面对高一新生,班主任应注意的事项

随着2013年高考的落幕,又一个三年过去了,2010级学生毕业了.作为一名班主任,看着离去的学生,心中感慨万千.三年来我们朝夕相处,荣辱与共,这是共同奋斗、流血流汗的三年,这是我倾注了大量心血的三年,是我比较满意的三年,这是我与他们一起成长,走向成熟的三年.现总结三年来的工作,谈一谈班主任如何面对新入校的学生.

一、做好心理准备

社会发展进步很快,有句话是“年龄相差三年就有代沟”,此非虚言.其实每次接高一都有这种感觉,就是学生的行为方式、习惯和思想与上一届存在差异.比如：当教师非常严厉地批评学生时,每一届学生的反应是不一样的,这些不同与社会的发展是吻合的,在追求个性开放的时代,学生自我意识越来越强,所以当面对新一届学生时,班主任要有及时调整方式方法的心理准备,才能让教育更有效.其次,高三班主任接手新高一时,面对学生的学习、行为习惯变化,会有一个心理落差,总感觉一届比一届差.这是因为当把学生从高一带到高三时,师生之间的磨合已经相当好了,而与新高一的学生则因为彼此不够熟悉,问题当然多.班主任应该细心观察,做好心理准备,小心处理各种问题..

二、充分尊重学生的个性

学生的自我意识不断增强,这是社会发展的必然,我们必须顺应这个自然规律.所谓个性就是每个人都有自己的想法、特别的思维方式和行为方式,包括脾气,有异于他人.我们培养学生不是生产有形产品,要有一样的外形和性能指标,如果人人的思想意识、行为习惯都一样,那么这个世界就不会丰富多彩,就不会有奇思妙想,就会死气沉沉,发展缓慢.所以我们应该小心保护学生的个性,包括其自我意识.保持和培养学生的个性是我们教师的重要责任.

当然,保护学生个性并不是一味顺应,我们还应该帮其分析和剔除其中的问题.只有尊重和保护学生的个性才能赢得学生的尊重,才能更好的从学生的角度考虑问题以更好地处理问题,减少因为认识上的不同造成的矛盾.

三、帮助学生树立一个三年的奋斗目标

有人说,当今社会信仰缺失,没了精神寄托.其实,学生也存在这个问题.刚拿到高中录取通知书时,绝大部分学生是有高中奋斗目标的,那就是家长寄予厚望的考大学.但是后来,他们往往因为各种原因丧失或者模糊了这种目标.如：所考入的学校低于自己的期望,就会造成信心丧失,情绪低落的现象；高中生活与自己想象的不一样,特别是学习上遇到困难,对学习丧失了兴趣；抱着初中时的侥幸心理,认为考大学如同考高中时一样,高考前突击一年甚至几个月就可以了；还有的学生带着初入高中的新鲜感,初中的那套学习和生活理论,忙于参与各种活动,结果没能尽快适应高中的学习,等到明白过来时为时已晚等所以,在刚入高中时就给学生树立一个三年的奋斗目标是非常重要的,让学生有事干,有精神寄托,生活充实.

我给学生树立的目标是“学会做人,全面发展,考大学”,这是一个比较综合的目标.

“学会做人”,高中生要由一名少年成长为一名18岁的青年,变得懂事,首先就是要学会做人.教会学生如何做人,他们懂事了,就会少出问题,学与不学的问题也就自然解决了.这不是一个一天两天就可以完成的目标,需要三年不停地渗透,正所谓“十年树木,百年树人”,所以不能贪快、求成.

“全面发展”是素质教育和新课改的基本要求.学生通过学校设置的课程可以学习并掌握各门学科知识,通过参加丰富多彩的活动培养多种能力和集体荣誉感,通过当班干部参与班级管理培养领导、管理和协调能力.只有这样,高中生活才能充实,当然,要让学生明确这一点,才能使其更好地端正态度参与其中,实现全面发展.

“考大学”是学生上高中的基本目标,是社会、特别是家长最为关心的.要让学生树立一个切合实际的大学目标,三年为之奋斗,学习态度自然端正,解决学与不学的矛盾.

这三点需要相互配合,要用三年的时间细致入微地渗透,简单的说教是没有多大效果的,要把握时机,说到、做到、刻到学生心里才有效果.

四、具体的管理方式方法

首先,班主任应该对自己的性格、行为方式有一个清醒认识,以减少处理问题时产生的偏差.比如：性格外向的班主任面对内向的学生容易产生心理优势,一旦让学生产生凌驾其上的感觉时,就容易产生抵触情绪,使得教育效果降低；一味机械地学习其他班主任的方式方法,并不一定适合自己.

其次,要尽量维持班级的稳定.就如我们的国家维持社会稳定始终都是一大原则,班级也一样.只有稳定了,学生才能安心学习,否则自然会出现这样那样的问题.

再则,要让班干部充分发挥主动性,放开手脚参与班级管理.班主任不要太干涉班委对班级管理,只要大方向不错,能不插手就不要插手.近两届学生我都是只直接参与管理广播体赛和歌咏比赛两个活动,其他活动基本没有直接管理过,我只听取班干部的处理方案和需要我来做或者配合的事情,把握一下大方向,尽量少提建议.只有这样,才能真正锻炼班干部.经过一个学期,基本上就很见成效.班主任要培养学生的能力,就要在这个过程中充分相信学生,给他们成长的时间.