美术教学的反思

在农村从事多年的美术教育教学工作,深知上好美术课的不易,特别是我们农村学校,严重缺乏教学资源,学校、家长不重视美术学科.为上好美术课增加了难度.然而上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的希望.我一直在思考,在实践.从而去开发学生的美术素质,培养和发展学生的美术能力,提高学生的审美情操,激发学生的创新能力.树立他们正确的人生观,价值观.

1培养学生的兴趣

著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件.”教育是培养人的活动,学生要获取科学文化知识,首先要对学习充满兴趣.一旦失去兴趣,学生不仅会感到学习是一种痛苦,而且学习效率也不会高.“兴趣”是最好的老师,如何让学生从兴趣开始,是上好美术课的关键,可以先画自己喜欢的,给学生营造一个轻松愉快、有趣的教学环境和氛围,使学生感到学习没有负担,是一种乐趣.记得我上课的班级里有位很喜欢卡通的同学,因为平时看的多,我就叫他上来画几个给同学们看看,真是信手拈来.而其他的同学平时不喜欢,就画不出来,我就抓住机会,对他们讲,没关系,你喜欢什么就画什么,你会画什么就画什么,这样大家都动起了笔.

2教学方式的多样化

在传统的美术教学中,教师使用的方法太单一,只是一味地灌输,说教,使学生思维禁锢,不利于学生的发展.随着素质教育的深化和观念的更新,怎样利于培养学生的创造能力,怎样利于学生的全面发展,我认为是教学方式的多样化.教学方式的单一使学生讨厌学习,讨厌绘画,依样画瓢是不会有效果的.多元的教学方式能激起学生的创造力.利用我们农村天然的优势,把学生带到大自然中,让学生和山和水和蓝天白云融入一体,在大自然的熏陶下作画,才能画出真情实感.又如把我们生活中的废物利用起来,让它们变废为宝.老师可以搞一个制作比赛,鸡蛋壳啊,树叶啊,家里用完了的塑料瓶啊,都是很好的原材料.这样既训练学生的动手能力,又激发了学生的创造能力,我相信这样的教学事半功倍.上美术课我们也要转变教学观念,运用丰富的、生动的、多样的教学手段让学生充分感受热烈的、活泼的与自己生活相关的美.使学生的美术兴趣得以培养,提高学生的审美能力,达到美育的目的.

3及时合理的评价,带给学生自信心

学生无论对于自己的思路还是创作的作品,都期望得到老师的肯定,作为教师首先对学生的这种态度给予肯定,然后对其作品进行具体的分析,合理的评价,让学生认识到其中的不足,并对其进行修改,直至满意为止.学生的到老师的帮助和肯定,为下次创作作品增加信心.

路漫漫其修远兮,要想上好美术课还要继续学习,继续探索.新课改倡导的美术教学就是要全面提高学生的美术素养,让学生自主学习,在宽松的氛围中感受美,创作更多的美术作品.