商业模式促进幼教

摘 要：本文基于商业模式特征,探讨了幼教创新发展策略.对提升幼教发展水平,规范行业发展秩序,凸显良好的社会导向价值,有积极有效的促进作用.

关 键 词：商业模式幼教发展

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0046-01

1商业模式内涵

商业模式早在20世纪50年代便逐步产生,在90年代则实现了扩充应用发展.基于商业模式可体现组织实践功能,并对其具体活动实施概括,进行了企业生产产品、怎么写作客户的相关定义,并映射出其组织方式、盈利创收具体信息,作出了对其形成市场与业务流程的具体描述.基于战略目标组织商业模式可引导企业作出正确决策.商业模式包括具体发展定位、业务体系、盈利形式、资源能力水平、管控机制、单位流总体结构及其核心价值等要素.在我国商业领域,针对商业模式的逐步创新成为一项重要的内容,其与技术创新并重,主体代表企业创设价值阶段中形成各类基础逻辑的更新转变,不仅涵盖多类商业模式组成的变更,同时也涵盖各个要素之间具体关系、动力机制的变更.

2幼教行业实践发展面临的瓶颈问题

我国逐步迎来了全新的早教发展时期,其成为新一代怎么写作普遍刚性需求,并被各类营销商家逐步重视.另一方面早教市场的快速发展对幼教业提出了全新考验.目前,幼教行业整体师资队伍素质水平应进一步提升,幼教行业体现出教师入门管理较低,缺乏系统性要求,教师水平参差不齐等弊端问题.同时无序发展的早教市场进一步对幼儿的发展成长造成了不良影响.年轻父母目前多存在不令孩子落后在起步阶段的思维,进而令早教市场呈现出快速发展趋势.较多特色班、兴趣班大肆发展,在没有获取审核批准的状况下便私自经营,而其实践教学理念、具体教学方式及场所均欠缺一定的科学性、合理性、规范性与细节性,令初入学堂幼儿受到了不良影响.再者,独生子女的成长环境,令较多长辈围绕着一个子女转,他们的过分溺爱、照顾影响了幼儿的自主发展,令其无法形成勇敢进取、自主拼搏、自食其力,并对今后的健康成长形成了负面影响.当前幼儿教师多以女性为主,男性教师比例少之又少,幼儿在面对庞大的女性教师群体下,难免形成性格缺失.

3基于商业模式促进幼教行业创新发展

基于现代化商业模式,我们应明晰其核心内涵优势,做好科学定位、促进运行管控机制有效优化,激发其核心价值,进而扬长避短,促进幼教行业的全面快速发展.

3.1双管齐下良好定位

幼教行业不仅是一项产业,同时也是一面社会旗帜,其需要幼教机构联合政府双管齐下建设努力,基于现代商业模式,扩充产业发展.政府单位应基于自身行政手段构筑幼教行业的坚实进人壁垒,强化其管控机制.相关单位应由实际状况出发,创设全面、完善的行业管理规范、实践规划,扩充自主管理途径,实施严格的审批管理制度,应由源头做好全面管控.幼教办公环境、师资配备、法人管理、办学规模、实践章程等均应受到规范层级审核管理,才能保证幼教单位获取经营资格,杜绝黑户破坏幼教市场秩序.教育、安全管控、卫生等管理监督机构应全面开展对幼教行业的核查检验,通过定期与不定期检查,由专业视角发觉隐患问题,并责令其全面整改,对不符合要求的幼教单位应做关闭处理.幼教单位则应强化自我约束监督,并创建互相管控机制.幼儿园之中,真正发挥主导影响的并非园舍以及设施等各项客观物质条件,而是应将幼儿真正培养为有用之才.因此,幼儿机构应全面明晰发展思路、实践教育理念,领导、基层教师则应深入探索,履行岗位责任,优质完成任务工作,做好监督管控、自我反省检查,对于各项存在问题持续完善改进.另外幼教行业的科学发展,各个单位应基于商业市场影响做好互相监督,积极对各类违规违法行为进行全面、杜绝不正之风,提升行业发展透明性,引入商业竞争机制,进而实现良好的行业发展与提升.

3.2履行内外兼修管理机制

为净化行业环境,基于商业模式我们应进行考核牵引,提升教师队伍整体素质,优化教师管理水平,令其发挥关键资源影响效能.教师应为人师表,注重师德师风建设,强化自身素养修为.幼教行业还应重视引导及规范管控机制,令教师科学履行实践职责.引进教师阶段中,则应注重专业对口,吸引具有一定专业特长的高素质教师.日常培养中,应全面为教师开创再培训、再教育的广泛交流平台.为加深直观认识,应位于教师队伍之中打造标杆形象,利用真人真事、优秀事迹感染教师.例如,号召幼教教师全面学习最美教师张丽莉的感人事迹,令其深受感染,进而通过自省、自查,巩固教学实践水平.外部考核管理层面,应以家长监督、满意为首,关注日常表现,秉承公平科学的原则,令各类评价结果同教师的薪金奖励、职位晋升有效挂钩,对于不符合幼教岗位要求的员工应予以解聘.基于商业模式,我们应将适度发展作为标准,引导幼儿全面激发自主能力.应对其实施适度的关爱.并应令家长配合教师,对幼儿充分信任,为其开创自主锻炼、积极探索的广泛机遇,令其在学习发展进程中积极发现问题、主动探究及解决问题,进而体味获取成功的喜悦感与满足感.通过该过程幼儿获取的经验知识最为宝贵,可通过有效内化变为自身一笔可贵的财富.教学阶段中,不应将幼儿的所有事情均大包大揽、过分溺爱,这样只会令幼儿的好奇心被不良磨灭.另外,我们应全面打造优质男教师队伍,令其成为幼教行业独特风景线,成为商业竞争中的一项资源焦点,发挥男教师优势,令其同幼儿形成良好的默契性,并打造优质感情纽带,扩充幼教行业的全面平衡发展.

3.3发挥社会导向内含价值

幼儿阶段对整个人生的成长尤为重要,为此,幼儿机构应秉承教育育人科学理念,有效联系自身价值同社会责任,不应仅仅基于商业目标过度发展,形成如同早教行业的混乱局面,应通过强化自我教学,开创丰富经验的广泛、开放交流平台,令各个区域、丰富等级、不同营建规模幼儿园全面汇集,共同探讨园区建设、膳食设计、课程规划、安全教育管理等工作经验,并对彼此形成良好的启迪,进而结合自身反思,有效查缺补漏,真正符合社会及家长的全面需求.由精神、文化、内涵、理论等层面打造幼教行业的良好商业形象,令其在担负社会责任的基础上,汲取商业模式优势,实现良好持续的全面发展.

4结语

总之,幼教行业承担着培养、熏陶、感化教育的重要职能,为此我们只有基于商业模式内涵,促进幼教单位优化定位、强化机制建设、凸显社会导向价值,才能令其在激烈的市场竞争中实现优质教育目标,获取长足进步与提升.