如何激发幼儿学习英语的兴趣

英语,作为一门国际语言,越来越受到重视.作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育成为关注的“热点”.随着社会经济的发展,人们越来越注重双语教学教育的开发研究,幼儿园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要.实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处.

然而,在当前幼儿英语教学中,由于认识和实践上的偏差,许多幼儿英语教学成人化,使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣.因此,怎样提高幼儿学英语的兴趣呢?我园自开设英语课以来,经过教师的不断探索和实践,摸索出了适合幼儿年龄特点的教学方法.并且注重培养幼儿的学习兴趣,教学效果很好.在教学中,我们遵循以下原则：

一、趣味性原则

“兴趣是最好的老师”,兴趣对学习有巨大的促进作用.如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中,越学越爱学.兴趣不是天生的,它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展.幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞,乐于接受新奇的、趣味性强的事物,而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣.利用游戏教学,尽可能地将枯燥乏味的语言为幼儿乐于接受.生动有趣的学习形式,使幼儿在玩中学、学中玩,为幼儿创造一种良好的语言交际情况,这样,有利于幼儿的英语学习,同时也培养了幼儿各方面的素质.

二、多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣

1.故事教学法.故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容丰富和趣味性,在故事中贯穿英语内容,可以充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣.例如：一次我在教“Comein,please.”与“Goout.”时,先为孩子们讲一个兔妈妈要去写菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发现是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事.在讲述中,将“Comein,please.”“Goout.”穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深.

2.情景教学法.在教学实践中,经常发现很多幼儿会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么意思,便“哑”了.如,我对幼儿说：“Nicetoseeyou!”幼儿会回答我：“Nicetoseeyou!”却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼,只是在别人对他说：“Nicetoseeyou!”后回答别人：“Nicetoseeyou!”造成幼儿只会说而不会用的现象,归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义.

针对这种现象,不提倡教师教一句英语,马上用汉语来解释.我们应该积极为幼儿创设情境,这种情境要生活化,幼儿在特定的情境中,理解每一句英语的含义.例如：教师创设按门铃、拜访朋友的情境,使用与当前情景直接相关的英语,并辅以大量的动作和表情,然后再让幼儿开门、请朋友的游戏,及时的巩固了教学内容.

以这种方式学习英语,幼儿即理解又能学以致用.这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力,能够培养彼此之间合作,共同完成一项任务,从而提高表演和语言表达能力.在有了一定量的词汇、句型的时候,教师可以让孩子自由组合,进行表演.

3.游戏教学法.曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的.的确,游戏是幼儿最喜欢的形式之一.玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点.游戏能激起幼儿学英语的兴趣,密切师生间的关系,提供幼儿充分运用语言的机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识,也在不知不觉中掌握了知识,更重要的是感受到了学习英语的乐趣.因此,幼儿园英语活动应尽量游戏化,寓教育于游戏,让幼儿在游戏中轻轻松松学英语.

三、创设英语环境,激发幼儿的学习兴趣

好奇是幼儿的天赋,兴趣是幼儿最好的“老师”.皮亚杰指出：儿童活动受兴趣和需要支配.教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段,尽量创设情景和语境,让幼儿进行丰富有趣的对话活动.运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼,幼儿容易理解,乐于接受,印象深刻,有助于记忆,且适合于幼儿好奇、好动的特点,能唤起幼儿的有意注意,可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性,激发幼儿的学习兴趣,增强幼儿的求知欲,提高教学效果.

四、重视“自我表露”,提高幼儿的学习兴趣

喜欢自我表露,是孩子们共同的心理特点,尤其是这种表露能受到教师的夸奖,幼儿小小的虚荣心得到了满足,就甭提多高兴了.教师要善于利用这一特征,在活动过程中,让他们充分进行表露.这样,既能发展幼儿的智力,培养幼儿的交际能力,还能极大地调动幼儿学习英语的兴趣.

五、引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情

任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦.冷漠的情绪会使活动效果大打折扣,引入竞争机制,这一难题迎刃而解.竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心.幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识,对进步者的鼓励.有时是几句鼓励的话语：Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!等有时是一朵小红花、一颗小星星等孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓.

总之,以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动,只有适应幼儿年龄特点,采用灵活多样的教学方法,运用不同的教学手段,才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习英语的兴趣.

幼儿是祖国的未来,民族的希望,为了祖国的繁荣昌盛,就要重视幼儿教育,实施幼儿早期英语教学,让幼儿在英语学习活动中获得体、智、德、美各方面的发展.