有关初中英语“语境教学法”的实践与

我国的英语教学正在经历一个由传统教学模式走向现代教学模式的变革期,以改变英语传统教学模式下“费时多,收效低”等问题.现代英语教学提出从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导自主学习,通过构建具体语境,促进学生形成学科意识,加强对学生综合语言运用能力的培养.本文就如何在初中英语课堂中实施“语境教学法”进行理论分析与实践探索.

一、构建英语语境,让学生在语境中感受英语知识

英语作为一门语言类学科,大量的知识都需要学生去记忆.英语不同于语文,语文作为我们的母语学科,在生活中运用极为广泛,而英语则不同,英语在生活中的使用频率远远不及语文.这也是为什么许多学生都能够学好语文,然而却学不好英语这一学科的重要原因之一.对于一门语言学科而言,简单的灌输式教学的效果是欠佳的,然而将教学与相应的语境相结合的教学效果则要好得多.因此,教师要想教好英语,学生要想学好英语,就必须要提高英语的使用频率,在教学过程中多构建相应的英语语境,培养学生的英语语感,提高英语课堂的教学质量,通过具体的英语语境加深学生对英语知识的理解.例如在进行“Unit6foodandlifestyle”的教学时,教师首先可以呈现一张画有校园平面图及相关设施的图片,向学生介绍一所新学校,引出本课需讲解的语言点并板书“showsb.around,infrontof,ontheplayground”等.再向学生介绍：Now,Iwillshowyouaroundinanotherschool.Itisnotverybig.Ithasonlyoneclassroombuildingandaallplayground.然后让学生以同桌为单位编写对话,检测设在开放日向某位来宾（父母或各领域的名人）介绍自己的校园.

二、构建英语语境,激发学生学习英语的兴趣

对于处在青春期的初中生而言,身体与心理都处在一个快速成长的阶段,学生在学习过程中往往会受到心理情感因素的影响.而在传统的初中英语课堂教学模式下,教师往往过于注重对教材中知识的讲解和教学任务的完成,忽视了学生心理情感的变化与对学生正确学习态度的培养,再加上一味地单向知识灌输,往往会导致课堂教学氛围较为枯燥,导致学生产生一定的厌学心理,使得教学过程过于被动,大大地降低了英语课堂教学的效率.而在课堂教学中,构建英语语境,用语境来结合教学则能够较好地激发学生学习英语的兴趣,有利于帮助学生建立正确的学习观,让学生积极主动地进行英语学习,提高初中英语课堂教学的质量.例如在进行“Unit3Onlinetrel”的教学时,教师可以在完成reading部分的教学后,让学生两人一组,一人扮演该教育光盘的推销员,另一人扮演顾客.要求顾客设计恰当的提问,推销员向顾客介绍AroundtheWorldinEightHours的游戏过程.给3分钟时间准备对话,尽可能详细地介绍.通过构建英语语境以及角色扮演的方式,激发学生对英语学习的兴趣.

三、构建英语语境,活跃初中英语课堂教学的氛围

作为语言类学科的英语,要求教师在教学过程应当注重教学活动的交互性与课堂教学的氛围.在传统的教学模式下,教师在进行初中英语课堂教学时很少会开展一些互动性的课堂活动,很少会抽出一定的时间用于学生之间的交流与讨论,这种教学模式在一定程度上导致了学生英语听说能力的不足,也导致英语知识的实际运用水平偏低.然而现代社会需要的是具有较高交际能力的人才.因此,教师在进行课堂教学时,要多构建英语语境,多组织学生运用英语进行课堂讨论,多开展一些英语交互性的课堂活动,活跃初中英语课堂教学的氛围,提高初中英语课堂教学的质量.例如在进行“Unit1friends”的教学时,教师可以结合教材内容构建具体的问题语境：“Whodoyoulikebetterasafriend,EddieorHobo?Why?”让学生通过讨论,总结出好朋友应该具备的品质,逐步引导学生说出更多的形容词：helpful,good-looking,clever,kind,polite,shy,friendly,funny,clean,tidy,handsome等词,同时呈现新词musical.通过构建问题语境来活跃课堂教学氛围.

四、构建英语语境,将英语教学拓展到课外

英语教学应当做到室内外并重,课内外并举.教师除了在教室内根据不同的教学内容,通过图片、实物、音乐等多媒体设备构建英语语境进行情境教学外,还需要充分利用室外空间,创设室外语境,寓教于乐,寓语言学习和体验于自然生活中,将英语教学适当地向课外延伸,使学生把情境A中学到的语言材料运用到语境B之中,从而加强对学生语言应变能力的培养.具体而言,教师可以开办校园英语广播台来训练学生能力,引导学生在课外多听一些英语广播节目,定期规定学生阅读一些英文书、报刊以及杂志.教师还可以定期开展“英语日”“英语交友角”等活动,或者让学生用英语编写小品或以课本内容为基础进行课本剧表演,或者引导学生开展英语竞赛活动,将英语课堂教学拓展到课外,加强初中英语课堂教学的有效性.例如在进行“Unit4TVprogrammes”的教学时,教师可以以“MyforiteTVprogramme”为题,让学生在课下利用网络资源以及电视资源进行资料搜集,准备相应的PPT以及演讲稿,在课堂上用英语进行3-5分钟的演讲,加强对学生语言能力的培养.

总之,在初中英语课堂教学中构建英语教学语境,运用语境教学模式是现代教学理念中的一种十分有效的教学模式.英语语境教学不但有利于学生综合英语知识运用能力的提升,还有利于营造轻松活跃的英语课堂教学氛围,有利于英语课堂教学效率的提升.