到的最频繁的字眼,甚至孩子“考多少分”成为许多家庭气氛好坏的晴雨表.由于孩子一门心思学习,在家什么事都不干,因而缺少基本的生存能力.比如孩子参加军训、夏令营、旅游等集体活动,父母悄悄随从；孩子上考场全家压阵；孩子上大学父母宁可请检测不上班也要护送到校、陪读等等.对孩子的坐活过度关心和照顾,以至有些子女到了大学都不会洗衣服、不懂整理.其实父母的这种包办实际上剥夺了他们学习独立做人、独立解决问题、积累生活经验和锻炼意志的机会.如果长期下去,独立意识会萎缩,而变成一个缺乏自理能力的孩子,犹如雏鹰禁止飞行,而只能成为一只小鸡一样,这样的孩子长大成人,又如何去面临复杂而严峻的现实生活呢?

1.3.2重视身体,忽视心理

多数独生子女的家长,热衷于给孩子提供“丰富的营养”.在饮食上追求“高精细”,盲目为孩子补充高蛋白、高营养,并满足孩子的各种饮食需求.然而“丰富的营养”并不等于“合理的营养”,许多孩子在“丰富营养”的浇灌下却长成“小胖子”或“小瘦子”；更有一些孩子养成了偏食、厌食的不良习惯.还有许多家长怕冻着孩子,早早地给孩子“捂起来”,生怕孩子得病.结果孩子反而弱不禁风,气候一有点变化,就容易患病.与此相反,许多家长对孩子心理健康的关心却少之又少.孩子情绪长期低落,脾气暴躁时,父母却很少注意到.

1.3.3缺乏

有些父母要求孩子不准玩水、不准看电视、不要上街、不准同异往、不准看小说、不准踢球等等,可以说在孩子的方方面面都有来自父母的不同程度的限制、干涉,甚至有的父母还会趁子女不在的时候偷偷去翻他们的抽屉,看他们的日记、书信一总之,父母们总喜欢按照自己的意愿去要求孩子.但孩子毕竟不同于成人,他们有自己的愿望、思想、生活经验,正因为有这种“孩子式”的思想,jJ'形成了他们独特的心理世界和行为方式.所以用成人的规范去要求孩子,其教育效果也只能是事与愿违.

1.3.4父母的错误示范

有些家长认为孩子“太弱”容易吃亏,出于“怕吃亏”的心理,在教育孩子为人处事、待人接物等方面灌输一些诸如“人善被人欺”、“各人白扫门前雪,莫管他人瓦上霜”、“人不为己,天诛地灭”的“自我保护”之道.此外,有些家长对他人疾苦、社会不平、弱势群体所持的“漠不关心的心态”也潜移默化地影响着孩子.当碰到自己的孩子与他人发生纠纷时,只会指责别人不对,不会检讨自己的错误之处,甚至会对别人的孩子大打出手.这种教育方式是对孩子自私自利、明哲保身思想的培植、发展和放纵,是对孩子错误的推波助澜,也是造成孩子人格矮化和思想缺失、道德沧丧的根源.

2对策与措施

2.1在消费方面方面

2.1.1教育孩子勤俭节约,发扬传统美德

在我国历史上,历来把生活中的“勤俭”视为中华民族的美德,是人的德行修养的基础条件,即所谓“以俭养德”.司马光的《训俭示康》就是专门对儿子进行勤俭教育的家训.司马光引用春秋时期鲁国大夫御孙的话：“俭,德之共也：侈,恶之大也”.在他看来,各种道德品质都不能离开俭.现在西方一些发达国家的家庭,经济条件多数优于中国家庭,但他们在对孩子的培养上时刻不忘节俭教育.美国首富洛克菲勒认为,“过多的财富会给自己的子女带来灾难”.由此可见,让孩子做到勤俭节约,这在消费教育中是不容忽视的.在这里,家长的观念起了很大的作用.家庭教育责任观念强,品德教育好,这在一定程度上对小学生起了榜样作用.

2.1.2教育孩子树立科学消费观和金钱观

孩子的消费行为有很大一部分受到家长余钱观的影响.在很多家庭旱,家长文化

水平高,经济条件也好,孩子在一个没有金钱横流的环境中长大,他们积极向上,对金钱的需求不是那么的迫切和盲目.《茶花女》中有一句名言“金钱是好仆人,坏主人.”小学生是做金钱的主人,还是做没有钱的奴隶,反映了两种不同的金钱观.金钱观是对金钱的根本看法和态度,是和人生观紧密相连的.现在的小学生将来要进入社会,成为国家公务员、经理、企业家,会直接成为金钱的支配者.从这个意义上讲,现在就开始帮助小学生树立正确的金钱观念、消费观念,对其个人事业成功,对我们国家今后的经济发展是至关重要的.

2.1.3提高儿章的理财能力

理财能力是现代每个人都必须具备的基本素质,它直接关系到人一生中的

发展和幸福.在美国、日本等一些经济发达画家,都有专门机构负责学生的消费理财教育.而在我国,这方面的教育严重滞后,在许多地方甚至还是空白.而家长作为孩子的第一启蒙老师,直接影响了子女的理财能力.理财能力是当代每一个人都必须具备的基本素赝,在以经济建设为中心的时代,这种能力的重要性更加突出.家长应该让孩子明白,理财能力作为人格和独立意识的一部分的必要性.

2.2在家庭环境方面

2.2.1营造家庭教养氛围

父母的教养态度和教养方式,对孩子性格的形成具有决定性作用.正确的家庭教养方式应是教养的方式.在这种方式下,父母不任意干涉孩子的活动,但不是放任自流,而是在爱护和尊重孩子的基础上,给予正确的疏导和引导；父母严格要求孩子,但不苛求；遇事同孩子商量,但不把成人的意见强加给孩子.的教养态度使孩子形成亲切温和、情绪稳定和深思熟虑的性格；或者形成独立、直爽、积极、协作的性格.实践证明,营造教养的氛圈,有利于孩子的健康成长.

2.2.2营造宁静和谐的家庭情感氛围

家庭气氛对孩子性格有很重要的熏陶作用.通常有两种类型的家庭气氛：一