网站原创“建模”就是建立系统模型的过程,又称模型化.按钱学森的观点：“模型就是通过我们对问题的分析,利用我们考察来的机理,吸收一切主要因素,略去一切次要因素所创造出来的一幅图画.”因此,笔者提出的“建模思想”就是把研究对象的一些次要细节及非本质的联系舍去,从而以简化和理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系的一种科学思想.
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一化学建模在有关混合物或多步反应计算中的应用
二化学建模在有关图像类型计算中的应用
解答图像题必须抓住有关概念和有关物质的性质、反应规律及图像特点.在审题时,一般采用“看特点、识图表、想原理、巧整合”四步法解答.解题思路是：（1）看特点：即分析化学反应方程式.（2）识图像：即理清横坐标和纵坐标的含义、线和点、平台、折线、拐点等的关系.（3）想原理：线的形状、走向和高低、拐点出现的先后联想相应的化学原理.（4）巧整合：图表与原理整合,逐项分析图表"要找出数据之间的关联点"与化学知识结合在一起.
总之,在高中化学计算题教学中运用建模思想,可以抓住问题的本质,化抽象为具体；可以培养学生思维的深刻性,提高学生分析和解决问题的能力；最终促进学生素质的全面提高.鼓励和引导学生独立构建化学模型,对于提高学生的思维品质,培养学生的自主学习能力也具有极其重要的意义.