学科学须科学

【文题展示】

现代社会已进入了网络时代,网络已走进了千家万户,也给人们的生活带来了极大的便利与绚丽的色彩.可随之而来的中学生上网问题,议论纷繁,褒贬不一.你对此有何见解?请你自拟文题,写一篇不少于600字的议论文章.

【写作指导】

学科学,须科学.本单元的学习,让我们走近了科学,对科学有了更深的认识.面对当今的网络世界,我们都有一些切身体验,加之我们已对“上网利弊”做了辩论,我们都已有了自己旗帜鲜明的观点,也都有了一些证明自己观点的事实与理论依据.关键是我们如何使用这些材料；如何围绕自己的观点发表议论,有层次地、富有逻辑地说理；如何让事实说话、以理服人、以情动人,让自己的说理具有不可辩驳的力量.

一、摆事实,典型可信.俗话说：“事实胜于雄辩.”以事实为论据具有很强的说服力.不过,要注意的是,证明论点的事实,一要真实可靠,否则就失去了说服力,检测的事实就好比打官司用伪证,是通不过的；二要有代表性,否则说服力就要打折扣,没有代表性的事实,就好比打官司找的都是旁证,而直接的或主要的物证、人证缺失,最后官司是不能定性的.

二、讲道理,理能服人.议论文重在说理.可以说,说理的深刻或是浅薄是衡量考查议论文优劣的主要标尺.仅有几种表层事例现象的罗列,或是说理不到位,只讲一点,蜻蜓点水,不能把理说到“根”上,不能从几个方面去探究“理”之所在,这样的议论是远远不够的.我们必须明确：说理的过程实际上就是揭示观点与论据之间的因果关系,不仅要“知其然”,还要“知其所以然”.必须明确：这一过程不仅仅是事例的列举,名言的引用,更重要的是针对文章论点,进行多角度分析,灵活运用多种说理方法,揭示事理中蕴含着的道理所在,使之心悦诚服,不可辩驳.

三、驳偏见,把握分寸.随着网络化的普及,社会与家庭中出现了一些反对中学生上网的观点,这实际上是社会与家庭出于对我们中学生的关爱,担心我们身受其害,充其量不过是一种偏见,绝不是成心加害我们,不是我们的敌对势力.所以,我们在反驳其偏见时,决不可用语过激,决不可对其强烈地攻击、嘲讽.而应当联系现实,着眼于中学生的未来,着眼于科学的飞速发展,着眼于祖国的希望,着眼于对中学生科学的教育,着眼于对网络空间的科学管理等善意说理,以理服人.

四、树正气,气贯长虹.修身养性讲究“气”,如孟子所说吾善养吾浩然之气；习武练功讲究“气”,少林武术有所谓“内练一口气,外练筋骨皮”之说；写文章同样讲究“气”,文以“气”为主,尤其是议论文,特别讲究以“气”贯之.或如太极拳,缓若麦田起绿浪；或像金刚掌,急似大海兴波涛.气运其中,有缓有急,刚柔并进.以“气”驭文,方能使文脉连贯而说理有力；以“气”驭文,理直气壮,方能呈现议论说理的阳刚之美.