医学检验技术专业寄生虫学检验实践教学的重要性

【摘 要】寄生虫学检验是医学检验技术专业一门重点课程之一,具有很强的专业技能性和实践性.而实践能力的强弱在培养学生工作能力、解决分析问题的能力、综合素质中影响较大.本文讲述本学科在教学中的现状,以培养创新型的专业人才,提高学生的独立思考为目标,结合临床与多媒体的教学手段,来丰富整体教学内容,活跃课堂气氛,从而取得良好的教学效果.

【关 键 词】医学检验技术专业；寄生虫学检验；实践教学

【中图分类号】R642.4【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2014）01-0344-01医学检验技术作为一门实践性较强的专业,具有培养优秀技能型人才的责任[1].其中寄生虫学检验就是医学检验技术专业一门重点课程之一.现如今,部分高校对本学科的学习不够重视,常以考查课的形式界定,将课时大量缩减.尤其在教学中,学校缺乏强硬的师资力量,同时学生也未能产生重视,导致教学成果不是很乐观.在教学中更加忽略本学科的实践性原则,致使学生实践操作性较弱,独立思考、解决问题的能力不高.

一、加强学习寄生虫学检验的目的及必要性

教育是社会各界所关注的问题,对其改革要注意两点,一方面为适应现代化的建设需要,另一方面还要遵循教育本身的发展规律[2].从课程和教学内容上进行改革,是尽快完善教育改革的重要方式,但也是改革中的难点、重点.而要想培养专业的优秀医学检验人才,最根本的任务是将从事基层检验人员组织完善.依据寄生虫病的流行特点,如季节、地域性,结合不断发展的检验技术,注重实践、理论相结合的特点对教学方式进行改革,有侧重点的课程改革才能在实际操作中发挥优势,同时也顺应社会发展趋势和需要.

二、在教学中的现状

(一)师资力量薄弱

由于对该学科缺乏了解,新教师不能担当教学重任,导致该学科的授课教师专业素质不高,一定程度上影响学科的发展与建设.有些院校让免疫学及生物学的教师教授此课程,不能更深入的探索本学科的精髓和奥秘,也降低学生的学习兴趣.

(二)教学结构失调

有些院校将此学科设定为选修课或为考查课,致使学生对此学科不受重视,存在轻视心理.有些学生认为寄生虫病已不存在无需用心学习,而这错误观念在日后面对该病症的临床治疗工作时较为吃力.该学科在变为考查课后,将每学期的课时大大缩减,导致实验教学的时间更短.而教师面对紧凑的课时,不得将授课内容增加,导致一课时中会出现不同章节和多种寄生虫,讲解内容变得复杂化,而学生极容易产生混淆,无法激发学生对该学科的学习热情.

(三)教学与考核方式存在漏洞

一些院校将理论知识作为学科考核的重点,实验成绩只占有极少的分值.此考核方式不利于学生实际操作技能的培养,也降低学生主动参与性.教师在教授课程时,对课本的内容往往是一带而过,面对巨大的知识量,学生无法每时每刻将状态保持到最好.更容易导致大脑疲劳的产生,还在课堂中做与本节课无关的事情,或相互说话,扰乱课堂纪律,破坏学习氛围.

三、改善教学现状的弊端培养学生综合能力

学校方面要注重在教师上的选择,利用多种渠道引进专业性较高的人才.可对本专业的教师进行进修学习,促进自身知识的积累,更容易完成教学任务.召开专题研讨会,集思广益,提出对该课程在教学方面的建议[3].同时更应注重学生的自主学习意识,而教师只起到指点迷津和引导的作用,面对日后工作仍需学生自行完成.培养学生的自学探索知识的能力,才能不断吸收社会中的其他知识,丰富自身知识和提高整体素质.寄生虫可导致人体产生多种疾病,如蛔虫可夺取人体内的营养；钩虫可诱发贫血等疾病.教师可给出学生一个课题,让学生查阅资料分析寄生虫对人体产生哪些影响.这不仅提高学生的阅读知识量,也让学生意识到寄生虫对人体的危害,从而更加重视此学科.

(二)完善教学模式培养学生总结归纳的能力

要想让学习氛围更加的活跃,轻松有趣的授课方式必不可少.教师可将书本内容联系到实际生活中,让学生产生认知感,从而提高学生的课堂学习兴趣.当讲解到重点难点时,要运用启发式教学的方法,与临床知识相结合,更加深学生的掌握程度.根据学校安排适当增加课时,更要加大实验课时.培养学生自我总结归纳知识的能力,才能将检验工作中鉴别诊断的能力得到提高,这也是培养专业性人才的重点[4].

制定合理的考核机制可将理论、实验的成绩相平,并运用多媒体的教学方式,可将有代表性的案例运用多媒体的形式展现出来,加深学生对本课的印象.也可在学校学习网上建立本学科的学习平台,将课件、数据库等进行上传,有利于学生时刻进行学习.为了培养学生实际解决问题的能力,让学生积极的参与每周的就诊,面对由寄生虫引起疾病的患者,学生在了解患者基本病情后,翻阅资料,制定检测项目和该做哪些治疗.通过与患者多接触的机会,增加实际处理问题的能力,为以后步入工作岗位奠定了优质的基础.

总而言之,寄生虫学检验是一门实践性较强的学科.在教学中,让学生掌握基础知识后,加强自学、实际操作、归纳总结问题等能力的培养,同时与临床知识相结合,才能将学到的知识灵活准确的运用到实际操作中.