女大学生考研心理

摘 要近年来,越来越多的本科生在四年的寒窗苦读之后又踏上了考研之路全国报考研究生的人数保持了大幅度增长的势头.在此考研大军中,女大学生的比例居高不下成为一个独特的社会现象,本文通过研究男女大学生读研原因差异,以引起更多的人对女大学生考研的审视和思考.

关 键 词女大学生考研差异解析

中图分类号：G444文献标识码：A

1研究方法

1.1调查对象与调查方法

本次调查的范围为江苏省内5所高校,采用团体调查和个体抽样调查相结合的方法,调查共发放问卷210份,收回198份,其中有效问卷193份,有效回收率为97.74%,对其中的193份有效问卷用Spass11.0进行研究,调查基本特征见表1.

1.2调查问卷设计

问卷材料收集主要从以下两个途径进行：一是通过文献检索查阅以往对考研心理的研究分析,将代表性的项目筛选出来,二是对有关教师、学生进行访谈,询问他们认为应届毕业生考研的动机是什么,在调查的对象中,学生20人,教师5人.根据上述两种途径得到有关考研动机的项目,经过进一步的分析,使之归纳成9项.

2基本调查结果分析

被调查考研大学生的考研理由比较（见表2）

2.1男女大学生在就业问题上存在显著性差异

在考研理由选择上有97人选择了就业压力,占调查者人数的50.25%,比率很大,这和高度发展的社会情况相吻合,随着知识经济的到来,社会对人才的需求越来越大,迫于就业压力,越来越多的大学生希望通过考研获得雄厚的竞争资本.但男女在此问题上存在差异,如表3所示：男生选就业压力的,占被调查男生总数的40%；女生选就业压力的,占被调查女生总数的58%,对男女生在就业问题上进行比率差异的显著性检验.设Z等于0.05,计算得出Z等于2.483,Z的绝对值大于1.96,得出男女生在对待此问题上存在显著性差异.

这种差异在很大程度上是因为女大学生比男大学生就业更加困难的现状所决定的.对于女性来说,一方面她们对社会关于女性认识上的偏见表示不满,但另一方面,她们又不自觉地将这种偏见或认知内化为自身的价值标准,把女性化与事业成就对立起来,形成个性上的依附性,对事业淡漠、缺乏热情.

2.2女大学生自我意识增强

如表2所示,在考研男大学生中希望通过考研实现自身价值的有18人,占被调查男生的21.2%,与之相比在考研女大学生中希望通过考研实现自身价值的有19人,占被调查女生的17.59%,是除就业问题外,男女大学生选择考研的第二个重要因素.这些大学生有强烈的学术意识与追求,希望通过进一步的深造,在学术上有所发展、有所创造,实现自身的价值.对男女生在此问题上进行比率差异的显著性检验,其中设Z等于0.05,计算得出Z等于0.63,Z的绝对值小于1.96,得出男女生在对待此问题上不存在显著性差异.这也许与当代女性自我意识的觉醒密切相关,她们不再将自己局限于家庭生活中,不再依附于男性,她们在社会中努力寻求自己的空间、有成功的社会角色定位.

2.3男女恋爱心理的发展

如表4所示,希望通过考研的方法来与恋人在一起的,占被调查男生总数的5.58%,占被调查女生总数的10.19%,比例上来说还是挺高的,通过对男女生在此问题上进行比率差异的显著性检验,进行进一步的分析（其中设Z等于0.050计算得出Z等于1.256）,Z的绝对值小于1.96,故认为男女大学生在此问题上不存在显著性差异.笔者认为这与大学生心理发展有关,对大学生来说,在大学时代,能拥有一份爱情,十分珍贵.良好正常的异往,对于男女大学生心理健康的发展具有十分重要的意义.

2.4学历情结、名校情结的影响

在被调查的男女大学生中因为学历、名校（下转第9页）（上接第6页）情结的影响而选择考研的有18人,占被调查的大学生的9.33%,学生对于学历、名校的推崇,是可以理解的,在现实生活中,许多涉及自身重大的利益都与个人所获文凭的高低密切相关,虽然学历并不能够完全反映一个人的真实水平,但相比较而言,学历却在一定的程度上给予人们进入社会的合法权力,从这个角度上来讲,是具有积极意义的.那些名牌大学无论是师资力量,还是学习环境都要相对好些,能为大学毕业后继续发展奠定较好的基础.

2.5男女大学生因为家庭原因选择考研的,存在显著性差异

如表5所示,因为家庭的原因而选择考研的有12人,占被调查男大学生的14.12%,而女生仅为1人,占被调查女大学生的0.926%,比率存在较大差异,通过对其比率的差异进行显著性检,（计算得出Z等于1.987,Z的绝对值大于1.96）,得出男女大学生在对待此问题上存在显著性差异.笔者认为,这与几千年沉淀的男权主义观念有关,在男权社会中,对女性的期望定位就是“温柔娴淑、相夫教子”,所以对很多父母来说,把自己的女儿培养成大学本科,已经是很好的了,然而对于男生则不一样,社会对他们的期望定位是“功成名就、光宗耀祖”,所以家里还是希望男生继续深造、在学术上有所发展.

2.6因为从众选择考研的大学生很少

在被调查的大学生中因为从众心理选择考研的只有5人,占被调查总数的2.6%,比例不是很大,从这次调查的情况来看,大学生的选择还是比较了理智的,他们都是根据自己的需要来决定是否考研,体现了大学生不断走向成熟的一面.

3应对大学生考研心理的对策与措施

3.1完善就业市场体制

针对目前就业市场不完善、就业体制不健全的现状,政府、社会应该为大学生多提供一些搜集就业信息的平台,可以通过举办一些大学生人才交流会、大学生供需洽谈会等形式,让大学生与用人单位有更多的接触,增加就业机会.

3.2学校要重视学生的考研心理,帮助学生作出合理的决定

学校要有针对性地开展差别教育,帮助女大学生客观认识自己,加强职业生涯规划指导,开设职业技能培训,鼓励和引导学生多参加社会实践活动,积累社会经验、缩短社会适应期,增强竞争力.

3.3自身合理定位、准确把握自身优势

女大学生应该摆脱“男主外、女主内”“男尊女卑”等传统思想的束缚,积极主动自己创造就业、创业机会,用自己的聪明才智创造属于自己的事业,避免考研中的盲目现象,努力提高自身素质,增强社会竞争力.