高等院校智能建筑工程实践竞赛内容设置的

摘 要：通过对现有竞赛设置内容存在的问题进行分析,把竞赛项目划分为主要项目和辅助项目,使主辅项目相互搭配,对模拟楼层的不同区域进行重新命名,把设计内容与实际操作内容相结合等,克服了原有竞赛所设置内容的不足,有利于提高参赛选手的动手能力以及发现问题和解决问题的能力,达到“以赛促教、以赛促学”的目的,推动高等院校智能建筑工程实践竞赛健康、广泛及深入地发展.

关 键 词：高等院校智能建筑工程实践竞赛内容设置

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0071-02

为了提高建筑电气与智能化等相关专业的教育教学质量,加强实践性教学环节建设、增强学生的实践能力、动手能力和创新能力,近年来我国举办了大学生智能建筑工程实践技能竞赛、全国职业院校技能大赛高职组楼宇智能化系统安装与调试项目竞赛和全国大学生绿色智能建筑大赛等多项大学生智能建筑实践竞赛.尽管各项竞赛设置内容有差异,但它们为大学生搭建了一个平台,展示了当代大学生工程应用的实践能力,为我国高校智能建筑工程实践竞赛进行了有益地探索与尝试.

1竞赛内容

1.1全国大学生智能建筑工程实践技能竞赛

大学生智能建筑工程实践技能竞赛由高等学校建筑电气与智能化学科专业指导小组举办,面向本科院校,自2009年开始已连续举办了四届,30多所院校参加,该竞赛分为实际操作和软件两部分.

（1）软件部分.该部分为2012年新增加内容,软件部分包括笔试和上机设计两项.

①笔试内容.笔试内容为建筑电气与智能化相关规范方面的内容.试题类型有单选题、多选题、判断题和案例题等.主要考察选手对建筑电气设计规范、CAD的掌握程度以及选手的实践能力、对实例工程的处理应用能力等.

②系统设计.按要求对所提供建筑进行电气设计,完成该建筑的电气系统图、设备材料表、负荷计算、电气照明平面图、插座平面图、大办公室以及小办公室照度计算书等.

（2）实际操作部分.该部分要求选手在三维立体平台上按照要求对视频监控及周边安防系统、智能照明系统进行设计、安装、接线、编程、组态、集成、调试、运行、诊断及维护等操作.

1.2楼宇智能化系统安装与调试项目竞赛

全国职业院校技能大赛高职组楼宇智能化系统安装与调试项目竞赛由教育部、天津市政府等16个部门与单位共同主办,2010年、2012年举办了两届,经过各省、市、自治区的选拔,有50多个代表队进行决赛,规模大,参赛选手多.竞赛内容分系统设计与制图、安装与调试两部分.

（1）系统设计.根据所提供的相关设备和任务书中的功能要求,按照国家和行业相关标准规定,在计算机上利用CAD软件完成对讲门禁系统、安防系统、视频监控系统、综合布线系统、照明系统和消防报警系统等接线图的设计任务,手工绘制完成各系统电气接线图的设计.

（2）实际操作.在智能建筑模型结构上进行对讲门禁与室内安防系统、消防系统、视频监控系统、综合布线系统及DDC监控系统的安装与调试.

1.3全国大学生绿色智能建筑大赛

全国高等学校建筑电气与智能化学科专业小组在2010年举办了全国大学生绿色智能建筑大赛,有20多所本科和高职院校参赛.

本届竞赛分为绿色智能建筑网络综合布线系统设计竞赛及网络综合布线系统工程实践竞赛两个部分.

（1）系统设计.设计竞赛题目为《3#厂房网络综合布线系统改造设计》,改造后的大楼共五层,层高4m,总建筑面积约16000m2.要求选手结合“绿色、生态、环保、可持续发展”的理念,设计一套安全可靠、性价比高的综合布线系统.设计内容包括：①设计说明；②综合布线系统图、计算机网络系统图、UPS供电系统图、防雷接地系统图等；③各系统施工图,绘图深度必须达到工程施工要求的标准；④系统施工计划；⑤系统配置表,需提供设备规格型号；⑥项目预算；⑦验收方案等.

（2）实际操作.利用竞赛提供的综合布线系统实训装置、路由器、三层交换机、接入层交换机、线缆分析仪及相关实验器材,按要求完成线槽、信息模块面板安装、铜缆链路的铺设及端接、机柜内设备安装、标记、网络链路的测试验收等.

2竞赛设置内容存在的问题

各项赛事竞赛内容不尽相同,但有一个共同点,就是模拟了一个真实的场景,提供了真实的设备,在模拟楼层上进行布线、设备安装并进行调试,尽管完成了项目的全过程,但在竞赛内容的设置上还存在着一些不足.

2.1竞赛项目过多

竞赛采用智能建筑部分子系统作为竞赛内容,如对讲门禁与室内安防系统、火灾自动报警系统、闭路电视监控周边安防系统、综合布线系统及DDC监控系统等,竞赛项目过多,重点不突出,往往造成过多的选手在规定的时间内不能完成比赛任务.出现了选手为了赶时间,只注重实现系统功能,不再注重安装工艺要求的不好现象.

2.2竞赛项目内容重叠

竞赛项目部分子项有重复内容出现.如对讲门禁系统的可视部分与闭路电视监控系统内容有重叠；室内安防系统与闭路电视监控周边安防系统内容有重叠；对讲门禁与室内安防系统的烟雾、可燃气体探测与火灾自动报警系统部分功能内容重叠等.

2.3设计内容不合理

现有竞赛主要是设备安装、布线及调试,尽管这些竞赛都增加了设计部分内容,但竞赛内容深度不够.这些竞赛除了能够培养学生的工程施工能力外,在培养其工程设计能力及工程创新能力方面存在欠缺.

设计内容设置的不合理,不能使选手的工程设计能力得到体现.如有的竞赛的系统设计与制图,是利用CAD软件在计算机上完成相关设备的接线图,而这些接线图是产品手册上已有的,严格地说这不能算是系统设计；有的竞赛的设计内容与实际操作内容不一致；还有的竞赛增加了建筑电气部分设计,设计的强电部分与实际操作的弱电部分也不同,两部分相脱节.2.4竞赛内容灵活度不够

由于模拟楼层划分的各区域固定,所安装设备的位置也是固定的,选手只需要按照所购写的竞赛装置在赛前反复训练,就能在竞赛中取得好成绩,这样的竞赛不能反映选手的真实水平和能力.竞赛内容不灵活,不能使选手按照相关规范的要求进行竞赛,如选手应能掌握根据建筑物不同的场所选择合适的设备,还应掌握不同的设备应设置在不同的部位等相关规定.

2.5竞赛内容规范性不足

尽管是模拟实际工程的竞赛,但竞赛也要尽量贴近实际,符合规范的要求.竞赛中的布线方式都是通过PVC线槽或通过专用埋线环布线,与实际工程存在较大差距,不符合相关规范的要求.例如火灾自动报警系统规定,线槽内敷设时,铜芯绝缘导线、铜芯电缆线芯的最小截面面积不应小于0.75mm2[1],而竞赛中只提供0.5mm2的单芯电线,这样细的电线在实际工程布线中是很少使用的.连接线过细,不但不符合规范的要求,给选手布线、接线带来困难,还给选手在以后的实际工作中选择线型带来错误的导向.

3竞赛内容设置的探讨

面向高等院校建筑电气与智能化等相关专业的大学生智能建筑工程实践竞赛,竞赛内容设置必须与该专业人才培养计划相适应,才能达到“以赛促教、以赛促学”的目的.为了能真实地反映选手的设计和动手能力,竞赛内容应分为设计和工程实践两部分,并且二者内容应相衔接、相统一,贯穿整个竞赛的全过程.

3.1系统选用

智能建筑包含很多个系统,在一个竞赛中不可能都包含进去,必须要精心设计.竞赛内容所选用的系统应以建筑电气与智能化等相关专业的核心课程所涵盖的主要内容来进行设计.该专业的核心课程有建筑供配电技术、电气照明技术、综合布线系统、公共安全技术以及建筑设备自动化系统等,公共安全技术包含多个系统,如火灾自动报警系统、安全技术防范系统和应急联动系统,以火灾自动报警系统、安全技术防范系统为主要内容.安全技术防范系统又包含多个子系统,如入侵报警系统、视频安防监控系统、出入口控制系统、电子巡查管理系统、访客对讲系统、停车库等,其中又以入侵报警系统、视频安防监控系统为主要内容.

竞赛内容应分为主要项目和辅助项目两大类,以供配电照明系统、建筑设备自动化系统、火灾自动报警系统、视频监控系统及综合布线系统等为主要项目,以入侵报警系统、出入口控制系统、电子巡查管理系统、访客对讲系统等为辅助项目.通过选用不同的主要项目和辅助项目进行组合、优化.例如选用火灾自动报警系统、综合布线系统及对讲门禁系统三个子系统作为一个竞赛内容,也可选用视频监控系统、DDC监控系统及入侵报警系统三个子系统作为另一个竞赛内容,运用总线及相关软件实现楼宇自动控制的远程监控,做到重点突出,避免项目内容出现重叠现象,并能使每次竞赛的内容都有所变化.

3.2系统设计[1～4]

系统设计主要用来检验选手的设计能力和设计深度以及对相关规范掌握的情况.竞赛时对模拟楼层的不同区域进行重新定义,选手依据设计任务书中的功能要求及国家相关法律法规和现行标准的规定,结合模拟楼层的实际结构按照指定的系统进行CAD设计.设计内容包括工程设计的总体构思、设备的选型、设备布设、信号的传输方式、路由及管线敷设说明、控制中心的选址和设备布局、与其他系统的接口关系（如联动、集成方式）等.设计图纸（包括系统图、设备布置平面图）应符合国家制图相关标准的规定,项目概述、系统配置及其他必要的说明应准确、规范等.

3.3实际操作[5]

实际操作主要是用来考察选手的实际动手能力.竞赛中提供应多种规格的管线材料,便于选手选用出符合规范要求的材料.选手利用所提供的各系统设备,按照自己所设计的系统图、设备布置平面图、接线图及安装图等必要的技术文件,以及国家现行的相关规范的规定进行设备安装、线缆敷设、接线及系统调试等,以实现设计任务书中对系统各项功能的要求.通过实际操作,一方面检验选手掌握系统特点、施工方案、工艺要求及施工质量标准等的能力,如设备安装是否正确,配线是否整齐、牢靠,系统内不同电压等级、不同电流类别的线路是否布在同一管内或线槽的同一槽孔内等；另一方面用于检验选手所设计的图纸是否合理,能否达到设计任务书的要求.

4结语

把竞赛项目分为主要项目和辅助项目,使主辅项目相互搭配,避免了竞赛内容的重叠,优化了竞赛项目.通过对模拟楼层的不同区域重新命名,能考察出选手的设计能力、创新能力和灵活掌握规范的程度.把设计内容与实际操作内容相结合,按照所设计的图纸进行设备安装、布线及调试,既能检验出选手所设计的图纸是否正确,又能检验出选手按图施工的能力.所设置的竞赛内容能达到检验选手理论知识的掌握程度,能检验选手团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力、设计能力、安装与调试能力等,能大大提高选手的动手能力和发现问题、解决问题的能力,完全能达到“以赛促教、以赛促学”的目的,有利于高等院校智能建筑工程实践竞赛健康、广泛及深入地发展.