中职单片机教学的问题和

摘 要：随着教学改革的不断推进,中职单片机的教学效率却出现了普遍低下的问题,单片机作为一门理论性、技术性、工程性和实践性都很强的课程,是中职计算机和电子类的专业必修课.本文首先分析了当前中职单片机教学存在的主要问题,然后针对相关问题,提出了具体的改革建议.掌握好单片机技术,对中职生的整体素质的培养以及职业技能的提高都大有益处.

关 键 词：中职；单片机；通信

随着微电子及计算机技术的迅速发展,单片机以体积小、功能强和性价比高等特点,在工业控制、通信技术和数据采集等领域获得了广泛应用.单片机课程是中职应用电子技术、自动化、数控技术、机电一体化等专业的一门主要专业课,在教学过程中,需要以学生掌握电工、模电、数电等课程为基础,教学内容抽象,对学生专业素养要求高.但因教材内容与中职学生水平不相适宜,造成了单片机教学过程中教师授课难,学生听课难的局面.

一、中职单片机课程教学中存在的问题

1.中职教材方面

教材内容陈旧,且选取不适合中职授课要求.中等职业教育以培养各方面能力为主,然后把学生的就业作为目的：单片机课程教学内容,大多以单一型号的单片机为主,虽然可以片面的握其单片机的入门基础,但是还缺乏编程等知识的有效扩充,我们应该扩大点和面,首先是面,对最新技术进行全面了解,其次是点,对单做深入的分析,这才符合中职单片机的教学目的；另一方面,单片机授课的目的就是中职学生的就业应用.培养应用型技术人才,当前中职学校的单片机教材,是在高等院校教材的基础上进行删减组成的,主要包括了单片机的工作时序、内部结构、程序汇编,虽然系统,但偏重理论和程序设计.中职学生毕业后,就业方向为电子产品的调试、组装、维修和使用,很少有人从事研发设计.这就在一定程度上要求中职学生对单片机的掌握,重点就是硬件电路的判断、识别和检修,而对其整体的编程方法和原理只需要进行简单的了解即可.

2.教学模式方面

在中职单片机的教学中,由于学校资源的问题,不能够保证学生的动手操作能力的培养,这就严重违背了中职教学的目的,传统的授课方式：单片机老师简简单单的通过一定量的PPT讲解,让同学们死记硬背下单片机的每一个功能模块的原理和内外结构,然后,只是通过简单的几条指令,来演示后期各个I/O端口、标志位和累加器的变化；讲解完以后,将程序输入Keile5l,用Proteus画出具体的相关电路图,最后进行整体的联合仿真操作,下一次上课的时候,就是到实训室,用仿真器操作练习,这就是当前单片机的传统教学模式.这种教学模并不适用于中职学校的教学.虽然有一定的好处,可以理解单片机工作原理,并没有能够调动学生的积极性.

3.中职学生方面

中职学生多数都具有各方面的问题,基础差,缺乏学习的主动性等.中职学生由于对模拟电子、计算机技术和数字电子等前序课程掌握不扎实,这就造成了对整体基础知识的掌握严重不足.特别是在单片机的内存地址分配、外设地址分配、进制之间应用环境和的转换等问题,这就在一定程度上造成了后期单片机教学工作很难开展.造成多数的中职学生厌学、玩游戏、打架和弃学等,这也成为了当前影响中职单片机教学改革的因素.

二、中职单片机教学课程改革的具体对策

通过对以上三点具体问题的分析,我们了解了当前中职单片机教学存在的主要问题,我们针对具体问题,提出以下具体的改革建议：

1.单片机教学内容的合理调整

在中职单片机课程教学中,我们应该对具体的单片机教学内容进行有效的调整和创新,只有这样才能够打破传统单片机授课的弊端.总的来说,就是要求我们根据中职单片机的教学目标,从点和面两个方面,寻求有效的突破点,首先是要建立大单片机课程的整体概念,我们把大单片机课程作为就是以教学改革的核心问题,结合企业和工厂,通过共同培养平台的建立,根据企业和工厂对人才的具体要求,来确定中职教学过程中大单片机需要讲解的重点,更好地与中职学生的就业对口,都要从实际出发,以联合培养时,实际工作中出现的问题和状况为思路,添加到教学内容中去.另外,需要加强学校和企业的沟通和交流,让单片机老师更好的去了解当前企业的需求,把相关的工程人员请来,对学生进行培训和指导,才能从根本上解决中职单片机教学内容的问题.

2.单片机教学模式的创新

我们知道中职单片机作为一种实用性课程,主要就在于如何使用单片机.只有根据中职单片机课程的主要特点,逐步改变传统的教学模式,通过探究式的教学方法,改变以往的教学模式：先讲工作原理,后讲编程,然后安排实训.寻求单片机教学的不断创新,教学中可以选取电子称、电子万年历和无线遥控汽车等单子产品,然后进行的解剖讲解,分析内部的结构和思路,划分功能块,指导学生学习,通过万用表和示波器了解工作原理.例如,教师在讲解电子万年历时,先让学生分小组去解决万年历中LED显示,通过对学生测量数码管管脚电压变化波形和了解显示原理的指导,这中间可给学生介绍单片机I/O端口,然后是单片机端口扩展的方式.如何用按键调整时间,最后是定时功能.通过对事例的具体分析,我们就能够把抽象的单片机教学转化成能看得见的实际问题,让学生提高学习兴趣.

3.转变学生态度,提高学习兴趣

由于中职学生的基础差和学习缺乏主动性,我们主要从学校和教师自身来寻求突破点,那么,如何更好的引导学生转变学习态度,提高学习兴趣,成为当前的主要问题,我们通过调查知道,多数的中职学生还是特别希望能够学好单片机课程的.只是考虑到,单片机课程的前期基础课程需要数学、物理等知识,就有点害怕了,这就需要教师对学生进行有效的辅导和回顾,帮他们扎实基础,另外我们要结合中职课程教学的特点,更加注重学生的实际应用.所以,中职单片机课程教学中,我们要首先培养学生的单片机学习兴趣,只有充分调动学生学习的主动性,才能寻求突破点.在学校开展协会,给学生们讲解生活中各种设备的单片机,让他们了解到洗衣机、空调、电表、智能水表、遥控汽车、工业仪表、汽车导航其核心都是不同的单片机在主导着,让学生更好地认识到单片机课程,激发学习兴趣,从而调动学习的主动性.