文章立意的方法

摘 要：立意是作文的重要环节.意之高下决定文章的品质,立意的方法决定文章的成败.原因分析法、以小见大法、反弹琵琶法、推陈出新法、心忧天下法,是作文立意的五大行之有效的方法.

关 键 词：作文立意方法

中图分类号：G633.3文献标识码：C文章编号：1004-6097（2013）09-0032-02

作者简介：杨筱君（1982―）,女,山东邹平人,研究生学历,中学一级教师,山东邹平县一中语文教师.研究方向：语文教育.

“立意”是文章写作过程中最重要的一个环节.曹雪芹在《红楼梦》中也曾讲到：“词句讲究还是末事,第一立意要紧.”反观学生的作文,不会立意或者立意平庸的比比皆是.那如何才能有好的立意呢?笔者认为在教学中可以尝试以下方法：

一、用原因分析法获得深刻性立意

这是一种纵向思维方式,是一种由事物表层现象到深层本质的探索方法,即我们说的“由表及里”,由“结果”到“原因”的逻辑分析过程.当我们分析出事物的“现象”所产生的“原因”时,我们就抓住了事物的“本质”,这样就获得了一种“深刻”的立意.如2012年高考重庆卷满分作文《救赎》中的片段：

看着底部泛着煤黑的药罐被明火温柔地舔着.里面的药汁咕噜地冒着泡,升起袅袅的药香.我想这用三碗水熬成三碗的药汁,正是中医珍贵精华所在：救赎与自我救赎.

中医在救人的同时,也洗涤了自我的良心.

祖父说：“如今的社会人情淡漠,在那些西方的医院,医生与护士戴着口罩,病人好像从不曾见过.他们的仪器固然先进,但却冷冰冰,不也少了点人情味吗?”

说着,祖母从里面端出来一碗刚熬好的中药,递到一位病人手中,满眼是关怀的微笑.

我失神,那一刻如沐春风.

是啊,商品经济日益发达,可人与人之间的沟通变得越来越欠缺,人们之间少了那份原始淳朴的人情味,世界好像都暗淡无味了.

考生选取了中国传统的中医作为题材,通过中西医的对比,挖掘了中医背后的本质――人情味.在叙事中通过现象写出了本质,从而使文章立意深刻,使人眼前一亮.在教学中,应引导学生在复杂的事物现象面前多问几个“为什么”,训练思维的深度,层层深入,由浅入深,由表及里,从而使立意“深刻”.

二、用以小见大法获得高妙性立意

这是一种横向思维方式,是一种从局部到整体,从个体特征看到事物一般特征的方法,即我们所说的“以小见大”,从一滴水看到整个海洋.黑格尔讲的“这一个”“典型化”就是其理论原型.

在日常教学中,教师应指导学生在看到某种偶然的、个别的社会或者人事现象时,应马上思考到它是否和这种事物整体、全体的性质具有相似性,如有,那就是一个高妙立意的起源.如杜明杰的名篇《洋葱》塑造了一个典型化的“父亲”的形象.

一个孩子从小没了母亲,父亲把他拉扯大.

他觉得父亲不会做家务,每次剥洋葱都会被呛得泪流满面.他告诉父亲,你剥洋葱的时候,放在水盆里就不会刺激眼睛了.

可是他发现父亲并不这样做,依然按照老办法,依然泪流满面.

文章用“洋葱”这一载体,把真实的眼泪掩饰住,从而歌颂了深沉的父爱.文章以小见大,这一“父亲”就是全天下“父亲”的化身,“他”的爱内敛而深沉,“他”平凡而伟大.

三、用反弹琵琶法获得奇特性立意

这是一种逆向思维方式,就是对事物或者人物从正面的角度转向反面或侧面的角度来重新定位的方法,即我们所说的多做点“翻案文章”,就会获得一种全新的观点和方法.如2012年高考安徽卷优秀作文《梯子不用请横着放》中的片段：

好风凭借力,送我上青云.一个人的能力毕竟有限,要想成功就必须借助他人之力,这就是梯子的妙处.朱元璋、一个偷锅的小沙弥,首先得益于老天爷的帮忙,让黎明前黑五分钟,让他把锅送回去,给他一个悔过自新的机会,让他站在道德的高峰上,接着在一批文臣武将的帮助下,登上了人生的巅峰.梯子本来是渡人的,故意放倒,要么是目光短浅,要么是别有用心.

该片段反材料之道而行之,立意为“梯子不应横着放”“梯子本来是渡人的”,进行了反向立意,使得整篇文章奇特新颖,因而在高考中能够脱颖而出.

在日常教学中,应有意识地训练学生的逆向思维,多让学生从反面着手立意,多做些“翻案文章”.当然,在立意时一定要言之成理,有理有据,论证合情合理,才能推翻固有认识,获得大家的认可.

四、用发现新大陆法获得生僻性立意

这是一种填补认识空白的思维活动方式.以学术研究为例,别人研究的是表层的现象规律,你可以去研究深层的本质规律；别人研究一流的著名作家,你可以去研究二流甚至三流的不著名的作家等.这样就会开拓出崭新的视野、观点和思想.还是以2012年安徽高考作文为例,一篇名为《解决问题,请从根本出发》的作文中有一片段：

当菲律宾、越南频频挑起争端,不少网民叫嚷着刀兵相见.究竟怎样才能从根本上解决南海问题,让南海的风波恢复平静呢?“上兵伐谋,不战而屈人之兵.”《孙子兵法》依然闪烁着智慧的光芒,南海问题必须立足于从根本上解决,才能够有益于我国的发展,而这个根本就是中国的强大.

材料“南海争端”与作文材料“梯子不用时请横着放”似乎风马牛不相及,但是该材料是通过论证“从根本上解决问题”来联系原材料的,文章用了别人所不用之材料,似发现新大陆般令读者耳目一新.在教学中,教师应指导学生善于观察、发现、积累别人未发现的材料,特别是别人易忽视的东西,这就如同开辟“处女地”一般,能够获得全新的视野.这样的立意后,写出的文章会显得生僻却新颖.

五、用心忧天下法获得高远性立意

这是一种综合性的逻辑思维方式,即所说的“超越性思维”.它是对自我的认识能力、情感境界的整合,可以使自我的认识突破个人的狭隘认识,从个人走向全体,使心胸从狭隘走向高远、博大,有这样立意又何愁写不出好文章呢?如2012年江苏高考优秀作文《忧与爱》的片段：

一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上,生命如它,那样渺小而脆弱,让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头.被工作恼得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔尖,一次次挡住它想要前行的路,它便随我转变着方向,反复至精疲力竭,迷失了南北东西,静静地呆在书上.如此,咱便失去了兴致.不过是被捉弄一下罢了,却如此放弃了自己的目标,这样的生存状态真令人担忧.恍然大悟般,是啊,人不也是一样吗?宇宙之大,观人亦如观虫,渺小而可悲.人们面对着捉弄、灾难,灰心丧气,坐以待毙,自缚牢笼,与虫子又有何不同?如此丧失了理想与方向,在灾难面前一次次迷失,这种生存状态岂不更令人担忧?

文章以一只小虫注目“宇宙之大”,其中的“关爱”“关忧”,成为蕴含浩渺宇宙情怀的终极关切.这样的文章,有大气度,有大情怀,立意高远,发人深思.在教学中,教师要指导学生多关注时事,关注广阔的人生,以一种“先天下之忧而忧”的心态来体察纷纭的外部世界,并将之诉诸笔端,写出立意高远的文章.

以上是五种文章立意的方法,方法虽多样,但关键是学生立意思维正确,才能从纷繁的事物中抽象出新颖的立意,引人眼球,发人深思.

（编辑：成向阳）