高考英语冲刺策略

【摘 要】第三轮复习中要注重调整复习战略,注重知识点的查漏补缺与专项综合练习、模拟练习相结合的方式；更重要的是,要使学生丰富语言使用经验、增强语感,使语言知识转化为实际使用英语的能力,使原有的能力上升到一个新的水平.同时,通过总复习,使学生更好地掌握英语学习的方法,学会自学,改进综合分析、观察、判断、想象等思维能力以及应试能力,从而提高学生的全面素质.

【关 键 词】夯实基础听力不放写作常抓不懈

引言：一模后,一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会,一做就错”.造成这种现象的根本原因在于基础知识的掌握不牢固.只有扎扎实实地从基础做起,才能“一看就会,一做就对”.

高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变,但是还应以认识到能力要有扎实的基础作为依托.尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习.一模后,一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会,一做就错”.造成这种现象的根本原因在于基础知识的掌握不牢固.只有扎扎实实地从基础做起,才能“一看就会,一做就对”.因此在接下来的第三轮复习中要注重调整复习战略,注重知识点的查漏补缺与专项综合练习、模拟练习相结合的方式；更重要的是,要使学生丰富语言使用经验、增强语感,使语言知识转化为实际使用英语的能力,使原有的能力上升到一个新的水平.同时,通过总复习,使学生更好地掌握英语学习的方法,学会自学,改进综合分析、观察、判断、想象等思维能力以及应试能力,从而提高学生的全面素质.

一认真学习研究《考试说明》,仔细阅读对各个题型的说明和前几年的试题

会使学生对考试的要求、范围、重点及题目式样有一个清楚的了解,针对要求、范围对照自己的学习情况,在复习时做到心中有数,少走弯路,避免盲目性.

二夯实基础知识,抓基础题

无论任何事,抓好基础是最重要的.要让学生意识到：保证拿到基础题的分,力争基础题不丢分,就能确保高考胜利.

除了抓好主干知识,还要结合实际情况安排练习的难度.要把基础词汇、基本句型弄扎实,要做到懂、会、熟.越临近高考,越要降低难度.切记不要在冲刺阶段做的练习太难了,费了很大功夫但收效甚微,事倍功半.要依据语言的横向组合和纵向聚合,按照点-线-面顺序,构建知识网络体系,对知识内容进行巩固、深化和提升,这样才能提高复习知识点的效率.这样,再做单项填空题时,就会觉得游刃有余.英语基础知识包括词汇、语法、句型等.词汇复习应做到从不间断、反复巩固.除了记忆和理解之外,尤其要注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握.语法复习要理清基本概念,着重复习主干知识.比如,动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、形容词、副词、it的用法、名词短语做连词、词义辨析等,都是高考常涉及的知识点.就句法而言,要搞清楚句子基本结构,要了解基本句式,要搞清简单句、并列句和复合句的区别,要清楚复合句的基本大类和细项,并熟悉其基本特点.在搞清概念的基础上,通过做典型性题目来巩固对概念的理解.一般来说,动词和复合句在高考语法测试中所占比例较高,应给予更多重视,同时,不能忽视诸如代词、介词等较小的语法项目.

三听的练习要持之以恒

2004年和2005年的听力题,许多学生都反映不容易,说明高考对中学生英语听力的要求是比较高的.建议同学们每天练听力10-20分钟,练习时精力要高度集中,不能有丝毫走神.听力材料可选用由外籍人士所读的模拟试题,要精听泛听相结合.有的段落反复听,非弄明白每一个词不可.有的则大概听听就算了.泛听对培养语感是很有好处的.练习听力的时候,要学会抓住关 键 词语,学会预测,并努力做到边听边分析综合.对听力测试问题的类型,包括概括中心话题、推理判断、谈话细节等问题要心中有数.对常考的谈话内容,如打、购物、看电影、就餐、活动安排、表示看法等,要做到熟悉不陌生.听力和阅读的最大不同之处在于：阅读时有不清楚的地方,你可以回头再读一遍.而听力则不能,一旦没有听懂要立刻放弃,准备下一道题,否则会影响对下一句甚至整个一段的理解.

要充分利用听材料前的几秒钟,先把选择题浏览一遍,迅速辨认选项之间的差异,带着预知的信息专心地、有针对性地听.如果选项中出现的是数字,考生就应关注对话中的数字,适当地做点笔记.

四从汉语的角度立意

许多高三学生把英语写作单纯地看作“汉译英”,只要先用汉语写出作文,再翻译成英语就可以了.其实,英语写作绝不是简单的翻译.首先,英语作文和汉语作文不同.英语作文只须写120词左右长度的短文,其要求远远低于汉语作文的要求.其次,英语高考作文着重考查学生运用英语表达观点的能力以及如何准确运用英语语言的知识为主要考查目标.从汉语的角度立意,所“写”文章固然层次不低,但要准确翻译成英语恐怕不是考生短时间内能完成的.而且,翻译出的英语往往有明显的汉语痕迹.英语写作为GuidedWriting,即给出一定指示,要求考生表达自己的观点.建议学生每天写3至5句话,练习一段时间后,有一定基础了,再争取用新颖词汇和复杂结构.所谓复杂结构,也不要以为高不可攀,把简单句变成定语从句、强调句式或使用非谓语动词短语,就是使用了复杂结构.练习写作时,还要注意内容要全,书写要工整、词数要符合要求.高考作文多半是叙议结构类作文,要求在叙述的基础上阐述观点,并作适当论述.在构思内容的时候,要充分理解所给指示,挖掘主题,选取恰当的切入口.高三学生在平时作文训练中,要注意积累句型结构,充分运用所学语言知识,把自己最熟悉、最得心应手的语法、结构应用到写作中去.

五最后冲刺、复习的重点要放在查漏补缺上

将做过的试卷进行整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练.比如,在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高,就应该重点复习这方面的知识.不要注重记多少题,重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程,以及自己在做题中的漏洞.抄录资料

或刊物上的讲解也是值得推荐的方法.到考试前再回顾、反思、比较、消化,以期达到遇到同类试题不再出错的目的.复习中要加强题型专项训练,在训练中提高解题能力和解题速度；复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析,提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力.训练快速阅读的能力,提高带着问题快速搜索信息,根据上下文提示进行逻辑推断的能力.多读一些原汁原味的文章,通过广泛涉猎,培养英语语感,提高对词、句、篇的理解速度和准确度.