高三政治复习的学案设计

点赞:25414 浏览:118098 近期更新时间:2023-12-27 作者:网友分享原创网站原创

在江苏新高考模式下,作为政治学科应定位准确,要做到既不抢又不让,既不掉队又不越位.如果说打造高效课堂是必由之路,那么编制质量上乘的学案则是制胜的法宝.以下是笔者对高三政治二轮复习学案编制的几点思考.

构建知识网络,形成整体认知

本轮复习建议以一个单元为一个专题,4本书可以做成16个专题.每个专题的知识结构就以单元为范围,抓住关键考点,层层分解,由点到线,由线到面,寻找知识之间的内在联系.这样使教材分散的知识以网络的形式呈现,有利于学生对本单元的知识融会贯通,便于学生对知识的记忆,同时对做好主观题起着十分重要的作用.

例如:《文化与生活》专题的《知识网络》

比照新旧考纲,做到有的放矢

每年考纲都是在保持总体稳定的同时,对部分考点作一定幅度的调整,而教师在进行一轮复习开始时,考纲还没有拿到,所以,我们在二轮复习时就必须高度重视考纲的新旧比较,认真研析新旧考纲.研究考纲时,要着重关注三类情况:一是关注新增考点,这在复习中必须予以特别的强调和充分的展开;二是关注表述形式有变化的考点,充分揣摩说法变动背后可能对命题产生的影响;三是关注直接删除的考点,这类考点在高考中肯定不会涉及,要坚决地不予复习,并清楚地告知学生,不要在此浪费宝贵的复习时间.

例如:2014年高考,笔者比较发现,新增了3个考点,变化的考点有11个,删除了3个考点,拆分了3个考点,同时典型题例方面变动也较大,注重跨模块话题的设计,注重对学生辩证思维的考查和培养,注重实证科学的考查,注重对学生学科素养、思维品质和动手能力的考查.而这些变动在当年的高考中都有不同程度的呈现,应引起教师的高度重视.

二轮复习学案设计

全面扫描考点,突出重点难点二轮复习时间紧、任务重,教师要合理分配时间,体现在学案设计上有两点要求:一是对于那些学生通过自学即能掌握的知识,教师不必多言,只需以填空题或选择题的形式,让学生自我训练,自我订正,但必须扫描到位,以防学生日久生疏.二是强化对重难点知识的点拨和突破.这一块可采用的方法较多,如比较、举例、辩论、联系热点等,教师根据需要和学生学情灵活选择使用.

排查认识“地雷”,还原知识“真身”二轮复习中,紧紧围绕考点,对考试中可能出现的错误说法进行拉网式排查,使学生对雷区的“地雷”一览无遗,做到有备无患.那么,如何做到“天网恢恢,疏而不漏”?其实,这也是对教师教学经验和教学智慧的考量.笔者认为做好这项工作,必须充分重视教师集体备课,发挥团队的智慧.只有让学生“排雷”的能力增强了,在做题时才不至于模棱两可,克服命题者设下的陷阱;或者不至于答非所问,从而提高解题的准确性.

重视知识整合,提升综合能力学习中,先前所学的知识对后来所学知识的干扰,被称之为“前摄抑制”,反之,称为“后摄抑制”.复习中,要克服这两种现象,要求教师在复习某一单元知识的同时,必须串联起前面已经复习过的知识,就模块内及模块间的相关知识进行必要的整合和提升,既能帮助学生巩固以往知识,又不至于造成新旧知识之间相互干扰,这样的“牵手”,提高了学生认识知识的高度,开阔了视野,拓展了思维能力,从而有助于学生在审题时能多角度多层面进行思考,全面作出回答.

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渗透时政热点,学以致用理论联系实际是思想政治课的生命和灵魂,是区别于其他学科最重要的特征.关注近年来的高考试题,整体上都非常清晰地彰显着时代气息和生活味道.所以,这要求教师在学案设计上,必须把最新的时事信息融入其中,对于重大的时事材料要进行多角度渗透,做到一材多用,最大程度地挖掘材料的信息资源,帮助学生全方位认识材料,同时加强对知识的理解和灵活运用能力.建议以主观题的形式呈现,设计成各种题型,进行针对性的训练,以提高学生的应试能力.

回放高考真题,拉近高考距离在导学案上,每个专题必须把近几年考过的高考真题找出来,让学生亲自感受来自高考的信息,这有利于拉近学生与高考的距离,克服对高考题的恐惧.通过这些题目,学生既能巩固所学知识,又能对高考命题的特点有初步的了解,这样便于学生在复习中更加有针对性.教师在学生做完高考题的基础上,还可以对考题进行变式训练,以锻炼学生的应变能力和灵活运用能力,达到举一反三的效果.

精心选题编题,强化实战演练二轮复习中,适度的强化训练是必不可少的,在学案设计上,必须辟出专门空间,进行模拟训练.要求紧密对照考纲精心选择试题,保证考点都要落实到试题上,绝不能出现一个考点反复练,而有的考点一直不练的现象.同时教师对所选试题进行修改变式,让易混易错的知识放在一起,让学生比较,从而达到消化和巩固知识的作用,如果找不到更好的试题,教师必须针对考点,科学设计试题,从而保证练习的针对性.试题范围以本专题所学内容为主,同时适当地穿插其他内容.试题容量由教师根据课时灵活安排.此外,对训练要做到有做必批,有批必评.


(作者单位:江苏省宝应中学)