素质教育下的班主任工作

摘 要：推行新课程改革、实施素质教育、培养创新人才,已成为二十一世纪中学教学的潮流.作为执行学校意图,对学生施行直接管理的班主任,能不能落实素质教育理念,显得尤为重要.每一名班主任都应该努力学习素质教育理论,用新的教育理念武装头脑,大胆实践,实质性地推动素质教育的实施.

关 键 词：素质教育班主任策略

随着知识经济时代的到来,培养学生的创新意识和创新能力,培养适应二十一世纪需要的人才,成为目前教育教学改革的目的所在.而素质教育的实施,正为实现这一目标提供了条件和方法.素质教育的实质就是教师对全体学生全面负责,以提高全民族素质为目标,使每一名学生主动地、自主地成长,使每一名学生在各自不同的基础上有不同程度的进步.班级是学校教育教学的基本单位,班主任既是学生学习的组织者、引导者,又是课堂教学的实践者,在素质教育的逐步实施中起着举足轻重的作用.下面,笔者根据自己近二十年班主任工作所积累起来的经验,从四个不同的层面分析探讨新时期中学班主任在实施素质教育的大潮中,进行班级管理的理念、策略与方法.

一、班主任应树立全新的教育理念

班主任工作中最棘手的问题就是中考升学率以及对待差生的态度问题.由于中考体制的存在,我们现在的教育不可避免地受到了应试教育的影响.其实,应试本身也是一种素质.教师应学会应试,但不能走应试教育的老路子,不能单纯地只管几个或十几个优秀学生,或者是只看分数,不管品质.推行素质教育,就是教师要面对全体学生,班里不应有被人遗忘的角落,要对每一名学生全面负责.班主任应争当素质教育实施的旗手和标兵,以践行素质教育为己任,使学生学会求知、学会探索、学会创新,更要使学生学会劳动、学会审美、学会自省,使每一名学生的德智体美劳等方面都有所发展.在实施素质教育的过程中,我们所面对的学生由于家庭背景、成长经历不同,存在不同的个性差异.教师应充分关注这一问题,针对不同的学生,实施不同的教育.特别是对于一些学习上较差的学生,教师更是要有耐心、有方法,充分尊重这些学生,适时给予期待性的评价,使之产生强烈的上进.

二、构建平等和谐的师生关系

班主任对学生要有爱心,时刻温暖、滋润学生,但这种爱心不能是自上而下的施舍.班主任应多到班里走走,走到学生中间,走到学生心里,了解学生的喜怒哀乐,从而对学生实施有针对性的教育.在矫正学生的错误言行时,教师不能痛骂、斥责,而是在尊重的基础上暗示、点拨,使师生之间形成了宽容、、融洽的关系.在一个充满尊重的班集体里,学生才能够做到自我反省,懂得自重自爱,进而使学生主动、自主地学习、发展.只有实现了学生的自我教育,才是真正的教育.因此,班主任应该采用多种形式,如召开主题班会,启发学生建设班级和自主发展的自觉性,培养学生的集体荣誉感,形成班集体凝聚力、战斗力,知道自己无论做什么事,都要考虑对班级的影响.久而久之,就形成了一个积极向上的充满活力的班集体.

三、与家长、科任教师形成教育合力

班主任是整合校长、家长、科任教师多方面教育力量的主持者.班主任要与家长沟通,并在必要时,对特殊学生进行家访.班主任通过和家长沟通,介绍学生在校表现,了解学生在家状况,统一协调教育学生的方法、策略.当然,在家访时,教师应该充分肯定学生的优点,也要指出不足,并做到让学生、家长都能够接受.另一方面,班主任除了执行学校制度、决定,组织教育教学活动外,还要将本班任课教师团结起来,形成教育合力,不争狭隘名次,力保整体优势,形成一支传递正能量的教育队伍.另外,学生的发展也需要各学科教师的共同努力.各学科教学各有独立性,但都对学生进行一致的要求,发挥整体大于个体的教育效果,完成共同的教育目标.班主任在大型考试后,可以开一个任课组碰头会,保住优秀生,挖掘希望生,鼓励后进生,转化障碍生,虚心听取任课教师对班集体建设的意见建议和对本班学生的反映,随时调整教育管理办法,鼓励任课教师自觉参与班级管理,争取在较短的时间内建设出一个优秀的班集体.

四、培养一支得力的班干部队伍

培养一支得力的班干部队伍对于班级管理来说是非常重要的.班干部是班主任的左膀右臂,是班主任决策的具体执行者.在班级管理中,班主任不能专制、,搞“一言堂”,这样,容易产生师生对立,不利于班集体建设.班主任应该善于把每一名学生变成自己的助手,当然首先是把班干部变成自己的助手.教师可以实行班干部竞选演讲,让学生自己产生班干部,每学期一更换,使学生感到有表现的机会,而且班里每名学生都有自己负责的事情,让每一名学生把班级荣誉看的比什么都重要.通过竞争机制,学生都有了当“官”的机会,都能体验当班干部的责任感和荣誉感.因此,每一名学生都会从严要求自己,积极向上,克服不足,都会积极为班级建设出谋划策.这样,班集体的建设也基本走上了良性发展的轨道.

班主任在班级管理中要想时刻体现素质教育的内涵和要求,关键是要转变教育理念,放下身段,以平等的思想对待学生,建立和谐融洽的师生关系.这是搞好班主任工作,推行素质教育的最基本的要求.当然,班主任更需要不断地学习、借鉴,自觉地用现代教育理论武装自己的头脑,不断创新,大胆实践,从而推动素质教育的实施.

（责编张宇）