班主任工作的五种艺术

点赞:27529 浏览:129022 近期更新时间:2024-04-08 作者:网友分享原创网站原创

班主任是班级的组织者和管理者,班主任的管理办法和工作艺术直接决定班级管理效果.一个好的班主任能造就一个好的班集体,能成就一个学生的未来.笔者从事多年班主任工作,现就平时工作中的一点点体会总结一下,仅供同行朋友参考.

一、选配班干部的艺术

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班干部是班主任的助手,很多班务工作都需要依靠班干部去具体抓落实,因此培养和选配一支优良的班干部队伍是管理好班级的基础.怎样选配班干部呢?班长人选要非常谨慎,我的做法是:班长我一般不会让学生,因为一个好的管理者不一定有好的群众基础,我心目中的班长为人正直、工作积极、上进心强、成绩中等偏上,有一定的表达能力和交流的水平,能与人友善,性格低调一点,不爱出风头为好.班长确定之后,必须培养他的威信,这样才能让他在班上说话算数.所以,其他班干部由班长推荐候选人,学生之后予以认可.班委会建立之后,班主任就要主动与他们打交道,一是联络感情,二是了解他们本身的情况.班上的情况要求班干部多汇报,但不宜马上表态,自己深入了解一下拿出方案征求他们意见之后再付诸实施.

二、与学生及家长谈话的艺术

无论是找学生单独谈话,还是请家长来校,谈什么内容,用怎样的口气,对可能出现的情况自己先要有所准备.“凡事预则立,不预则废.”学生犯错误之后找其谈话,先要摸准情况包括学生的心理状况,以便对症下药,不同的人采取不同的方法.如学生偶尔犯错之后,本来就有惶恐心理,对这类学生不宜正襟危坐、大发雷霆,而应情理交融,“三分含情,七分叙理”,做到情与理的有机结合,让他们如沐春风,若饮甘露,会收到很好的教育效果.而对于一些素质低劣一贯犯错的学生,找他谈话之前一定自己要做好思想准备,要尽量先发制人,不给予其反驳的机会,因为这类学生一般思维敏捷,能言善辩,所以谈话时态度要温和,但语言要斩钉截铁,一语中的,不宜拖泥带水.激励性的谈话要和学生推心置腹,因势利导,把他们的思想带入一个新的境界.平时在班级的训话不宜冗长,应条理清楚、重点突出,有较强的针对性、时效性和前瞻性.

三、处理违纪学生的艺术

不管你带什么类型的班级都会遇到学生违纪的现象.那么怎样来处理违纪学生呢?首先自己要有一个平和的心态,学生不是故意跟你作对而违纪,而是因为他们克制力差而违纪,要赋予爱心,因为有爱才有教育.其次要摸清学生违纪的直接原因和情节的轻重,还要结合违纪学生平时的性格区别对待.我个人的观点是处理学生违纪要及时、果断、前后连贯,要以温情为基础,小违纪大处理,大违纪冷处理.像违规租房、外出上网、翻围墙、和老师发生冲突、谈情说爱、打架斗殴、偷盗、离校出走等重大违纪,则要冷处理,越是大发雷霆,效果越会适得其反.介绍一个案例:一次学校里发生了一起盗窃事件,经排查目标锁定在某一个学生的身上,在班上说过多次,该生没有主动承认.于是一天下午放学后,班主任将该生带到一个光线很暗的小房间,并不打开灯,老师用眼睛从头到脚打量这个学生,不说一句话.没想到学生先开口了:“老师,你找我干什么?”老师沉思了一阵,大声问“你相信上帝吗?”学生愕然,现场沉寂.“我们每个人身上发生的一切,上帝都很清楚,你的眼神告诉我你有事瞒着别人.孩子,说出来吧,老师会保护你.”该生也许是恐惧,也许是感激,声泪俱下如实交代了自己的一切.这是一个调查学生违纪的成功案例.

四、班主任的处世艺术

一个班主任要想得到学生的拥护和爱戴,要用自己的人格魅力去感化学生,而不是靠权力因素去干预他们.如何提升自己的人格魅力?首先,必须是一个好老师,拥有广博的专业知识,系统的教育理论.其次应有多方面的才能和广泛的爱好,更重要的是要有一个健康向上的处世原则,要以一种豁达的心态对待周围的人和事,不要总在学生面前牢骚满腹、怨天尤人,认为生不逢时.对于班级中发生的问题,要敢于承担责任,善于承担责任.记得有一次一个学生和门卫发生了矛盾,学生打骂了门卫,门卫还了手,领导把学生带到保卫科处理时,班主任、家长、学生都当面指出了该生的错误情节之后,班主任突然冒一句:“×××,门卫有没有打你?”后来家长、学生情绪就激动了起来,根本没办法处理.所以如果班主任庇护自己的学生,对问题的处理和学生的教育都不利.

五、班级日常管理的艺术

班级日常管理中,班主任要勤,使班级情况时时在自己的掌控范围之内.面对发生的事情时,管理制度要有较强可操作性,否则班干部就会无所适从.班主任一定要言必信,行必果,做不到的不要说,做得到的也要说灵活一点,不要说一些“今后怎样,无论是谁,就怎样处理”的话,因为一旦学生真的犯了错误,你的话不一定能够兑现,你毕竟是在学校的领导之下,有些处理方法不由你说了算,而你说的一般比学校规定的处罚要重,如果一次没兑现,两次没兑现,学生就觉得你说的话没有可信度了,你今后的工作就会很被动.班级日常管理中难免发生一些大的事情,如学生患病或学生安全事故,此时班主任一定要冷静,果断采取有效措施予以处置,该报告的要及时报告,不要等到局势无法控制了再报告.


(责编张宇)