烟台万华招聘员工标准的变化对职业教育的

摘 要本文分析了企业用人标准的新特点：注重学业成绩.高等职业教育要及时调整相应的教学策略,要从注重学生的综合素质向以核心素质为基础的综合素质和核心素质并重的方向发展.

关 键 词高职教育人才标准综合素质核心素质

中图分类号：G719.2文献标识码：A

在近几年中,威海职业学院生化系化工类毕业生首选的就业单位是烟台万华聚氨酯股份有限公司（以下简称万华）.万华公司的工资标准、福利待遇及企业文化对毕业生很有吸引力,因此该公司成为毕业生就业的一块高地.现在该公司在招聘毕业生工作方面基本上形成了招得来留得住的态势,毕业生和企业达到了双赢.对于企业和毕业生来说做到了双赢,一定是做到了下面两点：一是企业招聘到了想要的毕业生,二是毕业生找到了较为理想的工作单位.那么这一点是怎样做到的呢?这与万华公司的招聘程序和标准直接相关.

1万华招聘的程序和标准

1.1招聘的程序

公司的招聘程序大致如下：（1）公司面向招聘对象介绍公司的状况；（2）招聘对象将自己的简历递交公司；（3）公司将简历带回去仔细审阅；（4）公司向自己选中的人选发出通知进行体检,招聘对象将体检结果寄给公司；（5）公司向录取人员发出录取通知.

1.2招聘特点

从公司的招聘程序我们可以看出其招聘有自己鲜明的特点：没有面试这一通常认为很重要的环节,毕业生简历在公司确定招聘人选中起到了至关重要的作用,这是他们选人的唯一依据.

1.3招聘的标准

从被录取的毕业生的共同特点可以明确的看出公司用人的鲜明标准：毕业生的学习成绩是公司选择聘用的基本依据.被录取的毕业生都是所在班级学习成绩位列前面的,学业考试有不及格的学生被录取的可能性几乎没有.“万华录取毕业生主要看成绩”已经是生化系化工类学生的共识.在万华的招聘标准中有一点特别值得我们注意,在2012年的招聘中他们摒弃了以往的只招聘男生不招聘女生的做法,取而代之以更看重学业成绩.

2万华用人标准对职业教育的启示

2.1提高学业成绩是职业教育的生命线

企业已经开始看重毕业生的学业成绩,作为以为企业培养高技能人才为办学宗旨的职业院校必须对此作出回应,即要把提高学生的学业成绩提到议事日程.见到这样的提法,可能许多人会感到不以为然,认为我们历来重视学生的学业成绩啊,我们每天都在说要提高教学质量啊.但实事求是的说,职业院校提高学业成绩还有许多工作可做.首先,高等职业院校学生来源质量不是很高,不论是基础教育阶段所应掌握的基础知识还是学生的学习品质,与高等职业教育的衔接都有一定距离.高等职业教育有相应的补课任务,这是目前高等职业教育应有的一个教育环节,遗憾的是这个问题现在还没有或很少被提及.其次,高等职业教育压力来源不足,自教自考没有内压,现在就业形势很好没有外压,每届毕业生都能按时顺利离校就业.再次,从历史的沿革看,相当一部分高等职业院校是由初等、中等职业学校升格改制而来.在初等、中等职业学校中,初等操作技能是教学的重点内容,理论知识处在次要的边缘地位.升格为高等职业院校后,情况有了很大的变化,理论知识在教学中的比例、地位有了较大幅度的提升,甚至构成了教学的重点内容,记录学生学业成绩的内容绝大部分为理论知识.但相当一部分领导、教师的管理及教学意识却没有完成相应的“升格”,对理论知识教学依然很不以为为然.而事实上企业对高等职业教育与初等、中等职业教育的期待是有层次上的区别的,笔者在与有关企业的领导谈论这个问题时,他们明确表示高等职业院校的毕业生更符合现代企业的要求,并且理论知识扎实的学生更有后劲.可以预期,随着我国经济模式的的转型升级,生产方式从劳动密集型向知识密集型、创新型的提升,对企业创新能力的要求会越来越高,企业对理论知识的需求量会进一步加大.高职院校对此应该确定的基本策略是：帮助每位学生按质、按量完成基本学业――所学每门学科达到及格及以上标准.

2.2为企业选聘毕业生提供准确信息

企业看重学生的学业成绩,作为为企业提供毕业生的高职院校,除了要在教学环节下大气力,提高学生的学业成绩外,为用人企业提供毕业生准确信息也是很重要的一个问题.所谓准确信息就是我们提供的学业成绩单能较为准确地反映学生的学习状况,使企业能够依照我们提供的成绩单准确的选到所需毕业生.为此,我们就要做好与考试相关的各项工作,对教师和学生都提出明确的要求.对教师来说就是要公平的对待每一位同学,包括试题内容、监考及评卷个环节；对学生就是要严肃考风考纪.这里要提别指出的是对企业以学业成绩作为录用毕业生的问题不要做浅化、扭曲的理解.你不是按成绩来吗?那我就把学生的成绩都搞得很高很好,例如,出的题很浅,或者干脆就把考题告诉了学生,评卷时给的成绩很高等.这是无论如何都使不得的,因为这样一来我们就将很快失信于企业,他们在用人实践中很快就会识破这样的伎俩.

3结束语

由上面的论述,对于高等职业教育应该形成这样的共识：我们在强调培养学生综合素质的同时,也要重视学生核心素质的提高,甚至可以强调核心素质是学生综合素质提高的前提,而核心素质的内容主要是指学生的学业成绩.党的十八大后,一句话被热传,“空谈误国,实干兴邦”,高等职业教育的实干,就是要为国家的振兴,“中国梦”的实现输送大批受企业欢迎的高技能人才.