国外教育成功典范

(一)从小培养责任感

【教育典范】

1920年,有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃,人家索赔12.50美元.闯了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责.他为难地说：“我没有钱赔人家.”父亲说：“我先借给你,一年后还我.”从此,这位男孩每逢周末、检测日便外出辛勤打工,经过半年的努力,他终于挣足了12.50美元还给了父亲.这个男孩就是后来的美国总统里根.他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任.”

【点评】

父母要教育孩子从小对自己的行为负责,不要替孩子承担一切,否则会淡化孩子的责任感,不利于孩子的成长.

(二)恰当运用期望效应

【教育典范】

爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生.但他的母亲却认为,老师当面骂学生“笨”,恰恰说明了老师自己的无能.她把爱迪生接回家,按照儿童的心理特点进行教育,并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验.爱迪生后来之所以能成为世界闻名的大发明家,与母亲的教育和恰当地应用期望效应分不开的.

【点评】

父母的期望应当与子女的实际情况相适应,并且要结合孩子的心理特点进行教育.父母的期望是家庭教育中一个不可忽视的重要因素.

(三)捕捉成才的敏感区

【教育典范】

19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦小的时候,有一次父亲叫他画静物写生,对象是插满秋萝的花瓶.在麦克斯韦的笔下,花瓶是梯形的,菊花成了大大小小的圆圈,叶子则是一些奇奇怪怪的三角形表示.细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感,就开始教他几何学和代数,培养他的数学才能.

【点评】

发育正常的孩子在五、六岁时会对某一方面表现出极特殊的敏感和强烈的好奇心.父母要及时捕捉孩子的“敏感区,”顺势予以引导,为孩子的成才打开通道.

(四)培养孩子独立生活能力

【教育典范】

在德国,6-10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和写东西；10-14岁的孩子要参加修剪草坪之类的劳动.在美国,1岁多的孩子基本上都是自己吃饭,几乎看不到父母端着饭碗追着孩子喂饭的情景.

【点评】

对孩子的过度保护已经成为国内一个不容易视的教育弊端.事实上证明,非智力因素的心理品质与健全人格的欠缺,已经是我们目前教育再也不能忽视的重大问题.

(五)在实践中教育儿童

【教育典范】

在瑞典,2岁多的小班学生最初学的单词除了“你好、谢谢”以外,都是森林里的植物及野果的名称.在夏天,每星期中有两天需要老师带着小宝贝们到森林里玩需或做小试验.例如,在地上挖几个坑,分别在塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮等埋入,过了几个星期后再挖出来,看看发生了什么变化,据此对小孩讲解土地可以或不可以吸收哪些垃圾.像土地不会吸收玻璃,而且还会伤害到人和动物的脚,太阳光发射聚集还会引起火灾,所以不可乱丢垃圾.瑞典环境建设搞得那么好,这与他们自身从小受的教育是分不开的.

【点评】

与理论教育相比,实践教育更加形象直观,便于儿童接受,瑞典这种通过实践活动培养孩子对大自然的接受、对生活及人类的热爱的教育方法是值得我们借鉴的.