利用笔记提高学习效率

现今学习英语热潮是国人前所未有的.从小学至高中,一学就是近十年.然而,多年的教学实践发现,学生中英语学习优秀的学生随着年级增高呈反比例趋势,通俗地讲,不少学生学习英语的时间越长,不是越学越好,却是越学越差,到了高三,基础不好的学生再想提高英语似乎是天方夜谭.这是为什么呢?其它因素不谈,我想,学生自主语言学习能力没有培养好是主要原因.记好英语笔记便是自主学习能力的重要体现.

高中英语学习与初中和小学不同,知识信息量增大,能力要求提高,英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的.作为英语老师,应当科学地指导学生做好英语笔记,培养学生成为研究型、分析型的学习者,增强持之以恒、终身学习的意识.那么,如何指导学生做好英语笔记呢?

1.树立自我意识每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样,对英语学习的认识也不一样,这就要求学生英语的学习不能全班跟着老师跑,要从思想上认识自主独立的重要性.学会利用英语笔记去主动地整理、吸收和消化自己需要的知识.另外,学生的笔记不能在形式上千人一面,内容上千篇一律,而应充分体现个性,将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记.教师应从不同学生不同的学习特点出发指导他们研究自己的学习状况,从而确定该记什么,不该记什么,该记的东西应该怎么记,这样课堂笔记才能实用、有效.认识自我就是要对自己的英语学习状况进行分析,对自己的认知结构进行研究,这样所做的笔记就能和具体的英语学习过程合拍,从而提升笔记对个人的价值意义.

2.帮助克服惰性现在社会进步了,生活条件提高了,学习条件也提高了,很明显的表现为教辅资料的泛滥.过去我们的英语学习,一本书加笔记,另外做试卷.现在不同了,学生身边的英语资料可谓五花八门,形式多样,尤其是高三年级.老师讲的、归纳的也懒得去记,反正书上有,至多圈圈画画.这极容易培养学生的依赖心理和惰性,这可是学习的大忌.而培养学生记好英语笔记是帮助学生克服惰性的有效途径.

学习上没有捷径,只有勤奋才能通向成功的彼岸.记笔记也是这样,一本厚厚的笔记体现了学习者的勤奋和刻苦,是汗水的结晶,是英语学习的案卷；它记录了英语学习者知识积累的过程,突现了学习者的求索精神.一本好的笔记往往是一名成功学习者的珍藏品.而有些学生对待笔记只是心血来潮,崭新的本子记了几页就记不下去了.或三天打鱼,两天晒网,这样的笔记残缺不全、支离破碎,是无价值的,对英语学习是无多大用处的,它只能涵盖部分知识点,而不能实现课堂笔记的认知分析功能、学习研究功能、策略调节功能,更不要说有保存、珍藏的价值了.教师作为学生学习活动的监督者、帮助者要能够指导他们克服学习上的惰性,平时有必要检查学生的课堂笔记,或进行课堂笔记展览和评比,以鼓励和鞭策学生,从而培养学生的学习毅力,提高学习素质.

3.引导举一反三在内容上,英语笔记不能只是老师话语的简单重复,这样的笔记是单调的、机械的,只能有助于语言形式的记忆,而不能体现语言的应用性、生成性.好的笔记应尽现学习者对语言的理解和应用.比如记一个句型时,不仅是将一个完整的句子记下来,还应注明该句子使用的语境,在此基础上进行举一反三,设想类似的语境,构建新的句子,这样才能将老师所讲内容理解、活用,有利于发散思维的培养,使得笔记有血有肉,既有老师所讲授的知识,又有学生个人理解和创新,有利于学习能力的培养.

另外,笔记的形式可以是课内外的知识点总结本,有些记得好的学生笔记可以用“英语百科全书”来形容.但是另外一种笔记本--错题本更不容忽视.在历次的考试中,错误的地方往往是自己学习上的误区或知识点所缺漏的地方,及时把错误处的正确内容记录下来并及时复习和巩固,也不至于再犯类似错误.

4.及时总结回顾任何知识的学习都离不开及时总结回顾,记笔记作为一项学习活动也是如此.有些学生记好笔记后似乎大功告成,课后也不去看或很少回顾笔记内容,这让课堂笔记成了一个摆设.根据人脑遗忘规律,当天的学习内容一定要当天复习,并对近阶段的笔记进行总结回顾.总结的过程是调整认知结构的过程,是构建知识网络的过程,也是将知识转化为意识内容和能力的过程.因而,教师要做好学生自我总结复习笔记的指导和督查工作.

5.丰富积累知识记课堂笔记不仅将老师的解释、书中的讲解、自己的理解以及学习过程中所产生的疑问有条不紊地组织起来,还要培养成自主积累的习惯.不光课内的知识、课本的知识整理好,在课外学习时,还是善于发现有价值的知识,及时积累、丰富知识.英语知识比较零散,但好处是我国对外开放,经济发展,英语的应用可谓无外不在,只要做有心人,英语新闻、报纸、杂志等等非常丰富,是扩大知识面和提高语言应用能力的极好材料.比如,在高二（8）班,每节课前让一名学生收集课外2个新词和2个短语,一名学生收集一句话,其它同学整理到课堂笔记中.全班按座位顺序人人都要做,这样日积月累,不光增强他们自主参与意识,还可以养成记好课堂笔记的习惯.以此为动力,通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记,让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书.此外,不仅仅是课堂上教师所讲授的内容,课外更要学会自主地积累、总结知识.现在不光英语书本较多,网络上的英语资源更为丰富,无论是听说还是读写,可谓应有尽有.比如小笨霖英语笔记是我所读到过的最生动活泼的美国俚语口语讲解,里面涉及100多个方面.但是再多网络英语知识,倘若不加以及时整理、消化,那也是网上资源,不能成为自己的知识,更谈不上运用了.

古人云,磨刀不误砍柴功.内容丰富、组织严密、编排科学的课堂笔记充分体现了一名学生的学习能力、知识整合能力.只要养成了科学地记笔记的习惯,持之以恒,就能提高英语学习的能力,达到事半功倍的效果.