网站原创摘 要：认识实习是热动专业学习专业课之前的重要实践性教学环节,实习效果好坏直接影响到专业课程的学习和人才培养质量,为此在以往实习方式的基础上,进行了有益的探索及实践,分析以往认识实习存在的不足,进行有效的改革与尝试,取得了很好的认识实习效果,既为专业课学习奠定了良好的基础,又提高了热动专业人才的培养质量.
关 键 词：认识实习教学实践教学改革
中图分类号：G642.44文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.107
1认识实习目的及意义
工科专业实习效果的好坏直接影响到专业课程的学习和以后工作的效果,所以提高认识实习效果对提高人才培养质量具有很大的实际意义.
认识实习是热动专业学生学习专业课程之前重要的理论联系实际的主要实践性教学环节.通过认识实习,可以使学生直接接触电力生产实际,加深对专业的了解,感受电力企业文化和经营管理模式,建立初步的工程意识,提高学生工程素质,使学生对专业课学习充满期待,增加学生学习专业课的积极性和主动性.在认识实习过程中,还可以提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生创造性思维能力和工程实践能力,为学习专业课打下坚实的基础.
为此要求在实习过程中,本专业学生应对热能与动力工程专业所含的专业方向、涉及的专业内容、专业设备、各生产环节的管理组织程序等有一般性的了解；对热能动力工程中的各种热力系统和设备、主要热力设备的作用和结构有较明确的了解；了解电站锅炉及其辅助设备及系统；汽轮机及其辅助设备及热力系统等.
2目前认识实习存在的主要问题
认识实习对热动专业学生专业课学习有很大影响,实习效果的好坏直接决定着后续专业课程的学习效果,为此在总结以往实习存在主要问题的基础上,对实习方式进行了一定程度的改进.影响实习的问题主要有以下方面.
2.1实习人数增加带来的困难
随着学校招生规模的扩大,我校热动专业学生数现在每年维持在300人左右的规模,大致为6～9个班,如此多的学生要在吉林市为数不多的几个火电厂内完成认识实习,要取得很好的实习效果,是一个值得思考的课题.
2.2电力企业接受实习的困难
现在吉林市各火电厂都隶属于五大发电集团公司,都有一定的经济和安全性指标,为了确保电力生产和供暖、供热生产安全经济运行,各电厂都不同意学生长时间和大规模地在厂实习,使实习的安排较为困难.
3提高认识实习效果的主要措施
3.1改进实习方式和增加现场时间
通过与吉林市各主要电厂积极联系和有效沟通,取得电厂对实习工作的支持和帮助,在现有经费基础下,合理分配现场实习时间和改进实习方式,现场实习时间由原来的参观模式调整为现在的总计时间5天的现场跟班实习,直接接触电厂的生产过程和生产实际,对热力系统和设备有较为全面、详细的认识和了解,同时感受电力企业文化和管理模式,建立工程意识.
考虑同时实习人数过多会降低实习效果,将实习基地增加至6个以上,有望缓解实习压力,这样可以保证在每个电厂的学生数不致太多而影响整体实习效果.
另外,为提高实习效果,我们此次实习内容分五个部分进行：锅炉本体设备及系统、锅炉主要辅助设备及系统、汽轮机本体设备及系统、汽轮机主要辅助设备及系统、除尘及脱硫脱硝系统及设备等.根据每部分的具体要求和所需掌握的主要内容,我们给电厂工程技术人员提供详细的实习提纲,电厂技术人员根据要求对学生进行指导和讲解,学生也根据五部分内容在电厂分为五组交叉进行,相应减小了每组实习人数,提高实习效果.
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3.2改进实习考核方式
在以往考核方式（平时表现+多媒体课件考试+仿真机操作考试+实习报告、笔记）基础上,增加了口试考核环节,为此我们从专业角度出发为学生出了100道有关设备、系统和运行基本知识的思考题作为口试的范围,既为学生现场实习过程中提供了明确和具体的问题,让学生带着问题进现场,有针对性地了解和熟悉电厂主要热力设备,又可以有效促进了学生实习的积极性,提高学生提出问题和分析解决问题的能力,取得了很好的效果.
3.3完善实习资源
3.3.1编写有针对性的实习教材
由几个专业教研室共同合作,针对吉林市几个主要实习基地的基本情况,编写一本切合实际的实习教材,除了对各厂的基本情况介绍和主要的设备与系统外,还涉及一些大型火力发电机组的结构特点和主要设备、系统等,并在相应章节后面留有思考题,供学生实习参考利用.
3.3.2改善多媒体资源
学生现在进入电厂实习,电厂基本上都处在运行状态,看不到设备的内部结构,为此利用我校与电力企业的密切关系,利用电厂安装和检修时段,组织实习教师深入现场拍摄了大量的现场安装,检修及设备运行照片及相关视频文件,并结合热力系统对各设备主要作用,主要结构进行介绍,有利于学生结合电厂实际认识系统和设备,进一步增加实习效果.
3.4聘请现场技术人员做技术讲座
为提高实习效果,特聘请相关电厂技术人员为学生做技术讲座,结合电厂实际介绍热力系统及主要热力设备的工作过程,工作原理、运行调节及故障处理等技术专题,并简要介绍企业文化、企业管理等内容,让学生熟悉现场设备同时了解企业文化,建立工程意识.
4结论
我校热动专业主要是面向电厂生产过程的工科专业,提高实习环节的学习效果,有利于学生更好地学习专业课程,增强工程意识和责任感,为以后的工作打下良好基础.通过上述实习方式改进,使学生对发电厂的热力设备及系统有了较清晰的认识,并了解企业文化及企业管理,建立工程基础,提高了实习效果,达到热动专业的实习目的.
作者简介：刘洪宪,东北电力大学能源与动力工程学院,吉林吉林132012
孙斌,东北电力大学能源与动力工程学院,吉林吉林132012