独立学院大学生思想道德教育刍议

【摘 要】本文针对独立学院大学生思想道德教育存在的教育内容陈旧、模式单一等问题,从核心价值体系建设、课程正能量发挥、辅导员队伍和校园文化建设、规范学生行为配套机制建设等方面提出了改进建议,以期提高教育质量.

【关 键 词】独立学院；大学生；思想道德教育；现状；改进建议

近年来,普通高校大学生思想道德教育是社会特别关注的焦点,独立学院大学生与普通高校大学生相比,整体素质有所差距,在学科设立上独立学院与普通高校也有所区别,所以独立学院大学生的思想道德教育更加需要重视.

一、独立学院大学生思想道德教育的现状

独立学院主要的德育课程内容一般包括如下几个类别：道德品质教育、法制教育、马克思主义理论和思想政治教育等.独立学院主要是将传统的道德观、价值观、社会规范等等传授给学生,“师者,传道授业解惑也”.当今社会市场经济对独立学院人才需求的诸多影响,许多独立学院单一的追求专业方面的“高、精、尖”,缺少“传道”这一重要环节,固然,当今社会各类专业类别分工越来越精细,各色行业对相关专业的人才要求越来越严格,这些是无可非议的.但是独立学院对大学生的道德教育、思想政治教育和法治教育重视程度相当缺失,认为可有可无,甚至是多此一举,这种教育理念必将严重影响大学生的全面发展,甚至导致部分大学生在自己违法犯罪后,还不知道自己的行为的严重性质和该行为会对社会、对他人所产生的危害后果.主要不足表现在教育内容和教育模式两个方面.

1.教育内容没有与时俱进

独立学院大学生思想道德教育的缺失表现在学生所受教育的课程内容没有与时代同步.我国独立学院大学生思想道德教育把全部的精力和时间都放在思想政治理论的教育层面上,而在个性心理品质教育、家庭社会道德教育等方面就匮乏很多了,或者说面临逐渐弱化、淡化的倾向,特别是对独立学院大学生日常的道德原则与规范的遵守、文明用语、文明行为习惯、文明的待人接物的培养和培育等非常忽视,一般都是带有非常明显的政治化、概念化、理论化取向的德育教育.当今社会,网络世界无时无刻不在客观地影响着大学校园中的一些,独立学院的德育教育也在其之列,当把独立学院德育教育的领域逐渐拓展到网络上时,独立学院大学生思想道德教育内容的没有与时俱进就更为突显,大体表现在思想道德教育具体课程内容的局限性上.网络世界把大学生在现实社会人际互动和现实社会人际交往中更具开放性、主体性、平等性和主动性,特别是虚拟网络世界的虚拟身份性、平等性,使对热点社会问题以及部分焦点问题在网络上进行公开的各抒己见、相互辩论、讨论成为一种主体性和化的特征和追求.部分特点问题反映出独立学院大学生思想道德教育的“盲区”或“荒地”,如虚拟世界中虚拟身份、虚拟组织、虚拟社团的学问题,网络责任的学问题,网络的道德行为准则规范问题等.所以,面对网络虚拟世界对独立学院大学生思想道德教育所提出的挑战及要求,是独立学院大学生思想道德教育工作无法回避的紧迫性和现实性问题.

2.教育模式落后、单一

独立学院大学生思想道德教育的缺失表现在教育模式、教育方式的落后.独立学院对大学生进行教育的重要内容,不能仅仅限于传授科学文化知识,更要向大学生传授做人的道理,使他们明白懂得人的含义、人与社会的关系、人与自然的关系、如何自尊并尊重他人,以及人与人之间的关系,这几者之间能够客观地、正确的理解社会意义.所以,通过相关调查证明,并不是说独立学院大学生不接受思想道德政治教育,通过合理的、能够让学生接受的方式,他们非常乐意并且愿意接受政治思想、社会道德以及法制方面的教育,他们最为抵触的是将思想政治教育理论化,反感“课本式”、“搪塞式”的教育方式,大学生们普遍对学校在大学生思想道德政治教育的重视程度上还是非常认同的.独立学院大学生思想道德政治教育的进度,与当前社会的法治观念、市场经济体质结合得不够紧密；大学生对“课本式”、“搪塞式”的授课方式相当抵触,因为那种授课方式使其处于被动,在学生和老师之间,缺失了应有的沟通和正常的交流,忽视了独立学院大学生的社会思想道德观念的形成所必需的灌输和将所得到信息反馈之间所产生的“中间变量”这非常重要的节点.被动的、单向的独立学院大学生思想道德教育的模式和方法已经不能适应现实社会的飞速发展.

二、改进独立学院大学生思想道德教育的建议

六中全会指出：马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容.独立学院需要坚持的是马克思主义的指导地位；与全体师生齐心树立中国特色社会主义的共同理想；对在校学生进行社会主义荣辱观教育,全力倡导爱国、友善、诚信、敬业等道德规范；大力弘扬民族精神和时代精神,不断增强民族自尊心、自信心、自豪感.

2、充分发挥思想政治课的正能量作用,全面提高学生的思想政治水平

要按照关于思想政治理论课建设的要求,积极开展课程改革,充分发挥“思想政治理论课”教育的主渠道、主途径、主阵地作用,要按照、国务院做出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中素质教育的思想,对教学方法、教学内容、课件建设及教材的选取进行创新,充分发挥任何老师的主观引导.

3.加强充实专职辅导员队伍,提高管理水平

专职辅导员与学生比例在教育部的规定为1：200,由于种种客观原因,专职辅导员数量配比落差较大,所以首先要扩充专职辅导员的编制,充实辅导员队伍.其次是提高辅导员业务水平,加强专业技能的培训,全力打造出一批思想政治教育、心理健康教育、学生事务管理等多方面高水平的专职辅导员.

4、开展丰富多彩的校园文化活动,促进学生思想道德素质广泛发展

校园文化建设和社会实践活动,是课堂教育的延伸和扩展.首先要把思想道德教育融入到学生课余文化活动中,让学生的思想道德在参加自己所参加的活动中得以提高和升华.其次,开展大学生志愿者活动,促进、完善学生思想道德.最后,广泛开展社会实践活动,引领学生主观的把实现自身价值与祖国的发展需要紧密结合起来.

5、帮助解决大学生在成长中遇到的实际困难和实际问题,培养独立学院大学生的奉献精神、感恩意识、自强精神

首先要加强大学生职业生涯规划教育,培养大学生能够独立规划自己的职业发展,规定目标,并为之奋斗.其次,关注独立学院大学生心理健康,积极开展心理辅导活动,提高大学生自我心理抗压能力和自我调节能力.再次,要创建学生帮困助学体系,帮助家庭困难学生克服困难,完成学业.

6.建立对学生道德行为规范的配套机制

道德行为是不能放任自流,它是在一定的制约机制和制度保障的前提下形成的,由客观转化为主观.因此,独立学院要制定相应的道德制度,培养学生的人生观、善恶观、是非观,使学生自觉地做一个有德行的人.

【参考文献】

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