中国理念的现状

摘 要：通过对中国发展理念研究的基本情况、中国发展理念的内涵、演进逻辑、关联要素进行较为系统的回顾和综述,总结了中国发展理念研究的特点和存在的不足,并由此为下一步开展更为深入的研究提出了一些建议.

关 键 词：中国；发展理念；现状；研究方向

中图分类号：D61文献标识码：A文章编号：1671―1580（2013）12―0126―03

发展是人类社会面临的共同课题,也是中国人亘古不变和矢志不渝的价值追求.自1921年中国建立之日起,就把实现中华民族的伟大复兴写进了党章,成为了自己行动的指南.中国在领导和依靠广大人民群众推翻“三座大山”、建立新中国后,始终坚持把马克思主义理论同中国的具体实际相结合,以改善民生为根本目的,以社会发展为主题,用发展的眼光、思路和方式解决前进中遇到的问题,不断探索适合中国实际的发展道路.在不同的历史时期,根据不同的社会历史条件和发展实际,提出了不同的发展理念.然而,据文献查阅发现,学术界有关中国发展理念问题的研究成果还不多见.为使研究者对中国发展理念问题展开更为深入的研究,笔者试图通过回顾、总结中国发展理念等相关研究的历程,深入分析其研究现状,查找研究中存在的问题和不足,以期提出一些可行性建议.

一、中国发展理念的研究现状

(一)中国发展理念研究的基本状况

据万方数据平台和中国期刊网（CNKI）按照文章篇名初步查找,从2007年至今近6年时间,国内各刊物上共发表篇名含有“党的发展理念”的相关文献仅有10篇,其中学位论文1篇,学术论文7篇,年鉴2篇.然而,与之相关的文献相对较多,如党的发展理论、社会发展理论、社会发展等,共计460余条.10篇文献所涉领域基本为政治学或思想政治教育.从文献刊载的年代分布看,自2007至2013年各年刊载的文献数量分别为2、1、3、1、1、1、1篇.可见,相关文献最早刊载于1997年,研究时间相对较短,研究文献还很不够,与其重要性相较有些不相称.从文章刊载的档次看,在7篇学术论文中,6篇刊载在北大核心期刊或南大核心期刊,占总数的85.7%,这表明已发表的相关文献研究质量较高.从研究力量上看,中国发展理念的研究涉及单位10家,且均为高等院校,其中综合性院校3家.根据相关界定,核心作者尚无,核心团队尚未形成.从资助情况上,有3篇文章分别获得国家社科基金、教育部项目及省教育厅项目资助,可见,资助力度还不够.

(二)中国发展理念相关研究的内容综述

1.发展理念内涵的探讨

所谓发展理念,简言之是指发展观,是人们对经济社会发展实践总的看法和根本观点.具体而言,发展理念是指一个国家、政党或团体围绕为什么要发展、该如何发展、怎样发展等一系列问题凝练而成的基本观点、主要方法和具体思路,它包括经济发展、政治发展、文化发展和人的自身全面的发展.郭凡良在综合以往研究的基础上认为,“发展理念的基本内涵,或者说基本特征至少应包括两个方面：（1）发展观不是一个微观的观念,其具有很强的操作性,它是宏观上的对经济社会如何发展、怎样发展的价值观念上的提炼,它起着导向和引领的作用；（2）它兼具总结和创新的特点.每个时代的发展观的提出,都是在总结以往发展理念的基础上,根据新时代的特点和发展实践获得的创新性认识”.

2.中国发展理念历史演进的探讨

中国发展理念是根据具体国情而提出的发展思路和重要观点.中国每一次发展理念的创新都具有深深的时代烙印,每一次发展理念的创新都体现了中国人高瞻远瞩、审时度势的眼界和气魄.研究者在分析某个发展理念时,往往会分析其产生的国内外具体的历史背景,论述其时代价值,并对发展理念的内容本身进行较为详尽的解读,如此等等.众所周知,中国每个阶段的发展理念都不是孤立存在的,后一阶段的发展理念是对前一阶段发展理念的继承、丰富和发展,是对前一阶段发展理念更深层次的把握和创新.如郭凡良（2009）的研究从宏观视角较为深入地论述了中国发展理念的历史演进：赶超发展观、硬道理发展观、第一要务发展观及科学发展观四个阶段.较为详尽地分析了每一个阶段的时代背景、现实状况等,揭示了党在特定的历史发展阶段必然会产生某种特定的发展理念,且四个阶段的发展理念层层深入,不断地丰富、发展和创新的逻辑演进规律.孙兰英等（2009）的研究通过论述“理论→‘三个代表’重要思想→科学发展观”的历史演进厘清改革开放以来中国的发展理念,认为“改革开放三十年中国根据不同的历史阶段所面临的具体国情,发展理念也随着实践探索经历了三次创新,从探索自己的道路到发展是硬道理,从发展是执政兴国的第一要务到全面贯彻以人为本的科学发展观理念,形成了一脉相承又与时俱进的中国特色社会主义发展理念”.王占霞（2012）的研究从发展目标、发展战略、发展模式、发展要求、发展动力、发展布局、发展重点等方面深入分析了中国发展理念的与时俱进.此外,王忠（2009）的研究《从发展到科学发展：中国发展理念的时代升华》也对发展理念的历史演进问题进行了阐述.

3.科学发展观是发展理念重大创新的探讨

“科学发展观是同志在2003年7月28日的讲话中提出的‘坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展’,按照‘统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放’的要进各项事业的改革和发展的一种方法论,也是中国的重大战略思想.”众所周知,科学发展观是中国发展理念的重大创新.那么,为什么说科学发展观是中国发展理念的创新呢?是不是因为加了“科学”就是重大创新?刘灵光（2010）认为,科学发展观之所以是发展理念上的重大创新,突出表现为五个转变：“由以物为本到以人为本的转变,由片面追求经济增长到全面协调可持续发展的转变,由‘三体一体’到‘四位一体’的转变,由又快又好发展到又好又快发展的转变,由工业文明到生态文明的转变.”科学发展观的内容非常的丰富、涉及面广,研究者在论述科学发展观是发展理念的重大创新时,往往仅对其中的某个点进行宏观论述.如王兴隆等（2011）的研究《以人为本发展理念的探索与实践》中,通过分析三代领导人在“以人为本”的理念上的不同论述,深入论述了科学发展观中“以人为本”的全新意义,认为“以人为本发展理念是马克思主义基本观点,也是中国特色社会主义必须坚持、贯彻的重要原则,是科学发展观的核心和基本内涵,是科学发展观全面协调可持续发展基本要求与统筹兼顾根本方法实现的前提和关键,还是中国执政治国思想体系的重要内容”.此外,荣长海（2012）的研究《始终坚持科学发展理念,不断完善科学发展机制》对相关问题也进行了一些论述,提出应从内容和形式上更进一步明确科学发展观的地位.