初中英语入门教学的基本方略

摘 要：七年级英语教学是初中英语入门教学中极其重要的一环.进行入门教学应实施的基本方略是重视学生学习英语兴趣的培养、重视英语语音的教学、重视培养学生的英语听说能力,还要突出一个“练”字.作为一名七年级的英语教师,应该站在整个中学阶段英语教学的高度,抓好入门教学,为今后的英语教学打好坚实的基础.

关 键 词：入门教学基本方略兴趣语音听说

俗话说：“良好的开端是成功的一半.”七年级英语教学是初中英语教学的基础和开端,是学生迈好英语学习的第一步,对他们今后学好英语至关重要.

作为一名多年从事初中英语教学的教师,我觉得初中英语入门教学首先从七年级教学抓起,主要应该实施以下几个基本方略.

一、要重视学生学习英语兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,学习语言尤其如此.七年级学生对英语很有好奇心,教师应一开始就抓住这种有利因素,注重学生学习英语兴趣的培养.教师只有在课堂上不断地鼓励学生多用英语进行交流,课外多用英语进行阅读、写作和运用英语,才能让学生真正感受到英语的实际价值,产生学习英语的热情和兴趣.

如在进行Unit3Thisiysister教学时,我要求学生每人带一张自己家的全家福照片,在课堂上用英语介绍自己的家人,贯穿于全单元的每堂课.学生除了用英语陈述各自的家庭成员外,还互相提问,兴趣盎然.这样,英语学习就不再是一种负担,而是一种愉快的活动,学好英语就是自然而然的事了.

总之,只要教师加以积极正确的引导,学生对英语就会产生兴趣,就会感到英语就在自己的身边.同时,要让学生知道英语的广泛用途和学好英语的重要性,让学生一开始就重视英语学习,下定决心把英语学好.

二、要重视英语语音的教学

在英语学习中,语音、语法、词汇的掌握属于基本功,而语音是基础的基础.学生怕英语,往往是从听不懂、不会读、单词记不住开始的.主要原因是学生没有掌握音标和单词的拼读规则.英语是拼音文字,只要掌握了音标和读音规则,大量的单词就可以自己拼读了,它比汉语好学.因此,我从初一开始就结合字母教学生国际音标.

英语有48个国际音标,其中元音20个,辅音28个.

根据舌位图,先教12个单元音：前元音[e][][I][i：],中元音[∧][a：][][：],后元音[u][u：][][：].它们的口形分别是从小到大.让学生牢固地掌握每一个单元音发音口形的大小、舌头在口腔中的前后位置,使他们准确地把握好每一个音的正确读音.舌位图浅显直观,根据舌位图来教单元音,学生很容易接受.

8个双元音分别是由两个单元音构成,分别带有三个[I]的[eI][aI][I],带有三个[]的[I][ε][u]和带有两个[u]的[u][au].在单元音学好的基础上,只要把双元音的读音要领告诉学生,双元音就很容易掌握了.

接着教28个辅音音标.在教辅音时,先教11个清辅音[p][t][k][f][s][θ][∫][t∫][tr][ts][h],在学生能读、能默写这11个清辅音后,再教15个浊辅音[b][d][g][v][z][δ][з][dз][dr][dz][r][l][m][n][].在教浊辅音时,告诉学生,浊辅音中的前10个和清辅音中的前10个是一一对应的,对应的一对发音的口形、舌头的位置基本相同,只是发音的气流有区别.最后再教2个半元音[w][j].只要让学生记住10对对应的清浊辅音,记住其中有三个鼻音[m][n][],大头就解决了,其它所剩几个也容易掌握.

更为重要的是,学生学好音标后,能够自己拼读单词,从而让学生通过读音和拼读规则来记单词,这样单词就容易记了.单词记得住,能读、能听、能拼写,学生就不会再怕英语了.而且通过音标识记英语词汇,不必时时刻刻请教老师和同学,能够变被动式学习为主动式学习,这样学生学习英语的信心自然增强.

三、要重视培养学生的英语听说能力

在英语学习的听、说、读、写诸能力中,听说能力始终是摆在第一位的.新课程标准更是强调了这一点.在七年级英语入门教学中,英语知识点还不太多,主要以情景会话为主.教师要尽可能地创设英语情境,想方设法让学生多听多说英语,形成良性的英语听说习惯.

如教学Unit7Howmucharethesepants?时,可以设立模拟商场,让学生练习用英语购物.这样,英语也就学活了,就有了生机和活力,不再是干巴巴的文字和图片,英语课堂就有了生气,课堂教学真正成为师生学习交流的舞台.

入门阶段还要突出一个“练”字,就是要勤用眼,勤用耳,勤用嘴,勤用手,勤用脑,尽早学会用英语张嘴说话.不能眼高手低,想说的又不敢说,因为怕犯错误被人看笑话.结果是一学就会,一听就懂,一过就忘,一说就错.听说能力在入门阶段离不了模仿.为此,朗读、背诵、复述都是必需的.

总之,七年级英语教学是初中英语入门教学中极其重要的一环.作为一名七年级的英语教师,应该站在整个初中英语教学甚至是整个中学阶段英语教学的高度,悉心钻研教材,融会贯通,精心设计,为今后的英语教学打下坚实的基础.